Question

在一次课外兴趣小组活动中，甲、乙两个学生利用自带的铝制废牙膏皮，以及一大一小两种试管和稀硫酸，各自设计了一种制取并收集氢气的装置（如图所示）：
（1）______学生设计的装置比较合理．
（2）另一学生设计的装置不合理的原因是______．
（3）能代替铝制牙膏皮完成此实验的其他物品还有______．

Answer

（1）对比两个装置的差别，判断装置是否能很好地达到实验意图；
（2）根据装置图，找出该装置不能达到实验意图的原因；
（3）根据金属与酸反应的规律，找出生活中能与酸发生反应产生氢气的金属物品．
【解析】
（1）学生乙用一只试管罩在另一只试管上，根据氢气密度小于空气的性质，使反应产生的氢气收集在试管内；学生甲把一试管倒扣在另一试管里，不利于氢气的收集．
故答：乙；
（2）甲学生设计的装置中，收集氢气的试管套在发生反应的试管内，产生的氢气会从两试管壁的空隙逸出．
故答：H2易逸出（或有可能收集到的氢气不纯）
（3）根据金属活动性顺序表，处于H之前的金属都可以置换出酸中的氢而被称为活泼金属，所以，只要选取含有这些活泼金属的物质就可以代替铝制牙膏皮完成此实验．如铝质易拉罐或导线、电池的锌皮外壳、没有生锈的铁钉或铁丝或铁片等．
故答：电池的锌外壳、废铁钉、废铁丝等．