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初中化学试题 >
葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效．下列葡萄酒的酿造过程中，有一种变化与...
葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效．下列葡萄酒的酿造过程中，有一种变化与其它存在本质不同的是（ ）
A．清洗葡萄
B．把葡萄捣碎
C．葡萄发酿成酒
D．用纱布过滤后装瓶
考点分析：
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某厂排放的废水中含有碳酸钠，易造成环境污染．化学兴趣小组为该厂设计废水处理和利用的方案，进行了如下实验：取过滤后的水样200g，逐滴加入稀盐酸至恰好不再产生气体为止，反应过程中生成气体与所加稀盐酸的质量关系如图所示．请回答下列问题（不考虑水样中杂质的影响）：
（1）反应生成CO
2气体的质量是______g；
（2）反应后生成氯化钠的质量是多少？（写出计算过程）
（3）农业上常用10%-20%的氯化钠溶液来选种．请通过列式计算判断：上述实验反应后所得溶液能否直接用于农业上选种？．
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某实验小组开展了如图有关碱的化学性质探究活动：
（1）实验1的目的是______；
（2）实验2中发生反应的化学方程式是______；
（3）实验3中观察到溶液由红色变为无色后，小萍想知道反应后溶液中除NaCl外，是否还含有其他溶质（不考虑酚酞），于是她向反应后的溶液中加入一种试剂，从而得出了结论．小萍加入的试剂可能是______；
（4）通过上述实验探究活动，可以总结出碱的化学性质是：①碱能与酸发生中和反应； ②______；…
（5）准备实验时，小英发现药品室有两瓶未标注浓度的氢氧化钠溶液，经询问老师得知，该两瓶溶液的溶质质量分别为5%和10%．请你设计实验方案完成对这两瓶溶液的鉴别（仅限以下实验用品：试管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%盐酸）．
| 实验步骤 | 预计现象及相应结论 |
| ______ | ______为5%的氢氧化钠溶液，另一种为10%的氢氧化钠溶液． |
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小煜同学通过学习知道，乙醇汽油是一种新型车用燃料，于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下研究．
【猜想】猜想1：可以减少汽车尾气的污染；
猜想2：可以产生更多的热量，增强汽车的动力．
【设计与实验】
| 序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| Ⅰ | 在两个蒸发皿中各加入10mL冷水，控制相同燃烧条件，分别用乙醇和汽油作为燃料进行加热，记录从开始加热到水沸腾的时间 | 用乙醇加热耗时118s；用汽油加热耗时56s． | 猜想2______（填“成立”或“不成立”） |
| Ⅱ | 实验Ⅰ停止加热后，取下蒸发皿，观察蒸发皿的底部 | 用乙醇加热的蒸发皿底部只有极少量炭黑，而用汽油加热的蒸发皿底部有大量炭黑 | ______（可仿照上格填写） |
【分析与讨论】
（1）实验Ⅰ是一个对比实验，实验过程中不一定要控制的条件是______（填序号）；
A．水的始温度必须相同 B．加热开始计时点必须相同 C．燃具产生火焰的大小必须相同 D．蒸发皿的大小必须相同
（2）汽车的发动机、排气管等部件易出现积碳，使用乙醇汽油后，这些部件产生的积炭量将______；
（3）目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为10%，可一定程度节省石油资源．结合实验Ⅰ的结论分析，如果乙醇的添加量过大，会使汽车动力______（填“增强”、“减弱”或“不变”）
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根据如图回答问题：
（1）写出图中标号仪器名称：①______；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是______（填序号，下同），反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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物质王国举行一场趣味篮球赛．某队由铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成，比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传球，最后由D位置“队员”投篮进球完成一次有效进攻．场上“队员”位置及传球路线如图所示．
（1）已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”，则D位置“队员”代表的物质是______；
（2）B位置“队员”所代表物质的一种用途是______；
（3）写出连线④代表的物质间发生反应的化学方程式______，连线①代表的物质间发生化学反应的基本类型是______反应．
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