现有一瓶硫酸溶液，为测定其溶质的质量分数，取该溶液98g于烧杯中，逐渐加入足量的氯化钡溶液，反应中物质间的质最关系如图所示．
请计算：
（1）原硫酸溶液中溶质的质量分数．
（2）若取一定量该硫酸溶液配制50g溶质的质量分数为7%的稀硫酸，需加入水的质量是多少？
考点分析：
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某学习小组在探究CO
2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO
2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是 （1）______（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO
2或 H
2．
【查阅资料】①Na
2CO
3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口． | 发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭． | 说明罐中重新生成的气体A是（2）______． |
| ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液． | 先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体． | 说明铝是否与水直接反应：______（3）（填“是”或“否”），铝能够与______（4）溶液反应． |
| ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸． | 产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊． | 说明原CO2气体被NaOH溶液吸收 |
【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO
2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识（5）：______．
【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO
4的盐，请完成下列反应化学方程式（6）：2Al+2NaOH+2H
2O=2______+3A↑．当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究．
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如图是实验室制取气体的常见装置，请回答下列问题．
（1）仪器a的名称是
，b的名称是
；
（2）若用高锰酸钾制氧气
（填“能”或“不能”）选用该装置，该装置中收集气体方法是
法；
（3）现有药品：稀硫酸、稀盐酸、大理石．若用该装置制取CO
2，反应的化学方程式是
；
（4）有两瓶气体分别是氧气和二氧化碳，写出鉴别它们的一种方法：
．
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已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的物质，它们相互转化的关系如图所示．
（1）如果A、B均为黑色固体，C是造成温室效应的主要气体，E是气态单质．则C的化学式是
，E的用途可能是
，A与B反应的基本类型是
．
（2）如果C是一种常见的建筑材料，A溶液与B溶液反应的现象是
，
D与E反应的化学方程式可能为
．
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小李同学想探究火柴燃烧原理，他在阅览室收集的资料有：火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉等；火柴梗上涂有少量的石蜡；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的．火柴着火的过程是：
（1）火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使磷燃烧；
（2）磷燃烧放出热量使氯酸钾分解；
（3）氯酸钾分解放出氧气与硫反应；
（4）硫与氧气反应放出热量引燃石蜡，最终使火柴梗着火．
试根据上述过程，写出火柴着火过程中发生的化学反应的符号表达式并在括号内写出基本反应类型
（1）______
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燃料是工农业生产和人民生活不可缺少的重要能源
（1）氢气是最理想的燃料，原因是
（从环保角度回答）；
（2）“猪─沼─果”是一种较为成熟的生态循环农业发展模式，该模式中综合利用了猪的粪便发酵的产物，如沼气（主要成分是甲烷）、沼渣等．
①猪粪便发酵产生沼气的过程属于
（选填“物理”或“化学”）变化；
②写出甲烷完全燃烧的化学方程式
；
③用沼气烧菜时不慎发生油锅起火，最恰当的灭火方法是
；其灭火原理是
．
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