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实验中学小春和小玲同学在张老师的指导下,对呼吸作用是否产生CO2气体进行探究.请...

实验中学小春和小玲同学在张老师的指导下,对呼吸作用是否产生CO2气体进行探究.请你一同参与:
【提出问题】人呼出的气体中是否含有CO2气体?
【设计方案并实验】小春:在试管中加入2mL蒸馏水,用玻璃导管向其中吹气,未发现明显现象.小玲:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向其中吹气,溶液变浑浊.
【解释与结论】小玲的实验结果证实了人呼出的气体中含有CO2气体.其方案中的实验原理用化学反应方程式表示为______
【评价与反思】小春的实验若继续进行,也能得到与小玲同样的结论.请你帮助设计后续方案;实验操作______
实验现象______
可以根据二氧化碳的性质:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;二氧化碳和水反应生成的碳酸两方面的知识进行分析、考虑,从而得出正确的结论. 【解析】 [设计方案并进行实验] 人体呼出的气体中含有二氧化碳,二氧化碳和水反应生成的碳酸溶于水中,无明显现象.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊. 【解释与结论】   小玲方案中的实验原理是二氧化碳和氢氧化钙反应生成水和碳酸钙,用化学方程式表示为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 【评价与反思】 设计的方案为:因为二氧化碳和水反应生成的碳酸溶于水中,所以向所得溶液中滴入1~2滴紫色石蕊试液,溶液变红. 故填:向原试管中中滴入2~3滴紫色石蕊试液,溶液变红. 故答案为: 【解释与结论】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 【评价与反思】 向原试管中滴加2~3滴紫色石蕊试液,紫色石蕊变红色(或溶液变红) (选择其他合理试剂也可)
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考点分析:
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经过学习我们初步认识到;化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量、反应条件等有密切的关系、请各举一例说明
(1)使用催化剂,能改变化学反应速率:______
(2)反应物的量不同,生成物可能不同:______
(3)反应物的量不同,反应现象可能不同:______
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如图是化学实验中的一些常见装置,试回答下列问题:
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(1)写出实验室用上述反应装置制取氧气的化学方程式   
(2)若要制取一瓶较纯净的氧气,应选用的收集装置是    (填序号);
(3)某同学在观察到锥形瓶中有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,一段时间后,用带火星的木条伸到瓶口,未见木条复燃.其原因可能是    (答一条即可);
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写出下列物质的化学式或粒子符号:
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化学基本概念是化学知识的重要组成部分.下列是小聪同学对有关概念之间关系的分析,其中正确的是( )
选项概念甲概念乙甲与乙的关系
A化合反应氧化反应交叉关系manfen5.com 满分网
B化合物纯净物并列关系manfen5.com 满分网
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D可燃物化石燃料相同关系manfen5.com 满分网

A.A
B.B
C.C
D.D
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下列描述中不正确的是( )
A.NaOH溶液中含有少量的Na2CO3,加适量的Ca(OH)2溶液经过滤即可除去
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C.用熟石灰与某化肥一起研磨,未闻到刺激性气味,但它仍可能是氮肥
D.河水经沉淀、过滤的方式净化处理后仍然是混合物
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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