如图，乙炔（C
2H
2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式
为CaC
2）与水反应生成，同时生成一种白色固体．
【提出问题】白色固体是什么物质？
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二：______；猜想三：Ca（OH）
2．
他的依据是______．
【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：______．
【进行实验】
（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到______，证明猜想二不成立．
（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，______，有白色沉淀出现，证明猜想三成立．该反应的化学方程式为：
______．
结论：白色固体是Ca（OH）
2．
【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小．实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是______（选填图中装置序号）．
考点分析：
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A～J是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示．其中A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；H和D的组成元素相同．
请回答下列问题：
（1）反应①的基本反应类型为______．（2）B的化学式为______．
（3）反应③的化学方程式为______ 2CO
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某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制
50g 5%的氯化钠溶液．
实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图．
请回答下列问题：
（1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是______．
（2）操作⑥中的错误是______．
（3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）______、称量精盐并计算产率．
（4）操作④中，当观察到______时，停止加热．
实验二：用提纯得到的精盐配制了50g 5%的氯化钠溶液．经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有______（填序号）．
①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出．
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化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
（1）生活用水在净化过程中常用______吸附色素和异味．一般可以通过______的方法降低水的硬度．
（2）用洗洁精清洗油污，是利用了洗洁精的______作用．
（3）大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素，其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是______．
（4）青少年处于生长发育期，为了补充人体需要的______元素，可以多吃奶制品、虾皮等食物．
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小明设计的探究燃烧条件的实验如图所示．请回答下列问题．
（1）凸透镜对光有______作用．
（2）A处红磷燃烧，B处红磷不燃烧，由此得出的燃烧条件是______．
（3）熄灭A处火焰，可采用的方法是（写出一种即可）：______．
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酒精（C
2H
5OH）是一种清洁能源，它属于______（选填“可再生”或“不可再生”）能源．酒精燃烧的化学方程式为______ 2CO
2+3H
2O
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