某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．
【实验推断】
（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是______溶液．
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有______产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是______．
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】另取样加入过量的CaCl
2溶液，观察到有______产生，设计这一步骤的目的是______；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
【实验结论】这瓶溶液是______．
【探究启示】实验取完药品后应______．
考点分析：
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请根据有关实验基本操作，回答下列问题：
（1）下列各项化学实验的操作中，正确的是______填序号）．
①给固体物质加热时试管口应略向下倾斜
②被加热的玻璃容器外壁如有水，加热前应擦干
③熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭
④实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
（2）从以下仪器中，选择过滤操作需要用到的仪器（填序号）______，若要从食盐水中提取食盐，除下列仪器外，还需要的仪器是______．
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请根据图示回答下列问题：
（1）写出图1中标号的仪器名称：①______，②______；
（2）某同学欲用图1装置制取氧气，可选择的物质是（填化学式）______，用该物质制取氧气的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未，设计如下实验步骤进行探究铜绿的组成．
（1）写出：B物质的化学式
；铜绿的组成元素
．
（2）我国古代有“曾青得铁则化为铜”的记载，这是现代湿法冶金的原理．这与上述实验方案中第
步骤相似；化学方程式为
．
（3）写出第③步反应的化学方程式是
．
（4）在设计方案中有三种冶炼铜的方法，通过比较请从资源、能源或环境等方面，说出其中一种方案所具有的优点：
．
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在室温情况下，甲、乙、丙三种固体分别溶于两个试管和烧杯的水中，现象如下图所示，甲、丙还有剩余固体，乙固体全部溶解．升温到80℃时，发现甲固体全部溶解，乙有固体析出，丙没有明显变化．
（1）室温时，______（选填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不饱和溶液．
（2）右图中能分别表示甲和乙两物质的溶解度曲线的是______（用“a、b、c”填写）．
（3）在温度______时，丙物质的饱和溶液一定比甲物质的饱和溶液溶质质量分数更大．
（4）现有t
2℃的不饱和a溶液，与该溶液有关的量有：
①水的质量 ②溶液中a的质量 ③a的质量分数 ④t
2℃时a的溶解度 ⑤溶液的质量
Ⅰ．在该不饱和溶液中加a至饱和，不变的量有______（填序号，下同）．
Ⅱ．将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和，不变的量有______．
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空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源．
（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能______，空气属于______（填物质的类别）．
（2）为了保护环境，用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口，将煤粉吹起使之剧烈燃烧，请解释这种做法有利于节能的原因是______．
若要达到低碳减排的目的，下列措施可行的是______．
A、改变燃料结构 B、开发新能源
C、减少化石燃料使用 D、将排出的二氧化碳压缩液化埋入深海中
（3）我市陆良的铬渣污染，主要是重金属铬对水源的污染．镉的化合物氯化镉（CdCl
2）也是污染水源的重金属之一，为消除污染，处理方法之一就是加入烧碱，发生复分解反应生成镉的化合物沉淀下来，请写出氯化镉（CdCl
2）与烧碱反应的方程式：
______．
（4）自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
图乙所示反应的基本类型为______；写出图甲所示反应的化学方程式______．
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