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在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对...
在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．
制取过程中所发生的化学反应方程式为：______ 2H
2O+O
2↑
考点分析：
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在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．
（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是
；
（2）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、
、玻璃棒；
（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是
；
【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？
【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
甲：纯净的NaOH
乙：NaOH和Na
2CO
3的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）
2的混合物
【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容．
| | 实验操作 | 现象 | 结论 |
| 甲 | 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想成立 |
| 乙 | 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量
| 无气泡产生 | 猜想不成立 |
| 丙 | 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和溶液 |
| 猜想成立 |
【反思与评价】同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价：
．
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化学与生活密切相关．
（1）下列生活用品中，其主要材料属于天然纤维的是______（填字母序号）．
A．塑料保鲜薄 B．橡胶手套 C．棉布围裙
（2）我们常用的洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有______的功能．
（3）微量元素对人体健康的影响很大，如缺______会引起贫血．
（4）多吃水果、蔬菜可补充人体需要的少量______，此类物质可调节体内各种化学反应．
（5）媒体曾报道过面条可燃，有市民误以为是面条中加入了不安全的添加剂所致，但从化学的角度分析．面粉中含有的主要营养素淀粉就是可燃物．当它______时就能够燃烧，而且面粉在一定条件下还会发生爆炸，2010年2月某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡和经济损失．为避免类似事件的发生，生产过程中应采取的措施为______．
A．密封门窗，隔绝氧气 B．严禁吸烟，杜绝火源
C．轻拿轻放，减少粉尘扬起 D．提高淀粉的着火点．
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A与B有如下的反应：A+B→C+D
（1）若C为厨房内常用的调味品；在A溶液中加入铁粉能产生氢气，则A是______．若A、B两溶液恰好反应完全，则反应后溶液的PH______7（填“＜”、“＞”或“=”）；写出A、B两溶液反应的化学方程式______．
（2）若B常用来改良酸性土壤；D是重要的化工原料且与B的类别相同；B与CO
2反应也能生成C；则A为______．C的用途是（只要写一种）______．写出B溶液与CO
2反应的化学方程式______．
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现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a______ b______ c______
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是______，请写出该反应的化学方程式：______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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用化学符号或者化学式填写：
（1）2个氢原子
．
（2）五氧化二氮分子
．
（3）食盐水中的溶质
．
（4）由地壳中含量最高的金属元素和人体中含量最高的元素组成的化合物
．
（5）2个铵根离子
；
（6）正4价硫元素的氧化物
．
（7）写出氯化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价
．
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