小丫在探究CO
2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO
2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
【讨论】小丫认为易拉罐变瘪，说明CO
2与NaOH溶液发生反应；小敏此结论不合理，还需进一步验证，验证方法是______；易拉罐为什么又后鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分？
【提出猜想】a．可能是CO
2；b．可能是______．
【查阅资料】①Na
2CO
3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H
2O═2NaAlO
2+3X↑
【实验验证】
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．证明猜想______成立；
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化．片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液，产生气泡．该步实验的目的是______；
【结论】CO
2与NaOH反应的化学方程式是______；
【反思与应用】在生活中铝制容器不能用来盛装酸性物质，也不能盛装______物质．
考点分析：
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小宇探究酸的性质时，错把H
2O
2溶液当成H
2SO
4与CuO反应，发现产生大量气泡．于是他进行以下探究，请你参与．
【提出问题】CuO也能与MnO
2一样作H
2O
2分解的催化剂？
【实验与分析】
（1）取两支试管，在一支试管中加入ag的CuO，然后分别加入等质量的10%H
2O
2溶液，观察现象．该实验的目的是______；
（2）检验上述实验中是否产生氧气的方法：______；
（3）在上述反应后的混合物中仍有黑色固体，将该混合物进行______、洗涤、烘干，称得固体质量______g；
（4）在得到的固体中加入适量的H
2SO
4溶液，观察的现象是黑色固体逐渐消失，______，该反应的化学方程式为______．
【结论】CuO可作H
2O
2分解的催化剂．
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某学习小组同学利用如图所示装置在实验室制取O
2和CO
2，并对它们的有关性质进行研究，请你参与．
（1）用KMnO
4固体制取O
2，应选用上图中的______装置（填编号），该反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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A～F是初中化学中常见的物质，它们之间的关系如图 （“→”表示转化关系，“--”表示能相互反应）．A是人体呼出的主要气体，E是人体胃液中的一种成分．请你回答下列问题：
（1）A物质的化学式是
；
（2）F物质的用途
；（答一点即可）
（3）D与E反应基本类型是
；
（4）B与C反应的化学方程式：
．
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如图是氧化沉淀法生产复印用Fe
3O
4粉的工艺流程简图，根据要求回答问题．
（1）用化学式写出铁的另两种氧化物中的一种
、
；
（2）由溶液N获得副产品P的操作顺序是加热浓缩→冷却结晶→
→晶体加热至完全失去结晶水；
（3）通空气时的化学方程式是4Fe（OH）
2+2H
2O+O
2═4Fe（OH）
3，由沉淀M获得Fe
3O
4的过程中发生的反应为Fe（OH）
2+2Fe（OH）
3 
Fe
3O
4+4H
2O，控制“一定量空气”的目的是
．（2分）
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类推的思维方法在化学学习中应用广泛．类推法就是根据两个对象之间在某些方面相同或相似的特点，推出其它方面也可能相同或相似结论的方法．请用此方法解决下列问题：
（1）+6、+4是硫元素常见的化合价，相应的钠盐有Na
2SO
4和Na
2SO
3；以此类推，+5、+3是氮元素常见的化合价，相应的钠盐有NaNO
3和
（填化学式）；
（2）氢的氧化物有：水（H
2O）与过氧化氢（H
2O
2）；钠的氧化物有：氧化钠（Na
2O）与过氧化钠（Na
2O
2）以此类推过氧化钡的化学式为
；
（3）根据教材中一个类似的反应，类推出如下反应：SO
3+2NaOH=Na
2SO
4+H
2O，则这个类似反应是
（填化学方程式）．
（4）象金刚石、石墨、C
60都是由同一种元素组成的单质，化学上把这种现象称为这种元素的同素异形体．下列属于同素异形体的是
．
A．水与双氧水 B．红磷与白磷 C． 氧气与臭氧 D．生铁与钢．
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