为了检验同学们学习化学的效果，王老师将硫酸铜、氯化镁、氢氧化钠、氯化钠四种白色固体，暗中编号给大家，让同学们设计方案，将它们鉴别出来．怎么样？你行吗？就请你也接收一下检测吧．
考点分析：
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如图是大家所熟悉的实验室制取和收集气体的装置图，请回顾回答一下问题：
（1）如果要以高锰酸钾为试剂制取一瓶纯净的氧气，应选用
（填序号，下同）组合的装置，该反应的化学方程式是
．
（2）实验室欲制取二氧化碳的反应的化学方程式是
．用B装置制取气体时，要求使长颈漏斗的下口伸入液面内的目的是
，收集二氧化碳只能用装置C的理由是
．
（3）请根据你所掌握的氧气和二氧化碳的制取、收集经验，总结写一条具有可拓展、迁移意义的制取或收集其它气体的规律
．
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关注物质变化的过程，探究物质变化的条件是化学学习的重要内容之一．以下是初中化学进行的部分探究实验，请回答有关问题：
（1）实验A探究的是物质燃烧的条件，由此实验得出的结论是：在通常情况下物质燃烧需要满足以下条件：
．
（2）写出A实验中白磷燃烧的化学方程式
．
（3）根据你所掌握的知识，实验B中左、中、右三支试管里，哪支试管中的铁钉易生锈
（填“左边”或“中间”或“右边”）
（4）请总结出铁制品发生锈蚀的基本条件是
．
（5）写一种防止铁制品锈蚀的方法
．
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化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的．下列图片是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：
（1）当图甲的试管里澄清的石灰水
时，说明通入的气体是
．
（2）图乙所示的实验目的是
，瓶口的火柴依然在燃烧说明
．
（3）图丙所示的实验说明了二氧化碳具有什么性质？
．
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金属及金属材料在生产生活中应用十分广泛．请回答以下问题：
（1）下列厨房用品使用的主要材料，不属于金属材料的是
（填字母序号）．
（2）人类有多种从自然界中提取金属的方法．其中我国是世界上最早采用湿法冶金提取铜的国家，请写出铁与硫酸铜溶液反应制取铜的化学方程式
．并求算出这种方法制取铜，11.67t含杂质4%的生铁完全反应，在理论上可以换取
t铜．
（3）金属钠性质很活泼，只能以化合物的形式存在于自然界，其中氯化钠就是一种常见且很重要的含钠化合物．氯化钠的用途十分广泛，化工生产中经常采用电解溶融氯化钠的方法制取金属钠（也就是在通电条件下使融化的氯化钠分解），试写出该反应的化学方程式
．（注：该反应的另一种产物是由双原子分子构成的气态物质）．工业生产还可以通过电解食盐水的方法制取烧碱，与此同时生产氢气和氯气可以合成其它重要的化工产品．请运用“化学语言”描述工业上用氯化钠制取烧碱的过程．
．
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某校化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀的溶液（如图）．他们对该溶液是什么产生了兴趣．开始探究这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的一种，为了确定该药品，他们首先根据标签上残留的信息进行了分析：
（1）小明认为既然组成中含有氧元素，该溶液一定不是
溶液．
（2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据
．
（3）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验：取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl
2溶液，发现有白色沉淀产生．为了进一步检验该沉淀究竟是哪种物质，他们又向沉淀中滴加稀盐酸，结果发现沉淀溶解并产生大量气泡．由此他们得到的结论是：这瓶溶液是
，生成沉淀的反应化学方程式为
．
（4）在总结反思本次探究活动时，小强认为这个检测实验还可简化，照样可达到目的．小强的做法是
．其理由
．
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