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(10分)某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。(已知氨气...

(10分)某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。(已知氨气具有挥发性,氨气溶于水形成氨水,氨水能使酚酞试液变红色。)

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(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2—3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有                                                  

(2)实验Ⅱ(如上图中甲所示):烧杯B中的现象是                          ;产生这一现象的原因是                                                        

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要?        ,理由是                                         

 

(10分)(1)酚酞试液遇蒸馏水不变色(或蒸馏水不能使酚酞试液变色)、酚酞试液遇浓氨水变红色(或浓氨水能使酚酞试液变红色)(2′) (2)氨分子从烧杯A运动到烧杯B中(2′),溶于水使酚酞试液变红(2′) (3)没必要(2′)、 实验Ⅰ、实验Ⅱ已经排除了水使酚酞变红的可能(2′) 【解析】 试题分析:1、酚酞是酸碱指示剂,遇到酸性物质不变色,遇到碱性物质变红色。在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2—3滴酚酞试液,酚酞不变色;再向其中滴加浓氨水,酚酞变红色; 2、实验Ⅱ中烧杯B中的现象是:变红色。原因是,氨气分子不断运动,然后溶于B烧杯中形成氨水,使B烧杯内的酚酞变红色; 3、实验Ⅱ中已经向B烧杯内的蒸馏水中滴加了酚酞试液了,且看到酚酞不会变色,故不需要在设计实验Ⅲ。 考点:微粒的性质;酸碱指示剂;实验探究。
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考点分析:
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(9分)通过几个月的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题:

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(1)写出图中标号的仪器名称:a               ;b             

(2)写出实验室用A装置制取氧气的文字表达式                                

(3)若采用AE组合来制取氧气,主要有以下实验步骤:①点燃酒精灯,给试管加热;②检查装置的气密性;③将试管固定在铁架台上;④将高锰酸钾装入试管中,并用带导管的橡皮塞塞紧;⑤用排水法收集氧气;⑥熄灭酒精灯;⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序是(      )

A.①②③④⑤⑥⑦      B.④②③①⑤⑥⑦      C.②④③①⑤⑥⑦          D.②④③①⑤⑦⑥

(4)用E收集气体时,当                     时再开始收集,集满氧气的集气瓶在        盖好玻璃片,取出后      (填“正”或“倒”)放在桌面上。

 

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(10分)有A、B、C、D四种元素,A是地壳中含量最多的金属元素,B元素原子第三电子层比第二电子层少一个电子,C元素原子得到2个电子以及D元素原子失去一个电子后所得粒子均与氖原子具有相同的电子层结构,则:

(1)试写出下列元素符号:A        ;B       ;C       ;D       

(2)画出A的原子结构示意图:                  

 

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(4分)某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气,若否,则使带火星木条复燃的氧气含量极限时多少?为此该同学按下表所示比例,用排水法收集氧气,进行实验。

(注:实验结果与木条的着火点等因素有关,本题按表中所给数据解答)

 

空气体积分数/%

50

70

75

80

85

排水体积分数/%

50

30

25

20

15

带火星木条

复燃情况

复燃

复燃

复燃

火星明亮,  时燃时不燃

火星稍变明亮,不复燃

(1)该实验说明使带火星的木条复燃的氧气            (选填“一定”或“不一定”)是纯氧气;

(2)氧气的体积分数大于            时,就能使带火星的木条复燃。

 

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关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是

A.都是大气污染物            B.都能与水反应

C.都能还原氧化铜            D.都能通过碳与氧气反应制

 

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下列防锈措施不合理的是

A.擦去铝锅表面的氧化膜    B.在自行车链条上涂油

C.在车船的表面喷涂油漆    D.在铁制水管表面镀锌

 

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