（5分）某兴趣小组在学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，对反应后锥形瓶中残留液体进行了探究。
灭火器原理
【提出问题】废液中所含的溶质是什么？
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：废液中的溶质是NaCl和HCl。
猜想Ⅱ：废液中的溶质是NaCl和Na2CO3。
猜想Ⅲ：废液中的溶质只有（1） 。
【实验与探究】
（2）为验证猜想Ⅱ成立，可选用 试剂，观察到的实验现象是： 。
（3）为验证猜想Ⅲ成立，小勇同学取少量废液于试管中，滴加AgNO3 溶液，产生白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解。于是小勇认为猜想Ⅰ正确，请你对小勇得出的结论进行评价，
。
（4）CO2能灭火利用了其 的化学性质。
（6分）根据下图所示的实验装置回答问题。
（1）写出指定实验仪器的名称：a ;b 。
（2）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是 （填字母代号），发生反应的化学方程式为： ，二氧化碳气体验满的方法是 。
（9分）空气是一种宝贵的自然资源，请结合相关知识回答下列问题：
（1）右图是用白磷测定空气中氧气含量的一种方法。
该实验说明氧气约占空气总体积的 ，还说明氮气具有
的性质（一条即可）。图中放大镜为白磷燃烧提供的条件是 。请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。
（2）臭氧层空洞、酸雨和温室效应是当今世界三大环境问题。形成酸雨的主要原因是空气受硫和氮的氧化物的污染。请举一例，说明酸雨的危害 。
下列反应都与CO2有关，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应有 （填序号）。
A．煤燃烧 B.石油产品燃烧 C.植物的光合作用
（3）煤、石油、 属于化石燃料。要节约和有效利用现有的能源，我们还应该开发新能源，如： （一种即可）、核能、地热能等。
（7分）构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系，下图是关于铁化学性质的知识网络。请回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体A,写出A的化学式 。
（2）写出防止铁生锈的一种方法 。
（3）若要证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，只需选用Fe、Ag和X溶液三种试剂，X是 ，溶液，写出发生反应的化学方程式 ，该反应的基本类型是 。
（4）若X为稀硫酸，向Fe和X溶液反应后的溶液中加入一定量的锌粉，有气泡产生，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，下列对滤渣和滤液中溶质的成分分析正确的是 。
A.滤液中一定含有FeSO4和ZnSO4
B.滤渣中只含有Fe
C. 滤液中一定含有ZnSO4
D. 滤渣中一定含有Zn和Fe
（4分）下表是元素周期表中部分元素的相关信息，据图回答下列问题：
（1）质子数为11的元素名称是 ，该元素的原子在化学反应中易 电子（填“得”或“失”）。
（2）原子序数为9和17的元素化学性质相似是因为它们原子的 数相等。
（3）氦元素的相对原子质量为 。
（6分）今年，我省大部分地区旱情严重，有些旱区村民靠打深井取用地下水。
（1）小敏家打了口深井，看到抽出的水，他急切地接了一杯，发现水有异味，小敏立刻想到可用木炭除去异味，这是利用了木炭的 作用。
（2）身处旱区的我们该怎样节约用水？ （请举一例）。
（3）下图是自来水用氯气消毒过程中发生化学反应的微观模拟示意图。其中“ ○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“ ●”氢原子，该反应的化学方程式为： 。该示意图说明了化学变化的实质是 。从微观的角度解释化学反应前后质量守恒的原因 。
