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23.(9分)(2012•昭通)(1)利用所学化学知识回答下列问题. ①碘酒是家...

23.(9分)(2012•昭通)(1)利用所学化学知识回答下列问题.

①碘酒是家庭常备药,碘酒中的溶剂是 _________ (写名称).

②炎热的夏季,自行车轮胎容易爆胎,从微观角度分析,其原因是 _________ .

③古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色的原因是 _________ .

④小明书写的一个不正确的化学方程式:氧化汞加热分解HgO═Hg+O2↑,请你检查后说出不正确的理由是 _________ .

(2)下列句子中描述物质物理性质的是 _________ (填序号),描述物质化学性质的是 _________ (填序号).

①标准状况下,氧气是没有颜色,没有气味的气体.

②水受热沸腾时能变成水蒸气.

③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.

④铁的密度是7.86g/cm3,熔点是1535℃.

(3)向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入酚酞溶液,溶液变为红色,此时溶液的pH _________ 7(填“>”、“<”或“=”),向烧杯中逐滴加入稀盐酸,并不断搅拌至溶液颜色恰好变为 _________ 色,说明氢氧化钠与稀盐酸已反应,若继续滴入稀盐酸,烧杯中溶液的pH将 _________ (填“升高”、“降低”或“不变”)

 

(1)①酒精;②升高温度分子之间间隔变大;③碳在常温下化学性质稳定;④没有配平,没有反应条件;(2)①②④;③;(3)>;无;降低. 【解析】(1)①碘酒是将碘溶解于酒精中形成的溶液,所以溶质是碘,溶剂是酒精; ②升高温度分子之间间隔变大,使轮胎内气体体积膨胀,压强增大,所以在炎热的夏季,自行车轮胎容易爆胎; ③墨的主要成分是碳,由于碳在常温下化学性质稳定,不易与其它物质发生化学反应,所以画家用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色; ④氧化汞受热分解的反应条件是加热,该方程式也没有配平; (2)物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,化学性质是指通过化学变化表现出来的性质,颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性都是物理性质;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀的原故,所以属于化学性质; (3)由于碱能使酚酞试液变红,碱的pH值大于7;当氢氧化钠与盐酸恰好完全反应时,溶液显中性,中性溶液不能使酚酞试液变色;继续滴入稀盐酸,溶液会显酸性,pH值会降低.
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(5分)(2012•昭通)如图是液态二氧化碳灭火器,据此回答下列问题.

(1)图中所标物质中钢属于 _________ (填“金属材料”或“有机合成材料”).

(2)加压在小钢瓶中的液态二氧化碳喷出后能灭火,其原理是 _________ 和 _________ .

(3)在钢瓶表面涂油漆的作用是 _________ .

(4)下列各组材料和试剂能够比较出铁和铜的金属活动性强弱的是 _________ (填序号,合理选项有几项选几项).

A、铁丝、钢丝、稀盐酸  B、铁丝、硫酸铜溶液  C、钢丝、硫酸亚铁溶液  D、铁丝、钢丝、硫酸铝溶液.

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(6分)(2012•昭通)(1)化学用语是学习化学的关键,请用化学用语填空:

①镁原子 _________ ;②硝酸根离子 _________ ;③氮气 _________ ;④氧化铝中铝元素的化合价为+3价 _________ .

(2)符号“4CO2”中数字的含义:①“4”表示 _________ ;②“2”表示 _________ .

 

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(2分)(2012•昭通)将盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两只烧杯,放在托盘天平左右两盘上,调节至平衡,再向两只烧杯中分别放入质量相等的铁和锌,待反应停止后(不考虑反应中水分挥发,不考虑空气成分参加反应),请判断,下列说法合理的是(  )

A.若天平仍保持平衡,烧杯中的铁一定没有剩余

B.若天平失去平衡,指针一定偏向放锌的一边

C.反应后两只烧杯中溶液的质量都比反应前的溶液质量减轻了

D.放铁的一边产生的氢气一定比放锌的一边产生的氢气多

 

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(2分)(2012•昭通)下列有关化肥的说法中,错误的是(  )

A.钾肥能增强农作物的抗倒伏能力

B.可以从外观上区别磷矿粉和硫酸钾

C.在(NH42SO4、CO(NH22、NH4NO3三种化肥中,氮元素质量分数最大的是NH4NO3

D.磷酸二氢铵(NH4H2PO4)属于复合肥

 

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(2分)(2012•昭通)下列实验方法正确的是(  )

A.要除去二氧化碳中的少量一氧化碳,可将气体通入澄清石灰水

B.要除去NaOH溶液中的Na2CO3,可加入适量的稀盐酸

C.要除去稀盐酸中的少量硫酸,可加入适量的Ba(NO32溶液

D.粗盐提纯实验中,采用了溶解、过滤、蒸发的方法除去粗盐中的不溶性杂质

 

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