下列做法，与保护环境的倡导相符的是（ ）
①推广使用一次性木筷和纸杯 ②植树造林，保护植被
③将地沟油回收再利用 ④涮洗衣服的水再用来涮拖把，最后冲厕所
⑤方便百姓生活，大力发展露天烧烤
A．②③⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③④
下列过程中，发生化学变化的是（ ）
A．海水晒盐 B．铜丝灼烧变黑 C．过滤黄泥水 D．分离液态空气制氧气
近来我市各校纷纷开展“争当校园环保小卫士”主题知识竞赛活动，目的是让绿色环保理念在校园中得到进一步传播，培养青少年勤俭节约的良好习惯，形成保护环境的意识。你认为以下观点错误的是 （ ）
A．为了城市洁净，要严格控制化工企业排污
B．为了防止白色污染，尽量减少使用一次性塑料餐具
C．为了提高生活品质，增加私家车用量
D．为了节约用电，使用节能灯泡
（6分）我校九年级学生去小黄山春游，带回几块石灰石样品，为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，实验测得相关数据如下图所示：（假设其他物质不与盐酸反应）（1）反应生成二氧化碳的质量为 g。
（2）计算石灰石中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）
（7分）实验室有一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示。老师要求同学们进行探究：这瓶溶液到底是什么溶液？
【提出猜想】 提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：
①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸铵溶液、④硫酸溶液
【查阅资料】 A：常温下，相关物质的溶解度如下：
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物质 |
MgSO4 |
Na2SO4 |
(NH4)2SO4 |
H2SO4 |
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溶解度 |
35.1g |
19.5g |
75.4g |
与水任意比互溶 |
B： (NH4)2SO4的水溶液显酸性
请回答：（1）该无色溶液一定含有的离子是 ；
【实验探究】（药品可自选）
（2）通过查阅资料（相关物质的溶解度表），小明同学认为猜想 （填序号）不成立，原因是 ；
（3）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学设计实验继续进行探究：
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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① 取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴 溶液 |
溶液中有白色沉淀生成 |
猜想①成立 |
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② 用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟比色卡对照 |
溶液pH小于7 |
猜想④成立 |
小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是 ，
请你写出实验操作①反应的化学方程式 。
（答对下面（4）将奖励4分，但全卷总分不超过60分）
（4）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
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实 验 操 作 |
实 验 现 象 |
实 验 结 论 |
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取该溶液少许于试管中，
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猜想③成立，该反应的化学方程式为
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（8分） 某兴趣小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。
【讨论】甲同学认为易拉罐变瘪，说明CO2与NaOH溶液发生反应，CO2与NaOH反应的化学方程式是 ；乙同学认为此结论不合理，原因是 ,还需进一步验证，验证方法是 。
【提出问题】易拉罐为什么又鼓起来？是不是反应又产生了气体，该气体的成分是什么？
【猜想假设】a．该气体可能是CO2 b．该气体可能是 。
【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝不仅与酸反应，还能与碱溶液反应2Al+2NaOH+2H2O =2NaAlO2+3H2↑
【实验验证】①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口，发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，无明显变化。片刻后再加入少量的氢氧化钠浓溶液，产生气泡。该步实验的目的是 ；
【结论】证明猜想 成立；
【反思与应用】在生活中铝制容器不能用来盛装酸性物质，也不能盛装 物质。
