下列实验现象的描述不正确的是（ ）
A、红磷燃烧产生大量白烟
B、镁条和稀盐酸反应放出大量的热
C、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D、木炭与氧化铜在高温下反应生成红色固体
下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ）
A、司马光砸缸 B、凿壁偷光 C、火烧赤壁 D、铁杵磨成针
核事故时往往泄漏出污染物(具有放射性的碘原子)。为避免核辐射，需一次性口服100毫克不具放射性的碘原子，使人体甲状腺中碘达到饱和而不再吸收外界的碘，从而起到保护作用。假设所处的环境已受污染，通过服用加碘食盐的方法能否有效起到避免核辐射的目的呢？
【查阅资料】成人每天食用食盐的质量通常为6g；某种加碘食盐的标签如图所示。
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⑵碘酸钾中K︰I︰O的元素质量比为___________；
⑶碘酸钾中碘元素的质量分数为___________；
⑷每袋加碘盐至少含碘酸钾多少毫克？
（要求：写出必要的计算步骤，计算结果保留一位小数）
【问题分析】若要使人体甲状腺中的碘达到饱和，至少需要一次性食用该品牌碘盐____kg。
【结论】日常服用加碘食盐_①_（填“能”或“不能”）起到避免核辐射目的，原因是___②__。
（8分）人类的生存离不开氧气。某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。
探究一：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
⑴如右图所示装置和药品进行实验，反应的化学式表
达式是： 。
⑵小明同学认为可用铁丝代替红磷测定空气中氧气的
含量，小丽同学认为不可以，其原因是：
。
⑶小芳同学用木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量。
结果却发现水几乎没有倒吸。小组内同学帮她仔细检
查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为
造成此现象的原因是 。
⑷小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是： 。
探究二：以下是该小组探究影响H2O2溶液反应速率部分因素的相关实验数据。
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实验序号 |
H2O2溶液浓度% |
H2O2溶液体积/mL |
温度/℃ |
MnO2的用量/g |
收集氧气的体积/mL |
反应所需 的时间/s |
|
① |
5 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
16.75 |
|
② |
15 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
6.04 |
|
③ |
30 |
5 |
35 |
0 |
2 |
49.21 |
|
④ |
30 |
5 |
55 |
0 |
2 |
10.76 |
⑴写出实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气的化学式表达式：_________________。
⑵通过实验①和②对比可知，化学反应速率与____________有关；
从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：______________________。
⑶通过上述实验____（填“能”或“不能”）说明使用MnO2可以加快H2O2溶液反应速率。
（12分）结合图示装置回答下列问题。
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A B C D E
⑴写出标号仪器的名称：①_____________，②_____________，③_____________；
⑵实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，则你选用的发生装置是 ，如果要收集比较干燥的氧气，你会用 收集。
⑶用高锰酸钾制取氧气的化学式表达式为 ① ，若选择A和D装置制取并收集氧气，则要对A装置进行的改进是 ② ，
③ 。实验结束时应先___________④___________再____________⑤__________，否则会导致____________⑥__________炸裂试管。
⑷常温下实验室可用金属锌粒和稀硫酸液体反应制取较纯净的氢气，则应选择的装置组合是________。
（6分）简答题。
⑴许多实验中都会用到试管，不合理的使用方法易使试管破裂。在给液体加热的实验中，哪些正确的操作可以防止试管破裂？（至少写2条）
⑵一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同。试回答：铁在氧气中燃烧的实验，实验前瓶中装少量水的作用是什么？你还能想到什么实验也需要在瓶中预先装少量水？
⑶请从微观的角度解释由分子构成的单质和化合物的不同。
