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(09徐州)自然科学的发展使我们的生活变得丰富多彩。通过化学的学习,你觉得下列情...

(09徐州)自然科学的发展使我们的生活变得丰富多彩。通过化学的学习,你觉得下列情况中不可能实现的是

A.通过化学反应使水直接变成汽油   

B.用点燃闻气味法区分聚乙烯和聚氯乙烯

C.用人工的方法合成结晶牛胰岛素   

D.用高温煅烧法除去氧化钙中的碳酸钙

 

A 【解析】略
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考点分析:
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(09宿迁)下列关于化学反应2X +Y ==2Z的叙述,错误的是

A.Z一定是化合物

 B.在反应中X 、Y 、Z三种物质的粒子数目比为2:1:2

C.若X和Y的相对分子质量分别为M和N,则Z的相对分子质量为(M+N)

D.若ag X完全反应生成bgZ,则同时消耗(b—a)gY

 

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(09扬州)如图所示的微观变化与下列反应及反应类型对应正确的是

 

6ec8aac122bd4f6e

 

  A.2CO + O26ec8aac122bd4f6e 2CO2          化合反应

  B.2HI + Cl2 ==== 2HCl + I2        置换反应

  C.2H2O6ec8aac122bd4f6e2H2↑ + O2↑      分解反应

  D.2HCl + CuO ==== CuCl2 + H2 复分解反应

 

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(09泉州)右下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是

 

6ec8aac122bd4f6e

 

A.分子由原子构成               

B.分子间存在一定的空隙

C.化学反应中分子可分为原子

D.该化学反应属于置换反应          

 

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(6分)酸与碱之间发生中和反应,其实质是酸溶液中大量自由移动的H+和碱溶液中大量自由移动的OH结合成水分子的过程。请根据以下氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的实验,回答问题。

【实验1】用酚酞试液

(1)向一锥形瓶中倾倒20g质量分数为4.00%的氢氧化钠溶液,滴入3滴酚酞试液,振荡,再逐滴滴入质量分数为3.65%的稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液刚好变为  ▲色为止,共用去稀盐酸20g,则反应后溶液中溶质质量分数为    ▲    (结果精确到0.1%)。反应后溶液中的溶质可用     ▲    的方法(填一操作名称)使其析出。用酚酞作指示剂可逐滴控制酸、碱溶液反应的量,视觉效果灵敏,操作简便。

【实验2】用pH试纸

(2)向一支试管内倒入约2mL氢氧化钠溶液,再逐滴滴入盐酸,边滴边振荡。然后用玻璃棒蘸取反应液沾到pH试纸上,与标准比色卡对照。因无法通过肉眼观察到反应进程,需间隔数滴多次检测溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必须进行      ▲      的预处理。

【小  结】

(3)除了用酸碱指示剂、pH试纸外,还可用       ▲        (填力法)检测中和反应是否发生。

 

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维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质,不同的饮料中维生素C的含量不同。下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。

【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量。

【实验原理】

(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物,能与碘水反应,使碘水褪色;

(2)淀粉遇到碘水变           色。

【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水

【实验过程】

步骤1:在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质:①蒸馏水,②标准维生素C溶液,

③橙汁,④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。

步骤2:用4支相同的胶头滴管分别向①~④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色,并记录滴数。

【实验记录】

 

    测定物质

  滴入碘水的数量(滴)

1

8

15

5

 

试回答下列问题:

(1)你认为小明测定的两种饮料中,                     的维生素C的含量较高;

(2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的,你认为呢?请说明理由:          

                                                                             

(3)化学实验需要控制变量。下列               (填序号)情况会影响到测定结果。

A.每次实验所用饮料的颜色不同        B.量取的被测试物质的体积不同

C.试管的大小不同                    D.没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水

【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是                                

 

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