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某兴趣小组在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。 (1)写出甲实验中盐酸和...

某兴趣小组在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。

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(1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式                         

(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是                         

(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。

(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒人同一个子净的废液缸中,最终    看到废液浑浊并呈红色,由此产生疑问。

【提出问题】废液中含有哪些物质?

【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和            

②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想。

小兰认为:只有碳酸钠

小刚认为:只有氢氧化钙

小亮认为:是氢氧化钠和碳酸钠

你认为还可能是                          。(写一种猜想)

【实验设计】小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小刚、小亮的猜想。查阅资料获悉氯化    钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将小斌的实验设计补充完整。

实验内容

预计现象

预计结论

取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置。

①有白色沉淀,溶液呈红色。

           的猜想正确。

                         

           的猜想正确。

                        

           的猜想正确。

【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑         

 

:22.(10分)(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O  (2)气球胀大     (4)【交流讨论】①NaCl  ②氢氧化钠 【实验设计】①小亮 ②有白色沉淀,溶液由红色变为无色  小兰  ③没有白色沉淀,溶液呈红色  小刚(实验现象和猜想合理对应即可)  【反思拓展】反应物是否有剩余 【解析】略
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考点分析:
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下列试剂中,能把KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次鉴别出来的是(   )

A.KCl溶液    B.K2CO3溶液    C.NaNO3溶液    D.稀盐酸

 

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知识网络图有助于知识间的融合。下列框图是初中化学部分常见物质之间的转化关系,其中A是一种建筑材料的主要成分,B属于氧化物。请回答:

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  (2)得到F溶液的操作①的名称为:              

  (3)若I是红褐色沉淀,则G+F→I的化学方程式为:                             

  (4)若I是蓝色沉淀,则B+稀盐酸→G的化学方程式为:                         

 

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某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题,以下是他们的实验方案:

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          A        B          C    

                图1                           图2

方案一:

(1)图1中装置B的作用是                  ,装置C的作用是                

方案二:

(2)将空气通过图1中A、B装置后,收集于图2的广口瓶中,用图2装置代替装置C进行实验。实验中用红磷而不用木炭的原因是                                  

(3)此法得到的氮气不纯,请你分析可能的原因是                               

(4)在工业上,分离空气中的氮气和氧气是利用它们           的不同。

 

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白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似,能腐蚀很多物质。下列最不容易被蚁酸腐蚀的是(   )

A.镀锌水管      B.铜制塑像      C.大理石栏杆      D.铝合金门窗

 

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(5分)甲、乙、丙三位同学对氯化镁样品(仅含氯化钠杂质)进行如下检测:各取5.0 g样品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分别加入不同质量,溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,反应得到沉淀的实验数据如下表:

 

加入氢氧化钠溶液质量 (g)

35.0

40.0

45.0

反应得到沉淀的质量 (g)

2.5

2.9

2.9

试回答下列问题:

(1)上述实验中,__         __同学所用的氢氧化钠溶液一定过量。

(2)求样品中氯化镁的含量(写出计算过程,结果精确到0.1%,下同)。

(3)计算乙同学实验后所得溶液中的氯化钠的质量分数。

 

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