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甲、乙两地之间有一条笔直的公路L,小明从甲地出发沿公路L步行前往乙地,同时小亮从...

甲、乙两地之间有一条笔直的公路L,小明从甲地出发沿公路L步行前往乙地,同时小亮从乙地出发沿公路L骑自行车前往甲地,小亮到达甲地停留一段时间,原路原速返回,追上小明后两人一起步行到乙地.如图,线段OA表示小明与甲地的距离为y1)与行走的时间为x钟)之间的函数关系;折线BCDEA表示小亮与甲地的距离为y2)与行走的时间为x钟)之间的函数关系.请根据图像解答下列问题:

(1)小明步行的速度是          米/分钟,小亮骑自行车的速度          米/分钟;

(2)图中点F坐标是(          )、点E坐标是(           );

(3)y1、y2与x之间的函数关系式;

4请直接写出小亮从乙地出发再回到乙地过程中,经过几分钟与小明相距300米?

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(1)50,200;(2)8,400;32,1600;(3)y1=50x,y2=﹣200x+2000;(4)经过6.8分钟,9.2分钟,25.5分钟时与小明相距300米. 【解析】 试题分析:(1)根据图象可知小明步行的速度是2000÷40=50米/分钟,小亮骑自行车的速度2000÷10=200米/分钟; (2)(3)分别设小明、小亮与甲地的距离为y1(米)、y2(米)与x(分钟)之间的函数关系式为y1=k1x,y2=k2x+b,由待定系数法根据图象就可以求出解析式;再进一步求得交点的坐标,得出点F、E的坐标即可; (4)分追击问题与相遇的过程中小亮与小明相距300米探讨得出答案即可. 试题解析:(1)小明步行的速度是2000÷40=50米/分钟,小亮骑自行车的速度2000÷10=200米/分钟; (2)设小明与甲地的距离为y1(米)与x(分钟)之间的函数关系式为y1=k1x, 代入点(40,2000)得:2000=40k1,解得k1=50, 所以y1=50x, 设小亮与甲地的距离为y2(米)与x(分钟)之间的函数关系式为y2=k2x+b, 则代入点(0,2000)和(10,0)得 , 所以yBC=﹣200x+2000, 由图可知24分钟时两人的距离为:S=24×50=1200, 小亮从甲地追上小明的时间为24×50÷(200﹣50)=8分钟, 也就是32分钟时为0,则y1=50x=1600,则点E坐标为(32,1600); 由题意得 , 解得, 所以图中点F坐标是(8,400); (3)由(2)可知y1=50x, yBC=﹣200x+2000(0≤x≤10), 设S与x之间的函数关系式为:S=kx+b,由题意, , 解得:, ∴S=﹣150x+4800, 即yED=﹣150x+4800(24≤x≤32); (4)当0≤x≤10时, (2000﹣300)÷(50+200)=6.8(分钟) 当8≤x≤10, 300÷(50+200)+8=9.2(分钟) 当24≤x≤32, 则50x﹣(﹣150x+4800)=300, 解得x=25.5(分钟) 答:小亮从乙地出发再回到乙地过程中,经过6.8分钟,9.2分钟,25.5分钟时与小明相距300米. 考点:一次函数的应用.  
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考点分析:
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两个全等的直角三角形重叠放在直线上,如图14-1,AB=6cm,BC=8cm,ABC=90°,将RtABC在直线上左平移,使点C从F点向E点移动,如图14-2所示.

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(1)求证:四边形ABED是矩形;请说明怎样移动RtABC,使得四边形ABED是正方形?

(2)求证:四边形ACFD是平行四边形;说明如何移动RtABC,使得四边形ACFD为菱形

(3)若RtABC向左移动的速度是1cm/s设移动时间为t秒,四边形ABFD的面积为Scm.求s随t变化的函数关系式

 

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种植草莓大户张华现有22吨草莓等售,现有两种销售渠道:一是运往省城直接批发给零售商;二是在本地市场零售.经过调查分析,这两种销售渠道每天销量及每吨所获纯利润见下表:

销售渠道

每日销量(吨)

每吨所获纯利润(元)

省城批发

1200

本地零售

2000

 

受客观因素影响,每天只能采用一种销售渠道,草莓必须在10日内售出.

(1)若一部分草莓运往省城批发给零售商,其余在本地市场零售,请写出销售22吨草莓所获纯利润y(元)与运往省城直接批发给零售商的草莓量x(吨)之间的函数关系式;

(2)由于草莓必须在10日内售完,请你求出x的取值范围;

(3)怎样安排这22吨草莓的销售渠道,才能使所获纯利润最大?并求出最大纯利润.

 

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如图,在ABC中,D是BC边上的一点,E是AD的中点,过A点作BC的平行线交CE的延长线于点F,且AF=BD,连接BF、FD

(1)求证:四边形AFDC平行四边形

(2)当ABC满足什么条件时,四边形AFBD是矩形?并说明理由.

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某校有2000名学生,为了解全校学生的上学方式,该校数学兴趣小组在全校随机抽取了部分学生进行调查。对数据进行整理,得到下面两个都不完整的扇形统计图(图1)和条形统计图(图2):

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(1)该校数学兴趣小组采取的调查方式是      (填“普查”或“抽样调查”);一共调查       名学生;

(2)扇形统计图中的m,并补全条形统计图;

(3)求扇形统计图中,“乘私家车”所对应扇形的圆心角的度数

(4)小明说:“为了调查方便,全部在同一个年级抽取.” 这样的抽样是否合理?请说明理由;

(5)根据调查的结果,估计全校2000名学生骑车上学有多少人?

 

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如图,在平面直角坐标系中,ABC的三个顶点都在格点上,点A的坐标为(2,4),请解答下列问题:

(1)画出ABC关于x轴对称的A1B1C1,并写出点C1的坐标         );

(2)ABC的三个顶点的横、纵坐标都乘以-1,分别得到对应点A2B2C2画出A2B2C2,则ABCA2B2C2关于       对称;

(3)将ABC在网格中平移,使B的对应B3坐标为(-6,1),画出A3B3C3.

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