已知,在矩形
中,连接对角线
,将
绕点
顺时针旋转
得到
,并将它沿直线
向左平移,直线
与
交于点
,连接
,
.
(1)如图①,当
,点
平移到线段
上时,线段
有怎样的数量关系和位置关系?直接写出你的猜想;
(2)如图②,当
,点
平移到线段
的延长线上时,(1)中的结论是否成立,请说明理由;
(3)如图③,当![]()
时,对矩形
进行如已知同样的变换操作,线段
有怎样的数量关系和位置关系?直接写出你的猜想.



图① 图② 图③
在“玉龙”自行车队的一次训练中,1号队员以高于其他队员10千米/时的速度独自前行,匀速行进一段时间后,又返回队伍,在往返过程中速度保持不变.设分开后行进的时间为
(时),1号队员和其他队员行进的路程分别为
(千米),并且
与
的函数关系如图所示:

(1)1号队员折返点
的坐标为 ,如果1号队员与其他队员经过t小时相遇,那么点
的坐标为 ;(用含t的代数式表示)
(2)求1号队员与其他队员经过几小时相遇?
(3)在什么时间内,1号队员与其他队员之间的距离大于2千米?
“分组合作学习”成为我市推动课堂教学改革,打造自主高效课堂的重要举措.某中学从全校学生中随机抽取100人作为样本,对“分组合作学习”实施前后学生的学习兴趣变化情况进行调查分析,统计如下:
分组前学生学习兴趣 分组后学生学习兴趣

请结合图中信息解答下列问题:
(1)求出分组前学生学习兴趣为“高”的所占的百分比为 ;
(2)补全分组后学生学习兴趣的统计图;
(3)通过“分组合作学习”前后对比,请你估计全校2000名学生中学习兴趣获得提高的学生有多少人?请根据你的估计情况谈谈对“分组合作学习”这项举措的看法.
如图,在边长为1的正方形组成的网格中,
的顶点均在格点上,其中点
,将
绕点
逆时针旋转
后得到
.
(1)画出
;
(2)在旋转过程中点
所经过的路径长为 ;
(3)求在旋转过程中线段
扫过的图形的面积之和.

(1)计算:![]()
(2)先化简,再求值:![]()
如图,二次函数
的图象经过点
,那么一元二次方程
的根是 .

