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在“玉龙”自行车队的一次训练中,1号队员以高于其他队员10千米/时的速度独自前行...

在“玉龙”自行车队的一次训练中,1号队员以高于其他队员10千米/时的速度独自前行,匀速行进一段时间后,又返回队伍,在往返过程中速度保持不变设分开后行进的时间为满分5 manfen5.com,1号队员和其他队员行进的路程分别为满分5 manfen5.com千米,并且满分5 manfen5.com满分5 manfen5.com的函数关系如图所示:

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11号队员折返点满分5 manfen5.com的坐标为           ,如果1号队员与其他队员经过t小时相遇,那么点满分5 manfen5.com的坐标为           用含t的代数式表示

2求1号队员与其他队员经过几小时相遇?

3在什么时间内,1号队员与其他队员之间的距离大于2千米?

 

(1)A(,10),B(t,35t) . (2)1号队员与其他队员经过小时相遇. (3). 【解析】 试题分析:(1)根据待定系数法,可得函数解析式,根据函数值,可得相应的自变量,根据自变量的值,可得函数值; (2)根据一元一次方程的应用,可得答案; (3)分类讨论,根据行进时,距离大于2,返回时距离大于2,可得一元一次不等式组,根据解不等式组,可得答案. 试题解析:(1)A(,10),B(t,35t) . (2)1号队员的速度为5÷=45千米/时,其他队员的速度为35千米/时. 设1号队员与其他队员经过t小时相遇,根据题意,得 45t+35t=20 ∴t= 答:1号队员与其他队员经过小时相遇. (3)1号队员行进时关系式y1=45t,返回时关系式y1=-45t+20,其他队员行进时关系式为y2=35t,所以1号队员与其他队员距离为y1-y2>2, 即 , ∴. 考点:一次函数的应用.  
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考点分析:
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“分组合作学习”成为我市推动课堂教学改革,打造自主高效课堂的重要举措某中学从全校学生中随机抽取100人作为样本,对“分组合作学习”实施前后学生的学习兴趣变化情况进行调查分析,统计如下:

分组前学生学习兴趣  分组后学生学习兴趣

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请结合图中信息解答下列问题:

1求出分组前学生学习兴趣为“高”的所占的百分比为          

2补全分组后学生学习兴趣的统计图;

3通过“分组合作学习”前后对比,请你估计全校2000名学生中学习兴趣获得提高的学生有多少人?请根据你的估计情况谈谈对“分组合作学习”这项举措的看法

 

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1画出满分5 manfen5.com

2在旋转过程中点满分5 manfen5.com所经过的路径长为          

3求在旋转过程中线段满分5 manfen5.com扫过的图形的面积之和

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1计算:满分5 manfen5.com

2先化简,再求值:满分5 manfen5.com

 

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