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如图,AB是⊙O的直径,点E是上的一点,∠DBC=∠BED. (1)求证:BC是...

如图,ABO的直径,点E满分5 manfen5.com上的一点,DBC=BED

1)求证:BCO的切线;

2)已知AD=3CD=2,求BC的长.

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(1)证明见解析 (2)BC= 【解析】 试题分析:(1)由直径所对的圆周角是直角可得∠ADB=90°,从而可得∠BAD+∠ABD=90°,由圆周角定理可得∠BAD=∠DEC及已知可得∠ABC=90°,即BC是⊙O的切线; (2)由已知可得△ABC∽△BDC,利用对应边成比例即可求出BC的长. 试题解析:(1)∵AB是⊙O的切直径, ∴∠ADB=90°, 又∵∠BAD=∠BED,∠BED=∠DBC, ∴∠BAD=∠DBC, ∴∠BAD+∠ABD=∠DBC+ABD=90°, ∴∠ABC=90°, ∴BC是⊙O的切线; (2)∵∠BAD=∠DBC,∠C=∠C, ∴△ABC∽△BDC, ∴,即BC2=AC•CD=(AD+CD)•CD=10, ∴BC=. 考点:1、圆周角定理;2、切线的判定;3、相似三角形的判定与性质.  
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考点分析:
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如图,直线y=mx与双曲线y=满分5 manfen5.com相交于AB两点,A点的坐标为(12

1)求反比例函数的表达式;

2)根据图象直接写出当mx满分5 manfen5.com时,x的取值范围;

3)计算线段AB的长.

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如图,在电线杆上的C处引拉线CECF固定电线杆,拉线CE和地面成60°角,在离电线杆6米的B处安置测角仪,在A处测得电线杆上C处的仰角为30°,已知测角仪高AB1.5米,求拉线CE的长(结果保留根号).

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兰州市某中学对本校初中学生完成家庭作业的时间做了总量控制,规定每天完成家庭作业的时间不超过1.5小时,该校数学课外兴趣小组对本校初中学生回家完成作业的时间做了一次随机抽样调查,并绘制出频数分布表和频数分布直方图(如图)的一部分.

时间(小时)

频数(人数)

频率

0≤t0.5

4

0.1

0.5≤t1

a

0.3

1≤t1.5

10

0.25

1.5≤t2

8

b

2≤t2.5

6

0.15

合计

 

1

1)在图1中,a=   b=   

2)补全频数分布直方图;

3)请估计该校1400名初中学生中,约有多少学生在1.5小时以内完成了家庭作业.

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如图,在ABC中,先作BAC的角平分线ADBC于点D,再以AC边上的一点O为圆心,过AD两点作O(用尺规作图,不写作法,保留作图痕迹,并把作图痕迹用黑色签字笔加黑)

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1)计算:(﹣122cos30°+满分5 manfen5.com+(﹣20140

2)当x为何值时,代数式x2x的值等于1

 

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