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(1)动手操作: 如图①,将矩形纸片ABCD折叠,使点D与点B重合,点C落在点处...

(1)动手操作:

如图①,将矩形纸片ABCD折叠,使点D与点B重合,点C落在点说明: 满分5 manfen5.com处,折痕为EF,若∠ABE=20°,那么说明: 满分5 manfen5.com的度数为        

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(2)观察发现:

小明将三角形纸片ABC(AB>AC)沿过点A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展开纸片(如图②);再次折叠该三角形纸片,使点A和点D重合,折痕为EF,展平纸片后得到△AEF(如图③).小明认为△AEF是等腰三角形,你同意吗?请说明理由.

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(3)实践与运用:

将矩形纸片ABCD 按如下步骤操作:将纸片对折得折痕EF,折痕与AD边交于点E,与BC边交于点F;将矩形ABFE与矩形EFCD分别沿折痕MN和PQ折叠,使点A、点D都与点F重合,展开纸片,此时恰好有MP=MN=PQ(如图④),求∠MNF的大小。说明: 满分5 manfen5.com

 

(1)125°;(2)同意;(3)60° 【解析】 试题分析:(1)先根据矩形的性质结合三角形的内角和定理求得∠AEB的度数,再根据折叠的性质求得∠DEF的度数,然后根据平行线的性质求得∠EFC的度数,即可得到结果; (2) 设AD与EF交于点G.由折叠的性质可得AD平分∠BAC,所以∠BAD=∠CAD.∠AGE=∠DGE=90°,即得∠AEF=∠AFE,从而可以证得结论; (3)过N作NH⊥AD于H,设,根据折叠的性质及勾股定理可证得△MPF为等边三角形,则∠MFE=30°,∠MFN=60°,又MN=MF=,则△MNF为等边三角形,即可求得结果; (1)因为∠ABE=20°,所以∠AEB=70° 由折叠知,∠DEF=55° 所以=∠EFC=125°; (2)同意.   设AD与EF交于点G. 由折叠知,AD平分∠BAC,所以∠BAD=∠CAD. 由折叠知,∠AGE=∠DGE=90°, 所以∠AGE=∠AGF=90°, 所以∠AEF=∠AFE.所以AE=AF, 即△AEF为等腰三角形. (3)过N作NH⊥AD于H 设 由折叠知, ①  ②  ∴△MPF为等边三角形 ∴∠MFE=30° ∴∠MFN=60°, 又∵MN=MF=   ∴△MNF为等边三角形 ∴∠MNF=60°. 考点:折叠问题的综合题
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考点分析:
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宁波滨海水产城一养殖专业户陈某承包了30亩水塘,分别养殖甲鱼和桂鱼.有关成本、销售额见下表:

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(1)2011年,陈某养殖甲鱼20亩,桂鱼10亩.求陈某这一年共收益多少万元?(收益=销售额-成本)

(2)2012年,陈某继续用这30亩水塘全部养殖甲鱼和桂鱼,计划投入成本不超过70万元.若每亩养殖的成本、销售额与2011年相同,要获得最大收益,他应养殖甲鱼和桂鱼各多少亩?

(3)已知甲鱼每亩需要饲料500kg,桂鱼每亩需要饲料700kg.根据(2)中的养殖亩数,为了节约运输成本,实际使用的运输车辆每次装载饲料的总量是原计划每次装载总量的2倍,结果运输养殖所需全部饲料比原计划减少了2次.求陈某原定的运输车辆每次可装载饲料多少kg?

 

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(1)求量角器在点G处的读数α(0°<α<90°);

(2)若AB=10cm,求阴影部分面积.

 

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某中学为了了解学生体育活动情况,随即调查了720名初二学生,调查内容是:“每天锻炼是否超过1小时及未超过1小时的原因”,利用所得的数据制成了扇形统计图和频数分布直方图.根据图示,解答下列问题:

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(1)若在被调查的学生中随机选出一名学生测试其体育成绩,选出的是“每天锻炼超过1小时”的学生的概率是多少?

(2)“没时间”锻炼的人数是多少?并补全频数分布直方图;

(3)2012年宁波市区初二学生约为2万人,按此调查,可以估计2012年宁波市区初二学生中每天锻炼未超过1小时的学生约有多少万人?

(4)请根据以上结论谈谈你的看法.

 

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先化简再求值:说明: 满分5 manfen5.com,其中说明: 满分5 manfen5.com

 

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