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如图,AB为量角器(半圆O)的直径,等腰直角△BCD的斜边BD交量角器边缘于点G...

如图,AB为量角器(半圆O)的直径,等腰直角△BCD的斜边BD交量角器边缘于点G,直角边CD切量角器于读数为60°的点E处(即弧AE的度数为60°),第三边交量角器边缘于点F处.

说明: 满分5 manfen5.com 

(1)求量角器在点G处的读数α(0°<α<90°);

(2)若AB=10cm,求阴影部分面积.

 

(1)30°  ;(2)- 【解析】 试题分析:(1)连接OE,OF,先根据切线的性质可得OE⊥CD,再根据BD为等腰直角△BCD的斜边,可得BC⊥CD,∠D=∠CBD=45°,即可证得OE∥BC,则有∠ABC=∠AOE=60°,即得∠ABG的度数,从而可以求得结果; (2)先证得△OBF为正三角形,先根据阴影部分的面积等于扇形OBF的面积-三角形OBF的面积,结合扇形的面积公式及三角形的面积公式求解即可. (1)连接OE,OF ∵CD切半圆O于点E ∴OE⊥CD, ∵BD为等腰直角△BCD的斜边, ∴BC⊥CD,∠D=∠CBD=45°, ∴OE∥BC ∴∠ABC=∠AOE=60°, ∴∠ABG=∠ABC-∠CBD=60°-45°=15° ∴弧AG的度数=2∠ABG=30°, ∴量角器在点G处的读数α=弧AG的度数=30°  ; (2)∵OF=OB=0.5AB=5cm,∠ABC=60°, ∴△OBF为正三角形,∠BOF=60°, ∴S扇形=(cm2),S△OBF= ∴S阴影=S扇形-S△OBF=- 考点:切线的性质,等腰直角三角形的性质,圆周角定理,扇形、三角形的面积公式
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考点分析:
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某中学为了了解学生体育活动情况,随即调查了720名初二学生,调查内容是:“每天锻炼是否超过1小时及未超过1小时的原因”,利用所得的数据制成了扇形统计图和频数分布直方图.根据图示,解答下列问题:

说明: 满分5 manfen5.com

(1)若在被调查的学生中随机选出一名学生测试其体育成绩,选出的是“每天锻炼超过1小时”的学生的概率是多少?

(2)“没时间”锻炼的人数是多少?并补全频数分布直方图;

(3)2012年宁波市区初二学生约为2万人,按此调查,可以估计2012年宁波市区初二学生中每天锻炼未超过1小时的学生约有多少万人?

(4)请根据以上结论谈谈你的看法.

 

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先化简再求值:说明: 满分5 manfen5.com,其中说明: 满分5 manfen5.com

 

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计算:说明: 满分5 manfen5.com

 

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如图,已知点A(0,2)、B(说明: 满分5 manfen5.com,2)、C(0,4),过点C向右作平行于x轴的射线,点P是射线上的动点,连结AP,以AP为边在其左侧作等边△APQ,连结PB、BA.若四边形ABPQ为梯形,则

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(1)当AB为梯形的底时,点P的横坐标是      

(2)当AB为梯形的腰时,点P的横坐标是      .

 

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如图,在说明: 满分5 manfen5.com中,AB=10,AC=8,BC=6,经过点C且与边AB相切的动圆与CA,CB分别相交于点P,Q,则线段PQ长度的最小值是        说明: 满分5 manfen5.com

 

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