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已知:如图1,线段AB、CD相交于点O,连结AD、CB,我们把形如图1的图形称之...

已知:如图1,线段AB、CD相交于点O,连结AD、CB,我们把形如图1的图形称之为“8字形”.试解答下列问题:

(1)在图1中,请直接写出∠A、∠B、∠C、∠D之间的数量关系:________________________;

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(2)仔细观察,在图2中“8字形”的个数:__________个;

(3)在图2中,若∠D=40°,∠B=36°,∠DAB和∠BCD的平分线AP和CP相交于点P,并且与CD、AB分别相交于M、N.利用(1)的结论,试求∠P的度数;

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图2

 

(4)如果图2中∠D和∠B为任意角时,其他条件不变,试问∠P与∠D、∠B之间存在着怎样的数量关系.(直接写出结论即可)

 

(1) ∠A+∠D=∠B+∠C    (2) 6个 (3) 38°               (4) ∠P=(∠B+∠D) 【解析】(1)根据三角形内角和定理即可得出∠A+∠D=∠C+∠B; (2)根据“8字形”的定义,仔细观察图形即可得出“8字形”共有6个; (3)先根据“8字形”中的角的规律,可得∠DAP+∠D=∠P+∠DCP①,∠PCB+∠B=∠PAB+∠P②,再根据角平分线的定义,得出∠DAP=∠PAB,∠DCP=∠PCB,将①+②,可得2∠P=∠D+∠B,进而求出∠P的度数. (4)根据三角形内角和定理、角平分线性质、等量代换即可求得∠P=(∠B+∠D)
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考点分析:
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 如图,在△ABC中,BD⊥AC,EF⊥AC,垂足分别为D、F.

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 (1)若∠1=∠2,试说明DE∥BC;

(2)若已知DE∥BC,你能得到∠l=∠2吗?

 

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阅读理解题:

“若x满足(210 -x)(x-200)=-204,试求(210-x)2+(x-200)2的值,”

【解析】
设(210-x)=a,(x-200)=b,

    则ab=-204,且a+b=(210-x)+(x-200)=10,

    ∵(a+b)2=a2+2ab+b2

    ∴a2+b2=(a+b)2-2ab=102-2(-204)=508

    即(210-x)2+(x-200)2的值为508.

   同学们,根据材料,请你完成下面这一题的解答过程:

   “若x满足(2013-x)2+(2011-x)2=4028,试求(2013 -x)(2011 -x)的值”.

 

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某中学在一次“爱护环境,节约能源”的活动中,开展了“垃圾分类知多少”专题调查,以随机抽样的方式进行了问卷调查,问卷调查的结果分为A“非常了解”、B“比较了解”、C“基本了解”、D“不太了解”四个阶段,并根据统计数据绘制了图①和图②两幅尚不完整的统计图.

(1)这次随机进行的问卷调查中的样本容量是_______.

(2)调查结果为“基本了解”的频数在扇形图中所对应的扇形圆心角度数是_____,并将图①和图②的统计

图补充完整.

(3)在“比较了解”的调查结果里,初一年级学生共有4人,其中2男2女,在这4人中,打算随机选出2

位进行采访,则所选两位同学中至少有一位是男同学的概率是_______.

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若关于x、y的方程组6ec8aac122bd4f6e的解同时也是方程x-3y=-18的一个解,试求m的值.

 

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如图,已知AB∥CD,∠ECD=125°,∠BEC=20°,求∠ABE的度数.

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