| 1. 难度：简单 | |
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复数 A．
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| 2. 难度：简单 | |
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定义集合 A．1 B．2 C．3 D．4
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| 3. 难度：简单 | |
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已知 A．
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| 4. 难度：简单 | |
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函数
A．6 B．4 C．
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| 5. 难度：简单 | |
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设随机变量 A．
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| 6. 难度：简单 | |
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设 A．
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| 7. 难度：简单 | |
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在 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
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| 8. 难度：简单 | |
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已知 A．
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| 9. 难度：简单 | |
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设 A．90 B．120 C．180 D．200
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| 10. 难度：简单 | |
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在平面直角坐标系 A．
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| 11. 难度：简单 | |
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| 12. 难度：简单 | |
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如果执行右面的程序框图，那么输出的
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| 13. 难度：简单 | |
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已知
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| 14. 难度：简单 | |
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等比数列
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| 15. 难度：简单 | |
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已知函数
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| 16. 难度：简单 | |
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数列
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| 17. 难度：简单 | |
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给出下列四个结论： ①命题 ②“若 ③函数 ④对于任意实数x，有 其中正确结论的序号是 。（填上所有正确结论的序号）
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| 18. 难度：简单 | |||||||||||
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某研究机构准备举行一次数学新课程研讨会，共邀请50名一线教师参加，使用不同版本教材的教师人数如下表所示：
（Ⅰ）从这50名教师中随机选出2名，求2人所使用版本相同的概率； （Ⅱ）若随机选出2名使用人教版的教师发言，设使用人教A版的教师人数为
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| 19. 难度：简单 | |
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已知 （Ⅰ）求 （Ⅱ）若
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| 20. 难度：简单 | |
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已知数列{ （Ⅰ）求 （Ⅱ）设 （Ⅲ）设
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| 21. 难度：简单 | |
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设 （Ⅰ）如果 （Ⅱ）对任意的正实数
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| 22. 难度：简单 | |
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已知函数 （Ⅰ）试确定 （Ⅱ）试判断 （Ⅲ）求证：对于任意的
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的虚部是（ ）
B．
C．
D．
，若
，则
的子集个数为（ ）
，则
的值等于（ ）
B．4 C．2 D．
的部分图象如图所示，则
＝（ ）
D．
若
，则
的值为（ ）
B．
C．
D．
，则
是奇函数的充要条件是（ ）
B．
C．
D．
中，已知
，给出以下四个论断：①
；②
；③
；④
．其中正确的是（ ）
是定义在
上的奇函数，当
时，
，若
，则实数
的取值范围是（ ）
B．
C．
D．
是等差数列，从
中任取3个不同的数，使这3个数仍成等差数列，则这样不同的等差数列的个数最多有（
）
中，点
对于某个正实数
，存在函数
（
），使得
（
为常数），这里点
的坐标分别为
，则
B．
C．
D．
的展开式中
的系数为
。
。
，则
的值等于
。
的前
项和为
，已知
，
，
成等差数列，则
的导函数
，且
的值为整数，当
时，
。
中，
，若对任意的正整数
，
都成立，则
的取值范围为
。
的否定是“
”；
则
”的逆命题为真；
（x
）有3个零点；
且x>0时,
则x<0时
，求随机变量
为坐标原点，
，
。
的单调递增区间；
的定义域为
，值域为
，求
的值。
}、{
}满足：
。
；
，求数列
的通项公式；
，不等式
恒成立时，求实数
的取值范围。
为正实数，
，
，
。
，则是否存在以
为三边长的三角形？请说明理由；
，试探索当存在以
的取值范围。
，其定义域为
（
），设
。
的取值范围，使得函数
在
的大小并说明理由；
，满足
,并确定这样的
的个数。