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2017届四川省高三生物11月30日同步生物试卷(解析版)
一、选择题
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1. 难度:简单

在肺炎双球菌的转化实验中,在培养有R型细菌的1、2、3、4四个试管中,依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是

A3和4         B1、3和4

C2、3和4      D1、2、3和4

 

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2. 难度:简单

研究人员模拟赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验,进行了以下4个实验:

①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌;

②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌;

③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌;

④用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌。

以上4个实验,保温一段时间后离心,检测到放射性的主要部分

A沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液

B沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物

C沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液

D上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液

 

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3. 难度:简单

在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,在下图中标记元素所在部位依次是

A①④        B②④          C①⑤          D③⑤

 

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4. 难度:简单

现有四种DNA样品,根据样品中碱基的百分含量判断,最有可能来自嗜热菌生活在高温环境中

A含胸腺嘧啶32%的样品                B含腺嘌呤17%的样品

C含腺嘌呤30%的样品                  D含胞嘧啶15%的样品

 

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5. 难度:简单

已知某双链DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的34%,其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%,则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的

A34%和16%          B34%和18%

C16%和34%         D32%和18%

 

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6. 难度:简单

关于下图DNA分子片段的说法中,正确的是

A限制性核酸内切酶可作用于①③处

B“G”是鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸

C该DNA的特异性表现在碱基种类和A+G/C+T的比例上

D把此DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA占3/4

 

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7. 难度:中等

关于RNA的叙述,错误的是

A少数RNA具有生物催化作用

B真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的

CmRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子

D细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸

 

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8. 难度:中等

原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译,但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质,针对这一差异的合理解释是

A原核生物的tRNA合成无需基因指导

B真核生物tRNA呈三叶草结构

C真核生物的核糖体可进入细胞核

D原核生物的核糖体可以靠近DNA

 

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9. 难度:中等

如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程AA代表氨基酸,下列叙述正确的是

A能给该过程提供遗传信息的只能是DNA

B该过程合成的产物一定是酶或激素

C有多少个密码子就有多少个反密码子与之对应

D该过程中有水产生

 

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10. 难度:中等

根据下表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子是

DNA双链

 

 

 

 

T

G

 

mRNA

 

 

 

tRNA反密码子

 

 

A

氨基酸

苏氨酸

ATGU     BUGA       CACU        DUCU

 

二、综合题
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11. 难度:简单

下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答:

1比较图一与图二,两过程所需要的条件除模板有所不同之外,             也不同。

2图一中与A链相比,C链特有的化学组成是                  

3图三所示的是遗传信息传递的规律,被命名为               。图三中可在人体正常细胞内发生的过程有           填序号

4图四中Bt为控制晶体蛋白合成的基因,c过程对应于图三中          过程填序号。活化的毒性物质应是一种             分子。

 

三、选择题
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12. 难度:简单

在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是

①孟德尔的豌豆杂交实验

②摩尔根的果蝇杂交实验

③肺炎双球转化实验

④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验

⑤DNA的X光衍射实验

A①②    B②③     C③④      D④⑤

 

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13. 难度:简单

某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌十DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA+注射入小鼠

④S型菌十DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA+注射入小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是

A存活、存活、存活、死亡

B存活、死亡、存活、死亡

C死亡、死亡、存活、存活

D存活、死亡、存活、存活

 

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14. 难度:简单

下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是

A豌豆的遗传物质主要是DNA

B酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素

DHIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

 

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15. 难度:中等

下面关于tRNA和氨基酸相互关系的说法,正确的是

A每种氨基酸都由一种特定的tRNA携带

B每种氨基酸都可由几种tRNA携带

C一种转运RNA可以携带几种结构相似的氨基酸

D—种氨基酸可由一种或几种tRNA携带

 

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16. 难度:简单

下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中,正确的是

A皱粒豌豆种子中,编码淀粉分支酶的基因被打乱,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高

B人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的

C基因与性状呈线性关系,即一种性状由一个基因控制

D囊性纤维病患者中,编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基,这种变异属于染色体结构变异

 

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17. 难度:中等

一个DNA分子的一条链上,腺嘌呤比鸟嘌呤多40%,两者之和占DNA分子碱基总数的24%,则这个DNA分子的另一条链上,胸腺嘧啶占该链碱基数目的

A44%      B24%        C14%       D28%

 

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18. 难度:中等

下图为中心法则图解。下列有关的叙述中,正确的是

A. 过程③只发生在含有逆转录酶的病毒中

B. 转基因生物中能够体现①⑤过程

C. ⑤过程中都能发生碱基互补配对

D. ③过程中碱基互补配对时,遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原则

 

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19. 难度:中等

结合图表分析,下列有关说法正确的是

抗菌药物

抗菌机理

青霉素

抑制细菌细胞壁的合成

环丙沙星

抑制细菌DNA解旋酶可促进DNA螺旋化的活性

红霉素

能与核糖体结合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A⑤可发生在人体健康细胞中

B青霉素和利福平能抑制DNA的复制

C结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中

D环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③

 

四、综合题
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20. 难度:中等

铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白,铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成。当Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白mRNA—端结合,沿mRNA移动,遇到起始密码后开始翻译如下图所示。回答下列问题:

1图中甘氨酸的密码子是         ,铁蛋白基因中决定的模板链碱基序列为                   

2Fe3+浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了      ,从而抑制了翻译的起始;Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免对细胞的毒性影响,又可以减少            

3若铁蛋白由n个氨基酸组成,指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n,主要原因是       

4若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG,可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现,即由          

 

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21. 难度:中等

科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。

组别

1组

2组

3组

4组

 

培养液中唯一氮源

14NH4Cl

15NH4Cl

14NH4Cl

14NH4Cl

繁殖代数

多代

多代

一代

两代

培养产物

A

B

B的子Ⅰ代

B的子Ⅱ代

操作

提取DNA并离心

离心结果

仅为轻带14N/14N

仅为重带15N/15N

仅为中带15N/14N

1/2轻带14N/14N

1/2中带15N/14N

请分析并回答:

1要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过      代培养,且培养液中的     是唯一氮源。

2综合分析本实验的DNA离心结果,第       组结果对得到结论起到了关键作用,但需把它与第     组和第     组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是        

3分析讨论:

①若子I代DNA的离心结果为"轻"和"重"两条密度带,则"重带"DNA来自于         ,据此可判断DNA分子的复制方式不是        复制。

②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心,其结果        选填"能"或"不能”判断DNA的复制方式。

③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置        ,放射性强度发生变化的是          带。

④若某次实验的结果中,子I代DNA的"中带"比以往实验结果的"中带"略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为           

 

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