| 1. 难度：简单 | |
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狗常用沾有唾液的舌头去舔伤口，结果对伤口愈合有利，原因是唾液内含有 A．淀粉酶 B．抗体 C．溶菌酶 D．溶酶体
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| 2. 难度：简单 | |
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下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是
A．发热和寒颤 B．剧烈运动和出汗增加 C．寒颤和出汗减少 D．提高环境温度和寒颤
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| 3. 难度：简单 | |
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体液免疫反应的抗体和过敏反应中的抗体不相同的是 A．来源 B．作用 C．分布 D．化学本质
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| 4. 难度：简单 | |
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下图为人体体液中物质交换示意图。有关叙述错误的是
A.①、②、④依次为血浆、组织液、淋巴 B.乙酰胆碱可以存在于②中 C.人体摄入的营养物质太少会使①液和②液减少 D.正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于①中
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| 5. 难度：简单 | |
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防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗。初次接种甲型流感疫苗后的人体内，机体受刺激后，下列哪种细胞最先增殖分化 A．骨髓造血干细胞 B．记忆细胞 C．B淋巴细胞 D．浆细胞
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| 6. 难度：简单 | |
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肾小管与其周围毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的，如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿液量将会 A．不变 B．减少 C．增加 D．不确定
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| 7. 难度：简单 | |
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人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是 A．鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖 B．巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化 C．口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌 D．体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性
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| 8. 难度：简单 | |
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下图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是
A．③④中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换 B．毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②④⑤ C．若②为胰岛A细胞，饭后三小时⑤处胰高血糖素的浓度高于①处 D．若②为肝脏细胞，则⑤处的氧气浓度高于①处
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| 9. 难度：简单 | |
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下面关于神经元的说法，错误的是： A.基本结构是细胞质、细胞膜和细胞核 B.其细胞体都集中在脑和脊髓中 C.其功能是接受刺激、产生并传导兴奋 D.一般说来其树突数比轴突要多
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| 10. 难度：中等 | |
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野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是 A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B．促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D．胰岛素和抗利尿激素均减少
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| 11. 难度：简单 | |
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下图中三条曲线分别表示当环境温度从25 ℃降到3 ℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为
A．①②③ B．①③③ C．③①② D．①①②
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| 12. 难度：简单 | |
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在下列物质或过程中，一般不会在人体内环境中出现的是( ) ①血红蛋白 ②葡萄糖 ③解旋酶 ④二氧化碳 ⑤唾液淀粉酶 ⑥甲状腺激素 ⑦乙酰胆碱 ⑧尿素 ⑨胰岛素 A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑤⑦ D．③⑤⑥⑧⑨
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| 13. 难度：简单 | |
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短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是 A.起跑动作的产生是非条件反射的结果 B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢 C.该反射有多个中间神经元先后兴奋 D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度
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| 14. 难度：简单 | |
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下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是： A.唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛 C.睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏
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| 15. 难度：简单 | |
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切除动物的垂体后，血液中 A.生长激素减少，甲状腺激素也减少 B.生长激素增加，甲状腺激素也增加 C.生长激素减少，甲状腺激素增加 D.生长激素增加，甲状腺激素减少
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| 16. 难度：简单 | |
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科学研究表明，糖皮质激素可以作为免疫抑制剂，但是临床上不可用于治疗 A．风湿性心脏病 B．过敏性鼻炎 C．艾滋病 D．移植器官的排斥反应
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| 17. 难度：简单 | |
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人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是 A．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小 B．条件反射的建立不仅有大脑皮层的中枢参与而且与脊髓等低级中枢有关 C．神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，决定于神经递质的存在、释放和作用的部位 D．经突触前膜释放的递质能使下一个神经元兴奋，特定情况下也能直接激活肌肉和腺体
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| 18. 难度：中等 | |
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下图表示人体神经元的结构。下列相关叙述中，正确的是
A．发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导 B．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号 C．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质 D．突触一般不含有Ⅰ部位的结构
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| 19. 难度：简单 | |
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研究发现，Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素含量正常，但不能有效地降低血糖。对于Ⅱ型糖尿病病因的描述正确的是： A.不能降低血糖的原因是胰岛素不足 B.不能降低血糖的原因是胰高血糖素太多 C.患者细胞识别胰岛素的受体异常或太少 D.患者摄入了过多糖类
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| 20. 难度：简单 | |
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人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中错误的是
A．① B．② C．③ D．④
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| 21. 难度：简单 | |
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大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于： A．特异性免疫能力减弱 B．非特异性免疫能力减弱 C．体液大量损失 D．营养物质得不到及时补充
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| 22. 难度：简单 | |
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小明没有注射过乙肝疫苗，体检报告结果显示：乙肝抗原呈阴性(－)，乙肝抗体呈阳性(＋)。你应该给他怎样的合理建议(说明：“＋”表示有，“－”表示没有)： A．你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊 B．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力 C．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了 D．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力
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| 23. 难度：简单 | |
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科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是
A．切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组 C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用 D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更明显
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| 24. 难度：简单 | |
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在人体内，以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是 A.胰岛素和胰高血糖素 B.甲状腺激素和呼吸酶 C.性激素和促性腺激素 D.生长激素和淀粉酶
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| 25. 难度：简单 | |
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假设将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的“神舟七号”上的暗箱内，暗箱朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是( )
A.背地（心）生长 B.向水平方向生长 C.向光生长 D.无法确定
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| 26. 难度：简单 | |
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疫苗与人类的身体健康关系密切。下列有关疫苗的叙述错误的是： A.疫苗不是用于治疗疾病，而是用于预防疾病 B.疫苗能刺激人体产生相应的抗体和记忆细胞 C.疫苗可通过注射或口服进入人体 D.人类通过接种牛痘疫苗消灭了脊髓灰质炎
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| 27. 难度：简单 | |
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甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 C.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
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| 28. 难度：中等 | |
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下列有关特异性免疫的说法中不正确的是： A.HIV进入人体后主要攻击T细胞 B.在体液免疫中可能不止一次用到吞噬细胞 C.体液免疫中抗体与病原体结合后可抑制病原体的繁殖或是对人体细胞的黏附 D.抗体可通过内吞作用进入细胞内，因此结核杆菌也可被抗体直接消灭
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| 29. 难度：中等 | |
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将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是:
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| 30. 难度：简单 | |
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在农业生产上，可通过移植促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能： A．破坏根的顶端优势 B．促进侧根的生长素形成 C．促进侧根细胞分裂 D．破坏侧根的生长素形成
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| 31. 难度：简单 | |
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人体感染“猪链球菌”后，菌体在人体内裂解释放出类毒素，患者出现中毒休克综合症。实践证明，从病愈者血清中提取的抗毒素对“猪链球菌”患者有显著疗效。下列说法正确的是 A．类毒素是大分子化合物，抗毒素是小分子化合物 B．类毒素是一种抗原，抗毒素是一种抗体 C．类毒素是一种过敏原，抗毒素是一种抗原 D．病愈者血清提取物治疗患者属主动免疫
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| 32. 难度：简单 | |
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下列生理现象不需要其它部位供应生长素的是： A．杨树顶芽的生长 B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C．番茄子房发育成果实 D．梨树侧芽萌发的抑制
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| 33. 难度：简单 | |
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下列关于植物激素的叙述，错误的是： A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸 D．啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质
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| 34. 难度：简单 | |
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一定浓度的2，4-D可杀死小麦田里的双子叶杂草而不会抑制小麦的生长。正确解释是： A.此浓度只对小麦起作用 B.此浓度只对杂草起作用 C.小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D.此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
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| 35. 难度：简单 | |
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甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是
A．因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫 B．①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性 C．③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原 D．物质④最有可能是细胞膜上的信号分子
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| 36. 难度：简单 | |
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连续阴雨天会影响农作物传粉受精，要保证产量，可采用喷洒生长素类似物的方法补救，以下农作物采用喷洒生长素类似物方法效果不佳的是： A. 草莓 B. 茄子 C. 番茄 D. 油菜
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| 37. 难度：简单 | |
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在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右下图所示）。最可能的结果是：
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| 38. 难度：简单 | |
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植物的感光部位在尖端，尖端受到单侧光照射表现出向光性，只要尖端不受单侧光照射就不表现向光性，对此合理的解释是 A．尖端只有受到光照，才能产生生长素 B．在尖端生长素可以进行横向运输，光照可影响其横向运输 C．生长素只能由植物的尖端产生 D．含有生长素最多的部位一定生长最快
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| 39. 难度：简单 | |
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下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析 图中a到f的琼脂块中，生长素含量正确的一组
A．a＜b、c＝d、e＝f B．a＜b、c＝d、e＜f C．a＜b、c＜d、e＝f D．a＞b、c＝d、e＜f
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| 40. 难度：简单 | |
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如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是
A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内
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| 41. 难度：简单 | |
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关于下丘脑功能的叙述，正确的是： A．可参与血糖平衡的调节 B．能产生渴觉并调节渗透压 C．可合成和分泌促甲状腺激素 D．是体温调节中枢
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| 42. 难度：简单 | |
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下列关于内环境与稳态的叙述，正确的是： A. 毛细淋巴管上皮细胞的直接生活环境是血浆与淋巴 B. 内环境中多余的水分主要通过尿液或汗液排出 C. 人在寒冷环境中，皮肤的毛细血管处于收缩状态 D. 感冒病毒的入侵不会破坏内环境的稳态
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| 43. 难度：简单 | |
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下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是: A.针刺指尖引起缩手反射 B.进行膝跳反射实验室，被测试者需要放松 C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
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| 44. 难度：简单 | |
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下图示神经细胞的局部结构。有关叙述正确的是
A.静息电位的形成与结构②有关 B.刺激③处，兴奋只能朝某一边传递 C.刺激③处，则③处膜外会变为正电位 D.神经递质能作用于突触后膜与①有关
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| 45. 难度：简单 | |||||||||||||||
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某生物兴趣小组利用NAA进行了如下实验：①配制不同浓度的NAA溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的NAA溶液中，10分钟后取出，进行水培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表：
根据以上实验，不能得到的结论是： A．促进桂花枝条扦插生根的NAA最适浓度是10-11mol/L B．一定浓度的NAA溶液对植物生根具有明显的促进作用 C．超过一定浓度的NAA溶液对植物生根有抑制作用 D．NAA溶液和生长素溶液具有类似的作用
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| 46. 难度：简单 | |
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农民在扦插枝条繁殖时一般用一到二年生的枝条，其原因可能是这样的枝条 A.贮存营养物质较多 B.生长素合成量较少 C.细胞代谢旺盛 D.用高浓度的2，4-D处理后易生根
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| 47. 难度：简单 | |
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下列物质属于抗原概念的有： A．给小孩接种的牛痘 B．成功移植的器官 C．给发炎病人输入的青霉素药液 D．为体弱者注射的免疫球蛋白
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| 48. 难度：简单 | |
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下列哪项能证明生长素的生理作用具有两重性 A．植物的向光性 B．顶端优势 C．根的向地性 D．茎的背地性
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| 49. 难度：简单 | |
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生物学家巴尔的摩认为，艾滋病病毒找到了“愚弄”人类免疫系统的方法，目前科学家试图以抗体或加强人类免疫系统来防御艾滋病病毒的方法都以失败告终。下列叙述不正确的是 A．HIV在T细胞内通过自我复制迅速增殖，使T细胞大量死亡 B．艾滋病患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体 C．艾滋病患者死亡的直接原因是多种病原体的侵袭 D．HIV“愚弄”人类免疫系统的方法是易发生基因突变，基因重组或染色体变异等
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| 50. 难度：简单 | |
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在植物体内，能够从产生部位运输到作用部位的物质是( ) A．吲哚丁酸 B．α－萘乙酸 C．乙烯利 D．赤霉素
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| 51. 难度：简单 | |
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(10分）人体维持内环境的相对稳定，对于细胞正常生命活动非常重要。请回答下列有关问题。 (1)人在焦虑、紧张时，在神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该实例中________是实现神经调节的结构基础。若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15 mmol/L、145 mmol/L，则该离子最可能是________。 (2)若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系，可在离体垂体组织中注射______，然后检测注射前后其培养环境中________的浓度变化来确定它们之间的调节关系。 (3)神经递质的释放依赖于细胞膜具有 的特点，神经递质尽管是小分子物质，但仍通过胞吐方式释放到突触间隙，其意义在于 __(2分)。 (4)吃食物过咸会引起渴觉，请写出渴觉形成的过程：_____________________。(3分)(用箭头和文字表示)。
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| 52. 难度：简单 | |
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实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。
(1)从图2可知，Ⅱ 组与 Ⅳ 组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞(活化T细胞)__ _细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。 (2)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的________天。 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图3。
(3)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。 (4)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 (2分)(填选项前的符号)。 a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液 c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞 e．培养过未活化T细胞的培养液 f．细菌X (5)该系列实验的目的是研究 。
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| 53. 难度：简单 | |
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(13分)下图中，甲图是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位)，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答：(用乙图根、芽、茎曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)
⑴乙图 点浓度可表示甲图①处生长素浓度。经观察②处无法长出侧枝，该点浓度可用乙图中 点表示，要使②正常生长发育，可采取的方法是 。 ⑵将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。 ⑶将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，根将 生长。表示④侧浓度的是 点，因此茎将 生长。 ⑷生长素并不直接参与代谢过程，而是给细胞传达一种调节代谢的________，其所发挥的作用因_____、________和_______而有较大的差异。
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| 54. 难度：简单 | |
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(6分)据科学研究初步证实，目前在社会生活中对人和动物起着类似于激素作用的有害物质已经发现至少三百余种。常见的包括有机锡、二乙基人造雌性激素等。据此回答下列有关问题： 为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验： 取发育状况相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养，每天同一时间饲喂：甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料；直至幼蛙发育为成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有条件(包括雄性成蛙)，观察并记录排卵量，分别计算两组排卵量的平均值。 ①本实验有多个变量，其中，________是自变量，请列举一个无关变量：________。 ②预测实验现象及结论： Ⅰ. ______ __，说明雌激素能促进雌性成蛙排卵； Ⅱ.……； Ⅲ.……。 ③为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响，有人建议增设丙组，丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持与乙组相同。请你对这种做法作出评价：_____ _ _，并说明理由：________________________ _______________(2分)。
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