| 1. 难度：中等 | |
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初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，美国心理学家霍林沃斯把青少年的这一 时期的心理称为“心理断乳期”，下列属于这一心理现象的有（ ） A、把父母的教诲看作是唠叨，渴望独立 B、有逆反心理，也有创新精神 C、善于处理人际关系，乐于人际交往 D、与父母的沟通，与家人交流
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| 2. 难度：简单 | |
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中学被誉为人生发展的“黄金时期”（ ） A、中学阶段自己管理自己 B、中学阶段学习的文化知识最有用 C、中学阶段是人们长身体、智力发育、行为习惯和性格初步形成、知识增长的关键时期 D、中学阶段是人们由家庭和学校走向社会的过渡阶段
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| 3. 难度：中等 | |
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新学期开始，学校和老师会提出一个严肃的问题——读书是为了什么？下面几种回答，你最欣赏的是（ ） A、为了家父而读书 B、为了光耀门楣而读书 C、为了明礼而读书 D、为了自己的成长和国家的需要
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| 4. 难度：中等 | |
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跨入中学后，同学们往往开始留意自己的打扮和内心感受，开始在意老师、家长和同伴对自己的看法与评价。这说明初中阶段的你们（ ） A、对自己的优缺点有了清醒的认识 B、特别希望别人看重和抬高自己 C、个人的自我意识开始大大增强 D、已经懂得客观公正地评价自己
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| 5. 难度：中等 | |
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球王贝利一生在大小比赛中进球无数， 有人问他：“哪个球踢的最好？”他回答：“下一个。”这个事例告诉们（ ） A、不要好高骛远，贪心太大 B、球王贝利非常谦虚谨慎 C、一个人要不断超越自我的勇气和决心 D、球王贝利有种不服输的精神
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| 6. 难度：简单 | |
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“没有最好，只有更好”，这说明（ ） A、世上根本就没有真正“好”的事物 B、“好”事物只是暂时的 C、人们追求的目标没有最高，只有更高 D、“超越自我”就达到了最高境界
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| 7. 难度：中等 | |
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当我们进入考场感到紧张时，可以反复提醒自己：“沉住气，别紧张，会考好的。”这种调节情绪的方法是属于（ ） A、理智控制 B、改变认识 C、合理宣泄 D、理性升华
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| 8. 难度：中等 | |
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我国古代思想家老子认为，一个人能够认识他人，是智慧的表现；能够认识自己才是真正 的聪明，“自知”比知人更可贵。后来人们从中引出了“人贵有自知之明”的古训说明（ ） A、正确认识和评价自己，能够促进自我调整，促进自身健康发展 B、认识和评价自我，最重要的是要善于发现和正视自己的弱点和缺陷 C、要善于美化自己的外在形象，给人以好感 D、正确认识和评价自己，要着重看到自己的优点，以增强自信心
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| 9. 难度：中等 | |
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“天生我材必有用”、“我能行，我成功”，这是一种（ ） A、狂妄自大的表现 B、自尊自信的表现 C、胆小怕事的表现 D、自卑、懦弱的表现
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| 10. 难度：中等 | |
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把快乐告诉别人 ，一份快乐就成为两份，把自己的忧愁告诉朋友，一份忧愁就成为半份。这句话说明调节情绪的方法是属于（ ） A、转移注意 B、学会用理智控制 C、理性升华 D、合理宣泄
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| 11. 难度：中等 | |
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“授人以鱼，不如授人以渔”。这告诉我们，在学习中（ ） A、勤于思考，善于发现问题 B、乐于学习才能学好 C、掌握了学习方法，不努力也能学好 D、学习方法是提高学习效率，打开成功之门的金钥匙
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| 12. 难度：简单 | |
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在现实生活中，必须有大家都来遵守的行为规范，其中依靠学校教育 、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用的行为准则，就是 （ ） A 、法律 B、心理 C、纪律 D、道德
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| 13. 难度：简单 | |
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每个人都有着无限的创造潜能，有待于个人在学习和生活实践中将它挖掘。我们可以这样培养自己的创新意识和实践能力（ ） A、多动手，少动脑 B、事事亲历亲为 C、多动脑，勤动手 D、善于追赶时髦
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| 14. 难度：中等 | |
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当今社会，知识更新的速度越来越快，但是对于现代人来说有哪些东西永远不会过时？（ ） A、刻苦耐劳、勤俭节约的精神 B、“乐学”的精神和“会学”的能力 C、乐于助人的雷锋精神 D、明辨善恶的能力和诚实守信的道德品质
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| 15. 难度：简单 | |
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健康的情绪都（ ） ①表现恰当 ②事出有因 ③往往适可而止 ④表现异常 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③
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| 16. 难度：中等 | |
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积极展现自我的才智和风采，我们的生活才会更精彩。下列哪种行为属于积极展现自我的事（ ） ①和新同学在一起时感到陌生，所以都不理睬 ②班会课上表演一个自己拿手的节目 ③积极报名参加学校的校运会 ④和老师相处时不自在，沉默不语 A、①② B、②③ C、③④ D、①④
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| 17. 难度：简单 | |
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积极地情绪和消极的情绪可以相互转化。下列成语包含这一道理的事（） A、喜笑颜开 B兴高采烈 C乐极生悲 D暴跳如雷
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| 18. 难度：中等 | |
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古印度有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种人生，收获人生。”这告诉我们，要使人生的美好目标得以实现，必须（） A、培养自信的品质 B、善于发现自己的优点和长处 C、培养良好的行为习惯 D、把自己置身于集体的监督之中
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| 19. 难度：中等 | |
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小明期中考试成绩不理想，非常苦恼和伤心。他回到家里，拿起一本自己平时最爱的书读起来，书中美妙的自然景观描写，引人入胜的故事情节，在他的心中引起了强烈的美感和愉悦。据此回答下列小题： 1.这一事例说明（） ①情绪是可以调节和控制的 ②情绪有高雅和庸俗之分 ③消极情绪需要通过一定的方式进行调控 ④每个人可以根据自身的特点灵活地选择调控情绪的方法 A、①②③ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 2.小明调节情绪的方法是（ ） A、转移注意法 B、自我暗示 C、合理宣泄 D、理性升华
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| 20. 难度：中等 | |
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进入初中，我们还是在同一个城市，同样是在学校读书，和以前没什么两样。（ ）
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| 21. 难度：简单 | |
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中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。 （ ）
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| 22. 难度：简单 | |
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道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的基本行为准则。 （ ）
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| 23. 难度：简单 | |
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每个人的能力都是天生的，很难在后面再改变。 （ ）
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| 24. 难度：简单 | |
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喜、怒、哀、惧是情绪表现的全部类型。（ ）
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| 25. 难度：困难 | |
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材料 元朝人张某，在青少年时不知约束自己，踢球不知道收场，玩乐器没有节制，读书不下功夫。他父亲很担忧，怕他长大后不务正业。他看出了父亲的忧虑，能够认识到这样玩下去不行，会耽误自己的一生。于是他下定决心改正错误，给自己制定了周详的读书计划，刻苦攻读，后来终于成为了有学识的大文臣。 阅读上述材料，请回答下列问题： （1）张某的事迹告诉我们，青少年时期是人生发展的关键时期，这是为什么？ （2）进入中学后，你站在人生的第二起跑线上，你对自己的成长有何规划？
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| 26. 难度：中等 | |
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这几天小林闷闷不乐。原来三天前，小林和同班同学小军为争论一场足球赛，一个说荷兰队踢手得精彩，一个说英格兰很好看，两人越说越激动，最后发展到出口伤人。要不是同学及时劝架，两人很可能要打起来。事情虽过去了，两位要好的球迷同学从此产生了怨气。几天来，小林总是心事重重，情绪低落。 请你为小林出出主意，怎样才能使小林走出情绪的阴影？
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| 27. 难度：中等 | |
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寓言故事：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠。小狗，乌龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴。小兔子和小松鼠花了好长时间都没有学会，很苦恼。评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑啊！为什么只是针对弱点训练而不是发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种啊！兔子学不会游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” （1）谈谈你对兔子学本领的看法？ （2）我们应该如何正确认识自己？
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