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下列加点字的注音不完全正确的一项是（ ） A. 丘壑（hè） 诘责（jié） 辍学（chuò） 长途跋涉（bá） B. 踱步（duó） 蹒跚（pán） 池沼（zhào） 和颜悦色（hé） C. 倔强（jiàng） 婆娑（suō） 喧嚣（xiāo） 藏污纳垢（gòu） D. 屏息（bǐng） 滞留（zhì） 秀颀（qí） 摩肩接踵（zhǒng）
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 簇拥 隧道 重峦叠障 无动于衷 B. 匿名 教悔 惟妙惟肖 络绎不绝 C. 顾忌 篱笆 出自心裁 深恶痛疾 D. 燥热 狼藉 诚皇诚恐 为富不仁
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下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 在我们班里，他总给人一种鹤立鸡群的感觉。 B. 东兰红水河大桥的施工技术巧妙绝伦。 C. 老师要因地制宜地对学生进行道德情感教育。 D. 村里的不良现象已经蔚然成风，是到治理的时候了。
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下列句子有语病的一项是（ ） A. 桥的主要设计者李春是一位杰出的工匠。 B. 东兰的一山一水，对于我们已经很熟悉。 C. 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 D. 学习成绩的提高，取决于同学们自身的努力。
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依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一项是（ ） 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹① 民间技艺、民俗活动等，是宝贵的文化遗产② 自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的③ 文化和自然遗产日④ 。 A. 、 。 “ ” B. ，，《 》 C. 、， “ ” D. ， 。 《 》
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下列句子排序正确的一项是（ ） ①随着经济全球化趋势和现代化进行的加快，文化遗产及其生存环境受到严重的威胁。 ②文化遗产是不可再生的珍贵资源。 ③加强文化遗产保护刻不容缓。 ④不少历史文化名城、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。 ⑤文物非法交易也还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。 A. ②④①③⑤ B. ④②⑤③① C. ②①④⑤③ D. ①③④②⑤
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阅读如下请柬，加点处表达不得体的一项是（ ）
A. 寒舍 B. 寿宴 C. 寿辰 D. 务必
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下列说法有误的一项是（ ） A. 消息是报道新近发生的事件，其最大的特点是时效性强和真实客观，它一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。 B. 说明文是以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。我们学过的《中国石拱挢》属事理说明文。 C. 孟子是继孔子之后的又一位儒家大师，被尊称为“亚圣”。 D. 茅盾的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
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说明文阅读 大自然的神功——自净 ①大气、土壤和水受到污染后，可以通过物理、化学、生物等作用，使自己逐渐恢复到正常的状态，这就是大自然的“神功”——自净。 ②水的自净能力是非常强大的。印度的恒河被佛教徒视为圣河，他们认为河水能消灾除难，强身健体。因此，每一位教徒都爱到河中沐浴，甚至有人在此投水“升天”。尸体火化后骨灰也被倒入河中。即便如此，虔诚的教徒仍然一边沐浴，一边开怀畅饮。奇怪的是，他们并没有因此而生病。 ③辽阔的海洋是地球上最大的“清理场”。石油是海洋最主要的污染源。海上油田的开采以及运输油轮的泄漏，都可以造成大面积的海洋污染。1991年的海湾战争中，科威特有几十万吨原油流入海洋，所到之处生物遭受灭顶之灾。但是经过10年左右的时间，受害的海域生态大都恢复正常。 ④陆地的自净能力也令人惊叹。海湾战争中，泄漏的石油在科威特的沙漠里形成了一个50平方千米的“油湖”，清除它们十分困难，且耗资巨大。就在人们对此束手无策的时候，大自然显示其“自净”的本领：流动的沙粒覆盖了油层，沙层中长出了绿色的小草，沙漠中异常的高温也促使了原油的分解和挥发。 ⑤但是，人类不要以为大自然具有自净能力就可以对它们为所欲为。要知道，大自然的承受能力和自净能力是有限度的，超过了一定的限度，人类还是要付出巨大代价的。 （ 来源：中国公众科技网，有删改） 1.下列对本文的理解与分析有误的一项是（ ） A. 第④段画线的句子运用举例子、列数字的说明方法。 B. 本文的说明对象是大自然的自净神功。 C. 大自然的自净能力是非常强大的，人类可以对它们为所欲为。 D. 本文的结构形式是总——分——总。 2.下列对本文的分析正确的一项是（ ） A. “石油是海洋最主要的污染源”一句属平实说明。 B. 第③段画波浪线句的“最大”一词可以删掉。 C. 第③段的中心句是“石油是海洋最主要的污染源”。 D. 第④段主要说明清除沙漠里的“油湖”十分困难，且耗资巨大。
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文言文阅读 （甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》孟子） （乙）呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原①庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。…… 《书》②曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫③可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微④，而智勇多困于所溺⑤，岂独伶人也哉！作《伶官传》。 （《五代史伶官传序》欧阳修） （注释）①推求本原来，探究。②《书》：《尚书》。③逸豫：逍遥游乐，不能居安思危。④忽微：极细小的东西。⑤溺：溺爱，对人或事物爱好过分。 1.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中（被任用） B. 必先苦其心志（使……苦脑） C. 举天下之豪杰（全、所有） D. 困于心，衡于虑（平衡） 2.下列表述不正确的一项是（ ） A. （甲）文作者先列举六位古代圣贤经过贫困、挫折的磨炼而后终于担当大任的事例，意在说明能否担当大任有时就要靠运气。 B. （甲）文的“生于忧患，死于安乐”与（乙）文的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，都是相辅相成地说明了同一人生哲理的两面。 C. （甲）文是论证严密的说理散文；（乙）文是语言婉转流畅的政论散文。 D. （甲）文认为要不亡国，就“入则有法家拂士，出则有敌国外患”；（乙）文认为国家的盛衰，事业的成败不由天命，而取决于“人事”。 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 4.（甲）（乙）两文的作者生活在不同的年代，却有着相同的思想情感，请结合两文内容，谈谈其思想情感的现实意义。
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古诗赏析 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.这首诗以_______为线索，融情于景，抒发诗人_______的思想感情。 2.结合诗的意境，谈谈诗人最爱湖东白沙堤的理由。
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用课文原句填空。 （1）日暮乡关何处是？______________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）______________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （3）______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （4）此中有真意，______________。（陶渊明《饮酒》） （5）烽火连三月，______________。（杜甫《春望》） （6）我报路长嗟日暮，______________。（李清照《渔家傲》） （7）富贵不能淫，______________，______________。（《孟子》） （8）无可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》） （9）争渡，争渡，______________。（李清照《如梦令》）
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现代文阅读 工蜂是老了！然而，母蜂是蜂巢中最迟生出来的，它们既年轻，又强壮。所以，当严冬降临，威胁到它们时，它们还仍有能力来抵挡一阵。至于那些末日已经临近的，很容易地就能从它们的外表的病态上分辨出来。在它们的背上，是有尘土沾附着的。在它们尚健壮，还年青的时候，它们一旦发现有尘土附着在身上，就会不停地拂拭，把它们黑色、黄色的外衣清洁得十分光亮。然而，当它们有病时，也就无心注意卫生清洁了。因为已经无暇顾及了。它们或是停留在阳光底下，一动也不动，或者很迟缓地踱来踱去。它们已经不再拂拭它们的衣裳了，因为这已不再重要了，也没有任何意义了。 这种对装束的不在意，就是一种不祥的征兆。过了两三天以后，这个身上带有尘土的动物，便最后一次离开它自己的巢穴。它跑出来，主要是打算再最后享受一点日光的温暖。忽然，它跌倒在地上，一动也不动，再也不能够重新爬起来了。它尽量避免自己死在它所热爱和生存的巢里。这是因为，在黄蜂中，有一种不成文的“法律”规定，那就是巢里是要绝对保持干净整洁的。这个生命即将结束的黄蜂，要自行解决它自己的葬礼。它把自已跌落在土穴下面的坑里。由于要保持清洁卫生，这些苦行主义者，不愿意自己死在蜂房里。至于那些剩余下来的，还没有死去的黄蜂，它们仍然要保留这种习惯，直到它们最终的结局为止。 （1）此语段选自法国昆虫学家______（人名）写的《昆虫记》。《昆虫记》写作技巧高超，常常以_______的手法，表现昆虫世界。 （2）读完语段，请简要谈谈你对黄蜂有哪些新的认识。
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读下面材料，按要求完成问题。 （材料一）东兰铜鼓已有2000多年的历史。目前全世界馆藏传世铜鼓2400多面，而东兰县就有612面，堪称世界“铜鼓之乡”。铜鼓是东兰民族文化中的奇珍异宝，是壮、瑶族珍贵乐器。民族民间流传的传统铜鼓舞蹈有铜鼓舞、蚂拐舞、舂榔舞、瑶族猴鼓舞。壮族铜鼓习俗在2006年被列入首批国家级非物质文化遗产名录，东兰县被中国文化部命名为“中国民间铜鼓文化艺术之乡”。 （材料二）东兰铜鼓文化包括了歌谣文化、稻作文化。是多元性和独特性融为一体的民族文化遗产，其活态性、完整性成为绵延千古、不可多得的民族文化“活化石”。 （1）为了更好地了解东兰的壮族铜鼓习俗，学校八年级（二）班组织到壮族村屯考察壮族铜鼓习俗的活动。请你简单地给他们安排一下在考察前、考察中及考察后该做的一些事。 考察前：__________ 考察中：__________ 考察后：__________ （2）参考（材料一）（材料二）的内容，请向外地朋友简单介绍东兰铜鼓及其所包含的文化内容。
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现代文阅读 父亲的长笛 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 ③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ ⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！” ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……” ⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来，说：“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。 ⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 1.文章采用第几人称的写法？这样的写法有什么好处？ 2.请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。 3.下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 4.请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。 她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。 5.母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。
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| 16. 难度：困难 | |
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请以“不曾有过的心情”为题目，写一篇文章。 要求：（1）写以记叙为主的文章，字数在600字以上，不得抄袭本试题卷中的阅读材料。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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