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名句积累与运用(15分) 1.可怜九月初三夜， 。（白居易《暮江吟》） 2. ,轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》） 3. ， ， ，执策而临之曰：“天下无马”。（韩愈《马说》） 4.禽兽之变诈几何哉， ！（蒲松龄《狼》） 5. ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 6.过尽千帆皆不是， 。 。（温庭筠《望江南》） 7.晏殊《浣溪沙》中被后人赞誉为“天然奇偶”的两句是： ， 。 8.古人常用流水来写“愁”。李白在《宣州谢眺楼饯别校书叔云》的 ， 通过一个“断”字传达出打消愁绪、奋发激扬之感，李煜《虞美人》中的 ， 两句则更多通过“流”字流露出无可奈何、逆来顺受之苦。
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选择下列词语中划线字注音正确的一项是( )
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下面词语书写有误的一项( )
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选择下列词语解释有误的一项( )
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下列关于文学常识的理解错误的一项是( )
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下列对课文内容的理解正确的一项是：（ ）
象表现的。文章借伯乐和千里马的传说，将人才比作千里马，将能赏识人才的统治者比 成食马者。
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课内文言文阅读（10分） 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.本文作者 ，字 ，南朝梁文学家。（1分） 2.解释划线字。（2分） （1）猛浪若奔（ ） （2）鸢飞戾天（ ） （3）经纶世务（ ） （4）窥谷忘反（ ） 3.“从流飘荡，任意东西”写出富春江水的什么特点？表现出作者什么心情？（2分） 4.第三段对山势的描写运用了什么修辞手法？其作用是什么？（2分） 5.本文是作者写给友人的书信节选，但没有问候的套话和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。试分析全文流露出作者哪些情感？（3分）
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课外文言文阅读（5分） 大 鼠 蒲松龄 万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。 众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。 1.解释划线词在文中的意思。（1分） ①为害甚剧（ ） ②猫避登几上（ ） 2.读了选文，你认为狮猫大战大鼠的策略是什么？请用自己的话概括。（2分） 3.你从狮猫身上学到了哪些处世的方法？（2分）
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阅读下文，回答问题。 捅马蜂窝 冯骥才 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的!”爷爷说。 “怎么不行?拿竹竿一捅就下来了。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下蛰得好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 “怕什么，它早死了!”爷爷说。． 仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在心上。 那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。 这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的——第一间蜂窝已经筑成了。 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。 1.给下列词语中划线的字注音。（2分） （1）青苔（ ） （2）窗檐（ ） （3）摇撼（ ） （4）刹那（ ） 2.“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也会用到，你能说说它的意思吗？（2分） 3.选文开篇为我们描绘了一个花木丛生，鸟虫嬉戏的乐园，这就是爷爷家的后院。作者写捅马蜂窝，为什么要先描写爷爷家的后院？（3分） 4.为了捅马蜂窝，“我”做了哪些准备？可见“我”是个怎样的孩子？（4分） 5.选文中，围绕马蜂窝而产生“我”的心理和情感变化，像一条线牵动着故事的发展，揭示文章的主旨。你能用精炼的词语概括出作者的心理变化吗？（请将词语填写在横线处）（4分） 听到爷爷奶奶的对话，“我”对捅马蜂窝充满了 ，当准备好真的要去捅马蜂窝时，又有些 ，不过这种心理还是被强烈的渴望战胜了……病愈后“我”在爷爷的陪伴下来到后院，初见到地上的马蜂，内心十分 。后来，爷爷的一番话使“我”恍然大悟，因为自己伤害了马蜂而心生 ，于是期盼着马蜂再来做窝。直至看到马蜂重建家园，“我”终于舒心地笑了。 6.请品读“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”一句。作者把“马蜂”比作“战斗机”，两者有何相似之处？这个比喻形象地写出了马蜂怎样的状态？（3分） 7.马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么选文只重点写了一只？（2分）
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名著阅读（4分） 阅读选文内容，回答问题。 （宋江）正行到一座酒楼前过，仰面看时，旁边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆子，上写道：“浔阳江正库。”雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。……宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了,凭阑举目看时，端的好座酒楼。 ……独自一个，一杯两盏，倚栏畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见!”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口”。宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”。宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒。 1.选文中划线句透露了宋江哪些方面的信息？请简要概括。（2分） 2.文中宋江的二首诗词是他的遭际、思想的反映，请根据你的理解回答下面问题。（2分） （1）“不幸刺文双颊，那堪配在江州。”宋江是因为什么事才被刺字发配到江州的？ （2）“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!”，这句诗的言外之意是什么？
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综合性学习水平考查（6分） 1.材料一 近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。亲近经典可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习、生活等方面，仍然有很好的借鉴作用。 处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不 悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说。（2分）（ ）
2.材料二 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信息一样发微博，非常方便。 从材料二中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。（4分）
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作文（50分） 阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 那是在一个红十字会举办的艺术家作品展览会上，我作为特邀贵宾参加了展览会。其间，有两个可爱的小女孩来到我的面前，虔诚地向我索要签名。“我没带自来水笔，用铅笔可以吗？”我其实知道她们不会拒绝的，我只是想表现一下一个著名作家谦和对待普通读者的大家风范。“当然可以。”小女孩果然爽快的答应了，我看得出她们很兴奋，当然，她们的兴奋也使我备感欣慰。一个女孩将她非常精致的笔记本递给我，我取出铅笔，潇洒地写了几句鼓励的话，并签上了我的名字。女孩看过我的名字后，眉头皱了起来，她仔细地看了看我，问道：“您不是罗伯特?查波斯啊？”“不是，”我非常自负地告诉她，“我是布思?塔金顺，《爱丽丝?亚当丝》的作者，两次普利策奖获得者。”女孩将头转向另外那个女孩，耸耸肩说道：“玛丽，把你的橡皮借给我用用。” 作文要求： ⑴选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ⑵认真书写，力求工整，美观； ⑶文中请不要出现真实的校名、姓名； ⑷不少于600字。
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