| 1. 难度:中等 | |
实数a,b,c在数轴上的对应点如图,化简a+|a+b|- 的值是( ) .A.-b-c B.c-b C.2(a-b+c) D.2a+b+c |
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| 2. 难度:中等 | |
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下列式子一定是二次根式的是( ) A. ![]() B. ![]() C. ![]() D. ![]() |
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| 3. 难度:中等 | |
是整数,则正整数n的最小值是( )A.4 B.5 C.6 D.7 |
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| 4. 难度:中等 | |
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下列各式中,不是二次根式的是( ) A. ![]() B. ![]() C. ![]() D. ![]() |
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| 5. 难度:中等 | |
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下列各式一定是二次根式的是( ) A. ![]() B. ![]() C. ![]() D. ![]() |
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| 6. 难度:中等 | |
式子 在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )A.x<1 B.x≥1 C.x≤-1 D.x>1 |
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| 7. 难度:中等 | |
若使二次根式 在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )A.x≥2 B.x>2 C.x<2 D.x≤2 |
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| 8. 难度:中等 | |
若 =(x+y)2,则x-y的值为( )A.-1 B.1 C.2 D.3 |
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| 9. 难度:中等 | |
要使根式 有意义,则字母x的取值范围是( )A.x≠3 B.x≤3 C.x>3 D.x≥3 |
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| 10. 难度:中等 | |
要使式子 有意义,字母x的取值必须满足( )A. ![]() B. ![]() C. ![]() D. ![]() |
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| 11. 难度:中等 | |
二次根式 中,字母a的取值范围是( )A.a<1 B.a≤1 C.a≥1 D.a>1 |
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| 12. 难度:中等 | |
要使代数式 有意义,则x的取值范围是( )A.x≠2 B.x≥2 C.x>2 D.x≤2 |
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| 13. 难度:中等 | |
要使二次根式 有意义,字母x必须满足的条件是( )A.x≥1 B.x>-1 C.x≥-1 D.x>1 |
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| 14. 难度:中等 | |
如果 有意义,则a的取值范围是( )A.a≥0 B.a≤0 C.a≥3 D.a≤3 |
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| 15. 难度:中等 | |
要使 有意义,则字母x应满足的条件是( )A.x<2 B.x>2 C.x≤2 D.x>0且x≠2 |
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| 16. 难度:中等 | |
如果 有意义,则x的取值范围是( )A.x≤1 B.x≤1且x≠-2 C.x≠-2 D.x<1且x≠-2 |
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| 17. 难度:中等 | |
如果 有意义,那么字母x的取值范围是( )A.x≥2 B.x>2 C.x≤2 D.x<2 |
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| 18. 难度:中等 | |
若 有意义,则m能取的最小整数值是( )A.m=0 B.m=1 C.m=2 D.m=3 |
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| 19. 难度:中等 | |
若式子 在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )A.x>5 B.x≥5 C.x≠5 D.x≥0 |
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| 20. 难度:中等 | |
若式子 在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )A.x>-2 B.x<-2 C.x≠-2 D.x≥-2 |
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| 21. 难度:中等 | |
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如果a为任意实数,下列根式一定有意义的是( ) A. ![]() B. ![]() C. ![]() D. ![]() |
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| 22. 难度:中等 | |
化简 的结果是( )A.3 B.-3 C.±3 D.9 |
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| 23. 难度:中等 | |
二次根式 的值是( )A.-3 B.3或-3 C.9 D.3 |
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| 24. 难度:中等 | |
已知 是正整数,则实数n的最大值为( )A.12 B.11 C.8 D.3 |
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| 25. 难度:中等 | |
已知a为实数,那么 等于( )A.a B.-a C.-1 D.0 |
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| 26. 难度:中等 | |
已知实数a在数轴上的位置如图所示,则化简|1-a|+ 的结果为( )![]() A.1 B.-1 C.1-2a D.2a-1 |
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| 27. 难度:中等 | |
若 =1-a,则a的取值范围是( )A.a>1 B.a≥1 C.a<1 D.a≤1 |
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| 28. 难度:中等 | |
化简: =( )A.2 B.-2 C.4 D.-4 |
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| 29. 难度:中等 | |
化简 的结果是( )A.10 B. ![]() C. ![]() D.20 |
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| 30. 难度:中等 | |
化简 的结果是( )A.-2 B.±2 C.2 D.4 |
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