| 1. 难度：简单 | |
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“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声．”诗中主要描写了哪种环境因素对生物的影响．（ ） A. 水 B. 土壤 C. 空气 D. 温度
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| 2. 难度：简单 | |
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蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（ ） A. 温度 B. 阳光 C. 空气 D. 水
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| 3. 难度：中等 | |
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广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多，影响这一现象的非生物因素主要是 A. 阳光 B. 温度和水 C. 植物 D. 土壤和空气
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| 4. 难度：中等 | |
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新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。我市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。这种现象说明 A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物与环境相互作用
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| 5. 难度：简单 | |
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迎春花在春天里绽放，菊花在秋风中盛开。形成这种现象的主要生态因素是 A. 光照 B. 水分 C. 温度 D. 土壤
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| 6. 难度：简单 | |
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沙漠中绝大部分是不毛之地，有的地方却出现了绿洲，这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布 A. 温度 B. 水 C. 阳光 D. 空气
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| 7. 难度：简单 | |
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正月中旬，八步区贺街镇李花绽放；富川油菜花金黄一片；四月上旬，贺州大道羊蹄甲花开烂漫；不同的季节，不同的地方，花开有先后，这是因为植物的开花( ) A. 受环境温度的影响 B. 为了繁殖后代 C. 满足不同环境 D. 能影响环境
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| 8. 难度：简单 | |
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下列描述中属于生态系统的是 A. 宽阔的运动场 B. 校园里所有的花草树木 C. 校园里所有的老师和同学 D. 校园里所有的生物及其生存环境
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| 9. 难度：简单 | |
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下列不属于生态系统的是（ ） A. 一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘
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| 10. 难度：中等 | |
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3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸．这些小微水体属于（ ） A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是 A. 益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统 B. 雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统 C. 生物圈是指地球上所有生物的总称 D. “虾米→小鱼→大鱼”是一条完整的食物链
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| 12. 难度：简单 | |
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下列各选项中，可看成一个生态系统的是（ ） A. 梵净山上所有的树木 B. 赤水河中所有的鱼儿 C. 一个沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境 D. 一块农田中所有的生物及其无机环境
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| 13. 难度：简单 | |
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我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ） A. 校园里所有的老师和同学 B. 校园里所有的花、草、树木和动物 C. 校园里宽阔的运动场 D. 校园里所有的生物及其生存环境
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| 14. 难度：简单 | |
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“落花不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光
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| 15. 难度：简单 | |
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最大的生态系统是（ ） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 生物圈 D. 海洋生态系统
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| 16. 难度：简单 | |
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下列属于生物圈范围的是（ ） A. 大气圈、水圈和岩石圈的上部 B. 大气圈、水圈和岩石圈 C. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 D. 大气圈的底部、水圈和岩石圈
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| 17. 难度：简单 | |
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下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（ ） A. 热带雨林 B. 温带草原 C. 农田 D. 沙漠
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| 18. 难度：简单 | |
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一切陆生生物的“立足点”是（ ） A. 大气圈 B. 水圈 C. 地球 D. 岩石圈
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| 19. 难度：中等 | |
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学习了生物圈是所有生物的家后，判断下列说法不正确的是（ ） A. 地球上的全部生物及其生存环境构成了生物圈 B. 生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境 C. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐递增 D. 生态系统具有一定的自动调节能力，但它是有一定限度的
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| 20. 难度：简单 | |
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下列环境中，没有生物生存的的是（ ） A. 深海的火山口 B. 大气圈的上层 C. 水圈的大部分 D. 岩石圈的表面
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| 21. 难度：中等 | |
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如图是沙漠狐和极地狐的头像．请仔细观察，回答下列问题：
（1）图甲是_________狐，图乙是_________狐． （2）它们的主要差异是_________． （3）造成极地狐和沙漠狐差异的主要生态因素是_________ A．阳光 B．水 C．温度 D．食物
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| 22. 难度：中等 | |
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在生物圈中，各种各样的生物都扮演着非常重要的角色。请根据所学知识回答下列问题： （1）绿色植物通过 把二氧化碳和水合成为储存着 的有机物，从而养育着地球上的其他生物。 （2）在自然界，动物直接或间接地以 为食，通过 ，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。同时，在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，它们之间存在着 的关系。可见，动物对于维持 有重要作用。 （3）大多数细菌和真菌是生态系统中的 。它们在自然界中营腐生生活时，将动植物遗体分解成为二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然，又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料。可见，腐生的细菌和真菌对于自然界的 起着重要的作用。
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||||||
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DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的杀虫剂。当进入生物体后，与脂肪结合不易排出。一般来说在受DDT 污染的同一生态系统中，有捕食关系的两种生物中捕食者体内积累的DDT 含量总是比被捕食者体内积累的DDT含量高。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT含量。 请回答下列问题：
（1）如果该生态系统中的几种生物之间是捕食关系，请写出由这几种生物组成的食物链。 （2）该生态系统中的生产者是_________。 （3）写出该生态系统中生物物种数量由少到多的顺序_________。 （4）此生态系统中，所有能量的总来源是_________。 （5）想想看，如果不禁止使用DDT这一类的药物，在生物圈中受害最深的是生物_________。
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| 24. 难度：中等 | |
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．图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和 。 (2)图一的食物网由 条食物链组成。 (3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 。 (4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 。 (5)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会 ，从而影响生态平衡。
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| 25. 难度：中等 | |
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分析资料 生物圈是一个巨大而又极其复杂的生态系统，是地球上最大的生态系统．它由无数个大小不等的各类生态系统所组成．这些生态系统按所在环境的性质可归为三类：陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统． 陆地生态系统是指构成陆地动植物的生态环境．比如我国西双版纳的亚热带丛林里有许多的亚洲象，云豹，加上各种的鸟类和其它的小动物，还有丛林中的植物及环境中的非生物因素构成了一个完整的生态系统． 淡水生态系统通常指江河、湖泊及沼泽中的淡水生物相互构成的相互依存关系和由此而形成的自然环境．海洋生态系统，顾名思义，就是指海洋这一主题条件下各类动植物的群体所形成的自然环境．构成生物圈的各类生态系统，在结构和功能上都有各自的特点，起着特殊的作用，共同维持着生物圈的正常功能，这就是我们通常说的生态平衡． （1）按照材料中的分类方法，生物圈是由哪三类生态系统构成的？ （2）我们人类生活在哪个生态系统之上？我们喜欢吃的鲫鱼、鲤鱼等生物生活在哪个生态系统之上？
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