| 1. 难度：简单 | |
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自然界因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的是 （ ） A．机器人 B．病毒 C．草履虫 D．蘑菇
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| 2. 难度：简单 | |
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“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草 A. 需要营养 B. 能生长 C. 能呼吸 D. 能排泄
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| 3. 难度：中等 | |
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科学观察与日常观察有所不同，下列有关科学观察的叙述不正确的是 A. 从上到下进行观察 B. 从前到后进行观察 C. 全面观察与重点观察相结合 D. 观察时只需看不需记录
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| 4. 难度：中等 | |
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科学探究通常要经过6个基本步骤：①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论。比较科学的排列顺序是（ ） A. ①②③④⑤⑥ B. ③①②④⑤⑥ C. ②④③①⑥⑤ D. ②③④①⑥⑤
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| 5. 难度：简单 | |
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被誉为“世界杂交水稻之父”的袁隆平爷爷，利用野生水稻经过多次杂交培育新品种，他采用的主要研究方法是( ) A. 观察法 B. 调查法 C. 分类法 D. 实验法
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| 6. 难度：简单 | |
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裸地、草坪、灌木丛、森林对空气湿度影响最大的是（ ） A．裸地 B．草坪 C．灌木丛 D．森林
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| 7. 难度：中等 | |
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将载玻片上写的英文字母P放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（ ） A. P B. q C. b D. d
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| 8. 难度：简单 | |
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用显微镜观察玻片标本，光线较暗时应该( ) A. 调大光圈，用反光镜的凹面镜 B. 调大光圈，用反光镜的平面镜 C. 调小光圈，用反光镜的凹面镜 D. 调小光圈，用反光镜的平面镜
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| 9. 难度：简单 | |||||||||||||
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某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”，设计如下实验：取两个相同的、装有同种等量 花园土的花盆分别标号为①和②，在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子，并对阳光、温度、水加以控制（如下表所示）。另一同学阅读了其设计方案后，提出下列意见，其中正确的是（ ）
A．两个花盆都应放在向阳处 B．两个花盆的温度都应维持在20℃ C．①花盆应在28℃，②花盆应在20℃ D．两个花盆都应放在暗室中
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| 10. 难度：中等 | |
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在进行科学探究的调查时，应该做到 A．明确调查的目的并确定调查对象 B．制定调查方案并实施方案 C．做好对调查记录等资料的整理和分析 D．以上三项均是
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| 11. 难度：中等 | |
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你在饲养小兔子的时候，要把兔舍建在朝阳通风的地方，还要每天喂水喂食，通常一个兔舍只放一只兔子，冬天还要在窝里垫上草等．你认为小兔子的生活需要哪些条件（ ） ①营养物质②阳光③空气④土壤⑤水⑥适宜的温度⑦一定的空间 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③⑤⑥⑦ C. ①②⑤⑥⑦ D. ①②④⑤⑦
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| 12. 难度：中等 | |
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下列生物之间属于竞争关系的是（ ） A. 草原上的狼和兔 B. 豆科植物和生活在豆科植物上的菟丝子 C. 蜜蜂采蜜 D. 稻田中的水稻和杂草
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| 13. 难度：中等 | |
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叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分
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| 14. 难度：中等 | |
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生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，下列对这种现象的解释哪种是正确的（ ） A. 听觉更灵敏 B. 迅速奔跑以找到食物 C. 减少热量的散失，更适应北极寒冷环境 D. 不易被食狐动物发现
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| 15. 难度：简单 | |
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下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（ ） A. 阳光 B. 害虫 C. 水分 D. 温度
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| 16. 难度：简单 | |
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生物既能适应环境也能影响环境。下列体现生物影响环境的是（ ） A. 海豹的皮下脂肪很厚 B. 大树底下好乘凉 C. 骆驼刺的根系非常发达 D. 青蛙冬眠
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| 17. 难度：简单 | |
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壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，从生物对环境的适应角度看这属于（ ） A．警戒色 B．保护色 C．拟态 D．以上都是
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| 18. 难度：中等 | |||||||||||
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张莉在校园里浇花时发现了一只鼠妇．她对鼠妇的栖息环境发生了兴趣，便和同学们一起去探究，记录了在同一时间段、同样大小的区域内各处发现鼠妇的数量（见下表）。根据记录的数据，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）
A. 光照充足 B. 阴暗潮湿 C. 氧气充足 D. 高温干燥
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| 19. 难度：简单 | |
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下列说法与环境保护理念不匹配的是（ ） A．焚烧、深埋地沟油 B．植树造林 C．大力发展新能源汽车 D．加大对破坏环境行为的惩治力度
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| 20. 难度：简单 | |
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下列可以看成一个生态系统的是（ ） A. 池塘中所有的鱼 B. 池塘中的水 C. 池塘中所有的植物 D. 一个池塘
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| 21. 难度：中等 | |
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下列哪一项完整地列出了生态系统的组成成分？（ ） A. 阳光、土壤、空气 B. 阳光、土壤、空气和植物、动物 C. 植物、动物、微生物 D. 阳光、土壤、水、空气和植物、动物、微生物
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| 22. 难度：简单 | |
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具有“地球之肾”之称的生态系统是 A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 农田生态系统 D. 海洋生态系统
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| 23. 难度：简单 | |
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下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（ ） A. 西双版纳热带雨林 B. 呼伦贝尔草原 C. 太湖 D. 腾格里沙漠
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| 24. 难度：简单 | |
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素有“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A.农田生态系统 B.城市生态系统 C.森林生态系统 D.荒漠生态系统
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| 25. 难度：中等 | |
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下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是 A. 生物与环境之间相互联系，相互影响 B. 生物与环境之间彼此孤立，互不影响 C. 环境不能制约生物的生存 D. 生物离不开环境，但不影响环境
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| 26. 难度：简单 | |
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从生物圈与人类的关系来看，“生物圈Ⅱ号”的失败说明的科学道理是（ ） A. “生物圈Ⅱ号”是人类和其他生物共同生活的唯一家园 B. “生物圈Ⅱ号”需要足够的水量 C. 地球生物圈是目前人类及所有生物的唯一家园 D. “生物圈Ⅱ号”需要大量的动物和植物
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| 27. 难度：中等 | |
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下列关于生物圈的叙述中，错误的是（ ） A. 生物圈是最大的生态系统 B. 生物圈是地球上所有生物的共同家园 C. 生物圈指地球上的所有动物能够生活的地方 D. 生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层
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| 28. 难度：中等 | |
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下图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片在A处从上、下两面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，选择的叶片摘下，去掉黑纸片，用酒精脱色后再漂洗。 若实验中，B处和C处作为一组对照实验，变量是（ ）
A. 细胞是否受到阳光照射 B. 细胞中有无叶绿体 C. 细胞是否吸收水分 D. 细胞是否完整
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| 29. 难度：简单 | |
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公园里绿树成荫，被人们称为天然的“氧吧”，你认为在公园里锻炼身体，“吸氧”的最佳时间是（ ） A. 凌晨 B. 上午 C. 下午 D. 深夜
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| 30. 难度：简单 | |
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绿色植物制造有机物的主要器官是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花
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| 31. 难度：中等 | |
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小麦在子粒形成期间遇到阴雨天气，减产的主要原因是（ ） A. 水过多 B. 缺少营养 C. 缺少阳光照射 D. 缺少二氧化碳
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| 32. 难度：中等 | |
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人们在养金鱼时，常常往鱼缸中放一些新鲜的水草，其主要目的是（ ） A. 清洁鱼缸里的水 B. 供给鱼新鲜的食料 C. 使鱼缸更美观 D. 增加水中氧的含量
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| 33. 难度：简单 | |
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下列关于绿叶细胞进行光合作用的叙述正确的是 A．所有细胞都能进行光合作用 B．上表皮细胞能进行光合作用 C．叶脉中的细胞能进行光合作用 D．含叶绿体的细胞能进行光合作用
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| 34. 难度：中等 | |
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下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率 （ ） A．松土排涝 B．合理密植 C．带土移栽 D．地膜覆盖
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| 35. 难度：简单 | |
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光合作用的实质是（ ） A. 分解有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量 C. 合成有机物，储存能量 D. 合成有机物，释放能量
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| 36. 难度：中等 | |
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图是绿色植物光合作用的概念图，完成下列填空：
1_____________ 2________________3______________4__________________
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| 37. 难度：中等 | |
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图为显微镜结构示意图请据图回答下列问题：
（1）对光时，转动转换器，使__________（选填“高倍”或“低倍”）物镜正对通光孔；然后，将遮光器的一个合适的光圈对准通光孔；注视目镜，并转动[ ]____________，直到看到一个明亮的视野。 （2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]______________。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向________________移动，使物像位于视野中央。 （3）如果下降镜筒，眼睛要注视[ ]_________，以防压碎载玻片。 （4）有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别是5×和15×，物镜的放大倍数分别是10×和40×，假如现在在观察一个标本,需要放大150倍,应该选用的目镜放大倍数为_________,物镜放大倍数为_____________。
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| 38. 难度：中等 | |
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图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答下列问题。
（1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做____________，图中所示编号为_________；直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做_____________，图中所示编号为_______________；细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是_________________，图中所示编号为_____________。 （2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有___________，消费者就失去了食物和能量来源；没有________________，动植物的遗体和排出物就无法得到分解。 （3）该生态系统的能量最终来自于______________。光合作用制造的________不仅为植物自身的生长发育提供了营养物质，而且是动物和人___________的最终来源。
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| 39. 难度：中等 | |
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在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请分析回答：
(1)将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是____________________________。 (2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_________作用。 (3)上图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是________。 (4)在脱色后的叶片上滴加___________，变蓝的是图甲叶片中____________部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。
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