| 1. 难度：简单 | |
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麝牛成群生活时,如果遇到狼群,雄牛会围成一团圈,头朝外面,把雌牛和小牛围在圈内,避免被狼伤害,这种现象称为 A. 竞争 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生
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| 2. 难度：简单 | |
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“沙漠植被之王”梭梭的种子，萌发所用时间是最短的，只需两三个小时。对于沙漠植物来说，影响萌发的最重要的环境因素是
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| 3. 难度：简单 | |
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若将绿藻甲、乙、丙、丁四组分别放置于：湖泊、100m深的海中、800m深的海中，50m深的海中，首先死亡的是生活在何处的绿藻？（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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| 4. 难度：简单 | |
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下列生物之间属于竞争关系的是（ ） A. 蛇和青蛙 B. 猫头鹰和田鼠 C. 蜜蜂和花 D. 一块田里的水稻和杂草
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| 5. 难度：中等 | |
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下列哪种生物不是营寄生生活的 A. 蛔虫 B. 猪肉绦虫 C. 血吸虫 D. 水螅
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| 6. 难度：简单 | |
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下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是。 A. 春来江水绿如蓝 B. 雨露滋润禾苗壮 C. 草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
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| 7. 难度：简单 | |
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通过“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验，我们观察到适宜鼠妇生存的环境特点是（ ） A. 明亮、潮湿 B. 阴暗、潮湿 C. 明亮、干燥 D. 阴暗、干燥
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| 8. 难度：简单 | |
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沙漠中的仙人掌的叶呈刺状。这是对下列哪一非生物因素的适应？（ ） A．寒冷 B．缺水 C．大风 D．强光
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| 9. 难度：简单 | |
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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗体现了（ ） A. 生物能影响环境 B. 生物能适应环境 C. 环境能适应生物 D. 环境能影响生物
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| 10. 难度：简单 | |
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在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，被植物学家们称为“神农香菊”，但这种菊花一旦栽倒其它地方就会失去香味，这一现象说明（ ） A. 生物适应环境 B. 环境能影响生物 C. 生物能改变环境 D. 环境能适应生活
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| 11. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||
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某学习兴趣小组设计了明暗不同但是相通的两种环境，各放入10只鼠妇，过一段时间观察统计鼠妇的分布情况，下表是该小组重复实验5次所统计数据的平均值。下列相关叙述中错误的是
A. 该实验过程明暗两种环境的差异只能是光照 B. 该小组重复5次利于提高实验结果的准确性 C. 实验中明暗两种环境所放入的鼠妇大小可以不同 D. 该小组的实验结果说明了光照会影响鼠妇的分布
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| 12. 难度：中等 | |
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下列叙述中，错误的是 ( ) A. 生物的生存是依赖于一定的环境的 B. 生物在生存发展中不断适应环境 C. 生物也影响和改变着环境 D. 生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的
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| 13. 难度：困难 | |
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在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是 A. “万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境。 B. “南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响。 C. 叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境。 D. “适者生存”的生物，将永远都能适应环境。
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| 14. 难度：简单 | |
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蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ） A. 温度 B. 水 C. 阳光 D. 空气
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| 15. 难度：简单 | |
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我们在养花的过程中，经常给花浇水，施肥，松土，放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（ ） ⑴营养物质 ⑵空气 ⑶阳光 ⑷适宜的温度 ⑸一定的生存空间 ⑹水 A. ⑴⑶⑵⑸⑹⑷ B. ⑹⑴⑵⑶⑷⑸ C. ⑷⑸⑶⑹⑴⑵ D. ⑶⑹⑷⑸⑵⑴
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| 16. 难度：中等 | |
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下列有关生态系统知识的描述，错误的是（ ） A. 生物圈是地球上最大的生态系统 B. 生物的环境就是指生物的生存地点 C. 蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响 D. 企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应
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| 17. 难度：中等 | |
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稻田里的二化螟（害虫）与水稻之间的关系属于 A. 竞争关系 B. 合作关系 C. 捕食关系 D. 寄生关系
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| 18. 难度：简单 | |
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极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是（ ） A. 温度 B. 水分 C. 光照 D. 空气
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| 19. 难度：中等 | |
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根瘤菌与大豆的根共生，根瘤菌的作用是（ ） A. 固氮 B. 提供二氧化碳 C. 提供水分 D. 提供无机盐
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| 20. 难度：简单 | |
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下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素？（ ） A. 阳光 B. 害虫 C. 空气 D. 水
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，分析回答有关问题： 材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。 材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%， 2017年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。
（1）哪一附图所示为北极狐。其推测理由是？ 答：______________________________。 （2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与什么相适应。 答：______________________________。 （3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？ 答：______________________________。 （4）为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是？(至少答出两项)。 答：______________________________。
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| 22. 难度：简单 | |
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用水蚤进行如图所示的实验，请分析回答：
（1）实验表明，多数水蚤生活的最适宜温度是_____． （2）有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生活，这表明水蚤个体之间存在着_____． （3）实验中20℃或28℃中都有生存的个体，它们都是_____的个体，因而温度的改变对水蚤起到了_____作用． （4）20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中，将导致水蚤死亡．说明当环境条件改变时，如果生物缺少适应环境的变异就要被环境所淘汰．这种在_____中适者生存，不适者被淘汰的过程叫_____．
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| 23. 难度：中等 | |
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近期，媒体频频报道各地中小学、幼儿园突发诺如病毒感染事件。诺如病毒会导致感染性腹泻，多发在秋冬季节。该病毒传染性很强，所有人群均易感染。专家建议：注意个人饮食卫生，能有效预防该传染病。请回答。 （1）资料中划线部分说明影响诺如病毒生活的因素属于生态因素中的___________因素。 （2）诺如病毒是引起该传染病的________。专家的建议属于预防传染病措施中的________________。 （3）使用抗生素治疗该传染病有效果吗？__________，理由是_________________________。
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| 24. 难度：中等 | |
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草、兔、狐、狼四类生物可构成一个简单的食物网，试绘出这一食物网，并回答问题： (1)绘出食物网： _______________ (2)兔是影响草生活的______因素，水分、温度则是影响草生活的______因素。 (3)草的颜色一般为绿色，有利于吸收太阳光，兔的体色一般与栖息环境一致，有利于躲避敌害，这些现象说明生物能________一定的环境。草场具有防风固沙的作用，兔数量的激增又会破坏草场，这又说明生物对环境又有________。 (4)在绘出的食物网中，兔与草是________关系，狼与狐是________关系。
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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探究题探究温度对霉菌生活的影响 日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响． （1）你提出的问题是________ ． （2）你作出的假设是________ ． （3）制定计划：①实验材料：两个相同的馒头、两个相同塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔； ②实验步骤： A：取两个馒头分别置于塑料袋中，用线绳扎紧，一个置于温暖潮湿的环境中，另一个置于潮湿的________中． B：每天记录的现象如下表：
（4）此实验是一个________实验，该实验的变量是________ ． （5）得出结论________ ．
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