| 1. 难度：简单 | |
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下列哪种动物属于腔肠动物 A. 水螅 B. 涡虫 C. 蛔虫 D. 蚯蚓
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| 2. 难度：简单 | |
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有关扁形动物的描述，不正确的是 A. 身体呈两侧对称 B. 背腹扁平 C. 有口无肛门 D. 有刺细胞
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| 3. 难度：简单 | |
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蛔虫与人的关系属于 A. 共生关系 B. 捕食关系 C. 寄生关系 D. 合作关系
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| 4. 难度：中等 | |
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与蚯蚓的呼吸有关的是 A. 体壁的毛细血管和体表的黏液 B. 体壁的毛细血管和体表的刚毛 C. 体壁的肌肉和体表的黏液 D. 体壁的肌肉和体表的刚毛
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| 5. 难度：简单 | |
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下列做法可以预防蛔虫病的是 A. 吃未经清洗的红薯 B. 饭前便后洗手 C. 喝未经处理的生水 D. 在沟渠河塘洗澡
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| 6. 难度：简单 | |
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下列与日本血吸虫的传播有关的软体动物是 A. 蜗牛 B. 河蚌 C. 钉螺 D. 扇贝
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| 7. 难度：简单 | |
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下列关于昆虫蜕皮的说法，正确的是 A. 外骨骼影响了昆虫的呼吸 B. 外骨骼限制了昆虫的生长 C. 外骨骼妨碍了昆虫的运动 D. 外骨骼限制了昆虫的飞行
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| 8. 难度：简单 | |
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下列属于脊椎动物的是 A. 蝗虫 B. 蜗牛 C. 虾 D. 泥鳅
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| 9. 难度：简单 | |
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“鱼儿离不开水”是因为它的呼吸器官是 A. 体壁 B. 肺 C. 鳃 D. 气管
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| 10. 难度：简单 | |
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下列不属于两栖动物的主要特征的是 A. 既能生活在陆地也能生活在水中 B. 幼体生活在水中用鳃呼吸 C. 成体大多生活在陆地用肺呼吸皮肤辅助呼吸 D. 大多数两栖动物通过体外受精
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| 11. 难度：简单 | |
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下列动物属于爬行动物的是 A. 蛇 B. 娃娃鱼 C. 蜘蛛 D. 人
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| 12. 难度：简单 | |
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下列哪一组是鸟类特有的特征（ ） ①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④卵生 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行 A. ①②③⑤⑥ B. ②③④⑤ C. ①②⑤⑥ D. ①②⑤
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| 13. 难度：简单 | |
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胎生、哺乳是哺乳动物的主要特征，这有利于 A. 出生更多的后代 B. 使后代发育更快 C. 使后代不容易得病 D. 提高后代的成活率
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| 14. 难度：简单 | |
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关节在运动中起的作用是 A. 支点 B. 动力 C. 杠杆 D. 营养
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| 15. 难度：简单 | |
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下列表述属于学习行为的是 A. 美国红雀喂金鱼 B. 刚出生的小猪爬到母猪的腹部去吃奶 C. 母鸡孵鸭蛋 D. 秃鹫把动物的骨头带到高空抛下砸碎后食取
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| 16. 难度：简单 | |
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下列哪一项做法有利于生态平衡 A. 某市规划把野草丛生的河滩建设成为漂亮的街道 B. 放生者从外地购进各种鱼类放进我市的某大型湖泊 C. 通过喷洒除草剂杀灭田地中的杂草 D. 长江源头实施的“封山育林”项目
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| 17. 难度：简单 | |
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下列细菌或真菌的培养的一般方法中，正确的过程是 A. 配制培养基→灭菌→接种→培养 B. 配制培养基→接种→灭菌→培养 C. 配制培养基→接种→培养 D. 配制培养基→灭菌→培养
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| 18. 难度：简单 | |
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下列属于细菌、真菌、病毒的共同特点是 A. 一般都不能制造有机物 B. 都有细胞核 C. 都通过分裂生殖 D. 都对人类有害
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| 19. 难度：简单 | |
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我们常见的猪、牛、羊、马、兔等动物，都属于同一纲的动物，是因为它们 A. 都有头颈躯干和四肢 B. 都有胎生哺乳的特征 C. 它们体表都被毛 D. 体内都有脊柱
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| 20. 难度：简单 | |
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下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是 A. 每种生物都是一个丰富的基因库 B. 生物的种类越丰富，生态系统就越稳定 C. 生物多样性是指生物种类的的多样性 D. 生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
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| 21. 难度：中等 | |
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春天到来，看到屋檐上的燕子从遥远的南方返回，繁育后代，某生物兴趣小组开展了“鸟适于飞行的特点”探究。
（1）从上图所示的几个方面发现，鸟的体形呈________型，有利于减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，前肢变成翼；胸肌__________，能牵动两翼完成飞行动作。 （2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻______________。胸骨上高耸的突起叫做龙骨突。 （3）与鸟一样会飞的无脊椎动物类群是___________。
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| 22. 难度：简单 | |
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各种生物在生物圈中都有重要作用，据图回答。
（1）图中C在生态系统中扮演的角色是__________。 （2）图中字母________表示分解者，它们把动植物遗体分解后，产生________进入空气中、产生的_______________渗入土壤中。 （3）绿色植物通过____________把无机物转变成有机物。
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| 23. 难度：简单 | |||||||||||||||||
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阅读材料，回答问题。 燃烧秸秆，不但污染空气环境，而且对交通和航空形成安全隐患。中央电视台曾介绍段儒斌发明的“微生物催腐剂”。催腐剂由16个菌种搭配而成，催腐剂中的解脂酵母菌对秸秆外蜡质层有较强的分解作用，芽支分支霉对于秸秆里的纤维束结构有较强的分解作用，……从而使秸秆快速腐烂。小明为探究催腐剂对小麦秸秆的分解作用，将经过灭菌处理的同株小麦秸秆分成等量的甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，使小麦秸秆保持湿润。放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：
（1） 请为这个实验做出假设：_______________________________________。 （2） 为什么要保持小麦秸秆的湿润？_________________________________。 （3） 为什么要对小麦秸秆进行灭菌处理？_____________________________。 （4） 为了证明下面两项结论，各需要比较表中甲、乙、丙中的哪两项作对照？ ①证明：催腐剂对小麦秸秆具有分解作用。需要：_______和_______。 ②证明：催腐剂处理堆放秸秆效果更好。需要：_______和_______。
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| 24. 难度：简单 | |
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图是生态系统的组成示意图，请根据图回答下列问题：
（1） 图中的生产者是______，消费者是______，分解者是_____（填写编号） （2） 从生态系统的物质循环过程来看，_________（填“有”或“没有”）消费者也能进行物质循环。可见，动物能_________生态系统的物质循环。
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| 25. 难度：简单 | |
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下列是大家熟悉的动物和植物，请根据索引鉴别，并将其代号写在相应的位置：
①______ ②______ ③______ ④______⑤______⑥______
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