| 1. 难度：简单 | |
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下列哪一项俗语描述了生物具有应激性（） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 大树底下好乘凉 C. 一母生九子，连母十个样 D. 朵朵葵花向太阳
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| 2. 难度：简单 | |
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英国科学家珍妮•古多尔长期深入非洲密林从事野生黑猩猩行为特征的研究，最先揭开了黑猩猩的行为奥秘．她所采取的主要研究方法应该是（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法
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| 3. 难度：中等 | |
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为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成针形，这是生物与环境相适应的一种现象．下列实例与此不相符的是（ ） A. 生活在寒冷环境的海豹，皮下脂肪很厚 B. 牛的粪便是土壤更肥沃 C. 雷鸟的羽毛在冬天成白色，春天换为灰色 D. 枯叶蝶停在树上像枯叶
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| 4. 难度：中等 | |
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如图是某动物细胞的结构模式图，相关叙述错误的是（ ）
A. ①②③是细胞的基本结构 B. ①能控制细胞内外物质的进出 C. ②是细胞生命活动的控制中心 D. ③中含有叶绿体、液泡等许多微细结构
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| 5. 难度：中等 | |
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某种生物的体细胞中有16条染色体,它的一个体细胞连续分裂两次,得到4个子细胞,每个子细胞中的染色体数目是 A. 4条 B. 16条 C. 32条 D. 64条
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| 6. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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下表是刘佳同学对“心脏、唾液腺等器官主要是由哪一类组织构成的？”这一问题作出的回答，其中正确的是（ ）
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 7. 难度：简单 | |
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每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活，下面关于单细胞生物的描述不正确的是（ ） A. 多数生活离不开水 B. 都含叶绿体和线粒体 C. 都能进行呼吸作用 D. 有些种类能危害人类
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| 8. 难度：中等 | |
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下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，其中不正确的一条是（ ） A. 柱头、花柱和子房合称为雌蕊 B. 花粉萌发形成的花粉管含2个精子 C. 花粉管进入胚珠后释放出精子 D. 果实的可食用部分都是胚发育成的
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| 9. 难度：简单 | |
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泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景，下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析，其中不科学的是 A. 卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子 B. 卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露 C. 五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用 D. 卧龙槐是异花传粉，传份媒介是昆虫
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| 10. 难度：中等 | |
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如图是某菜豆种子的结构简图，下列有关分析正确的是( )
A. 1、2、3共同组成种子的胚 B. 1和3的细胞有分裂能力 C. 2和3将来发育成植株的茎 D. 4滴加碘液后会变成蓝色
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于植物种子萌发、生长、开花和结果的叙述，错误的是 A. 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 B. 植物生长的不同时期需水量是不同的 C. 对于繁衍后代来说，雄蕊没有雌蕊重要 D. 桃的果实是子房发育来的，子房中的胚珠发育为种子
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| 12. 难度：中等 | |||||||||||
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已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，作如下处理。（凡士林会封闭气孔）
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是 A. 丁→丙→乙→甲 B. 甲→乙→丙→丁 C. 丁→乙→甲→丙 D. 甲→丁→乙→丙
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| 13. 难度：中等 | |
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土壤板结影响农作物的正常生长，农民田间松土的主要目的是防止 A. 缺少无机盐影响生长 B. 缺少水影响蒸腾作用 C. 缺少氧气影响根的呼吸 D. 缺少二氧化碳影响光合作用
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| 14. 难度：简单 | |
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蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中，贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下（ ） A. 会抑制光合作用 B. 可降低水分的蒸发 C. 能加快细胞分裂的速度 D. 呼吸作用弱，有机物消耗少
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| 15. 难度：简单 | |
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在夏季晴朗的一天，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取相同的叶皮，然后将它们分别脱色、漂洗，碘液染色，颜色最深的是（ ） A. 清晨的叶 B. 傍晚的叶 C. 深夜的叶 D. 无法确定
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| 16. 难度：中等 | |
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利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是 A. 合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B. 适时给作物松土，夜间适当通风降温 C. 适当延长光照时间，增加光照强度 D. 光照条件下适当增加二氧化碳浓度
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| 17. 难度：困难 | |
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将某种绿色盆栽置于恒定光照的密闭容器中，测得一定时间内容器中二氧化碳减少量与温度变化的关系如图，则( ) A. a点时，植物只进行光合作用，不进行呼吸作用 B. b点时，植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C. c点时，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 D. 在曲线ab段(不含b点)，光合作用强于呼吸作用
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| 18. 难度：中等 | |
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关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ） A. 维持生物圈碳﹣氧平衡 B. 养育了生物圈中的其它生物 C. 增加降水，调节气候 D. 提供人类需要的各种能量
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| 19. 难度：中等 | |
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下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____________。 （2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_______________________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的__________________能力。 （3）图二中的甲对应图一中的生物是______________，此生物与鹰的关系是______________。 （4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____________________，它通过生理过程______________（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的____________________________。 （5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？____________________________。（答出2条即可）
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| 20. 难度：中等 | |
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如图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图．请据图回答．
（1）动、植物细胞都有能控制发育和遗传的结构是[_____]（填标号）． （2）植物细胞特有的结构有图中④和细胞质中的⑤及_____（绿色部分）． （3）番茄的细胞能不断吸收钙，这与图中标号[_____]所示结构的功能有关． （4）图A所示细胞为神经细胞，其功能是接受刺激，产生并传导_____． （5）图B与图C细胞形态结构有明显差异．所起的作用也不相同．这体现了生物体的结构与_____是相适应的．
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| 21. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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下面是某园艺场的师傅在培育和管理花卉树木时的一些做法，请结合所学的生物学知识，帮他们分析解释有关问题： （1）园艺场的师傅在圆内移栽花卉时，采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施．其中措施①能保护 ；措施②能降低 ，保证移栽植物的正常水代谢，提高移栽的成活率． （2）在园内植物生长过程中，师傅们还采取了治虫、除草、经常松土等措施．其中，经常给植物松土的好处是 ． （3）为探究无机盐对植物的影响，师傅们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养，并保证光照、温度适宜，最后观察、测量其发生的变化．具体情况如表．
该实验中的变量是 ；通过比较甲、乙两瓶中天竺葵的变化，可以说明： ． （4）如图是师傅们在给刚移栽后的树木进行输液的场景，你认为输入的液体中应含有的主要物质是 ；输液用的针头应插入树木的 ．
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| 22. 难度：中等 | |
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某同学为探究绿色植物的某些生理活动,创新设计了如下图所示的实验装置。并按照下列步骤进行了实验,请分析回答问题。
操作步骤:①按图连接好实验装置,关闭阀门a和b后放到黑暗处一昼夜;②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时;③打开阀门a,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测;④打开阀门b,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测;⑤取下两个塑料袋中的叶片A、叶片B,进行脱色、漂洗处理后滴加碘液,观察两叶片的颜色变化。 (1)步骤①中暗处理一昼夜的目的是__。 (2)步骤③操作后,若发现木条复燃,证明植物产生了__;植物与产生该气体有关的生理活动表达式是__。 (3)步骤④操作后,若澄清的石灰水变浑浊,则证明植物产生了__;植物体内产生该气体的细胞结构是__。 (4)步骤⑤中,脱色用的试剂是__;若最后只有A叶片变蓝色,则可以得出的结论是①__;②__。
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