| 1. 难度：简单 | |
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下列关于生物的基本特征叙述中，正确的是（ ） A. 生物都能快速运动 B. 生物都能进行光合作用 C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都是由细胞构成的
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| 2. 难度：简单 | |
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下列属于生物的是（ ） A. 机器人 B. 生石花 C. 鹅卵石 D. 电脑病毒
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| 3. 难度：简单 | |
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在大自然，生物在生存发展中不断适应环境．下列哪项不属于生物对环境的适应（ ） A. 森林可保持水土 B. 旗形树的树冠像一面旗帜 C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 蚯蚓疏松土壤
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| 4. 难度：简单 | |
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下列各项中可以看作一个生态系统的是（ ） A．地球上的全部生物 B．森林中的全部动物 C．一条河流 D．一块农田里的全部农作物
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| 5. 难度：简单 | |
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地球上最大的生态系统是（ ） A. 生物圈 B. 森林生态系统 C. 城市生态系统 D. 海洋生态系统
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| 6. 难度：简单 | |
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用显微镜观察装片时，如室内光线过强，应选用（ ） A. 较大光圈，平面镜 B. 较大光圈，凹面镜 C. 较小光圈，平面镜 D. 较小光圈，凹面镜
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| 7. 难度：简单 | |
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小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（ ） A. 下 B. 上 C.
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| 8. 难度：简单 | |
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在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（ ） A. 维持细胞的正常形态 B. 清洁载玻片和盖玻片 C. 生理盐水容易获得 D. 生理盐水价格比较便宜
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| 9. 难度：中等 | |
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在洋葱根尖细胞分裂过程中，首先进行分裂的是( ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
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| 10. 难度：简单 | |
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人体的结构层次由微观到宏观是（ ） A. 细胞→组织→系统→器官→个体 B. 细胞→组织→器官→系统→个体 C. 细胞→器官→系统→组织→个体 D. 系统→器官→组织→细胞→个体
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| 11. 难度：中等 | |
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植物的根从土壤中吸收水分后，由如图哪种组织把水运输到叶片（ ） A.
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| 12. 难度：中等 | |
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我们吃的苹果，可食用部分主要是哪种组织（ ） A. 保护组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 输导组织
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| 13. 难度：简单 | |
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“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是对春天的描写，这里的“绿”指的是下列哪类植物（ ） A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 裸子植物
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| 14. 难度：中等 | |
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我们常说的“白果”不是果实，二是银杏的种子，无果皮包被，因此银杏属于 A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
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| 15. 难度：简单 | |
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植物种子萌发需要具备的环境条件是（ ） A. 一定的水 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 以上三项
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| 16. 难度：简单 | |
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绿色开花植物的许多花具有花柄、花托、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构．从花的主要功能看，花的主要部分是（ ） A. 花柄 B. 花托 C. 花瓣 D. 花蕊
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| 17. 难度：简单 | |
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某农民在果树开花时施药杀虫，结果使果树的产量下降，这是因为昆虫有助于植物的（ ） A. 传粉 B. 光合作用 C. 受精 D. 呼吸作用
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| 18. 难度：中等 | |
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移栽植物时常常要去掉一些叶子，这样做的原因是( ) A. 降低呼吸作用 B. 降低光合作用 C. 减少水分蒸腾 D. 操作方便
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| 19. 难度：简单 | |
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孙中山先生一贯重视和倡导植树造林，人们为表达对他的敬仰和怀念，将他的逝世纪念日定为植树节，这一天是每年的（ ） A. 1月1日 B. 3月12日 C. 4月5日 D. 8月15日
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| 20. 难度：简单 | |
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下列对光合作用的叙述，最准确的是（ ） A. 合成有机物，释放能量，并释放氧气 B. 合成有机物，贮存能量，并释放氧气 C. 分解有机物，贮存能量，并吸收氧气 D. 分解有机物，释放能量，并吸收氧气
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| 21. 难度：中等 | |
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人们经常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体，你认为下列哪一环境最适合锻炼身体？（ ） A. 清晨的草地 B. 下午的草地 C. 清晨的树林 D. 下午的树林
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| 22. 难度：中等 | |
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我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（ ） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳
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| 23. 难度：中等 | |
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种子的胚的结构包括（ ） A. 胚乳、胚芽、胚轴、胚根 B. 种皮、胚芽、胚轴、胚根 C. 种皮、胚乳、胚芽、胚根 D. 子叶、胚芽、胚轴、胚根
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| 24. 难度：中等 | |
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绿色植物通过光合作用将光能转变成化学能，储存在（ ） A. 叶绿体中 B. 水中 C. 氧气中 D. 有机物中
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| 25. 难度：简单 | |
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一个成熟的大西瓜是（ ） A.一个细胞 B.一种组织 C.一个器官 D.一个植物体
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| 26. 难度：中等 | |
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下列人体结构中，属于组织层次的是（ ） A. 口腔 B. 心脏 C. 血液 D. 耳
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| 27. 难度：中等 | |
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小麦收获后，入库保存的最佳环境条件是（ ） A. 潮湿、低温 B. 干燥、低温 C. 潮湿、高温 D. 干燥、高温
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| 28. 难度：简单 | |
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呼吸作用主要发生在细胞结构中的（ ） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞膜
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| 29. 难度：简单 | |
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进行植物调查时不应该（ ） A.明确目的B.详细计划C.凭个人喜好取舍D.真实记录
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| 30. 难度：简单 | |
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如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”，那么工厂里生产有机物的“车间”是（ ） A. 液泡 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞壁
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| 31. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。 实验内容：光对鼠妇生活的影响 （1）提出问题：__________________________ （2）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活 （3）制定计划： 材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。 （4）方法步骤： ①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）。 ②每分钟统计一次______________和______________的鼠妇数目，统计10次。 实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录 （5）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（6）得出结论：光对鼠妇的生活有影响。 （7）这个实验的变量是什么？______________________________________________ （8）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？______________________________________________________
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| 32. 难度：中等 | |
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如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：
(1)图中植物细胞示意图是 ______图。 (2)动物和植物细胞共有的结构是[ ] ______、 [ ]_______、[ ] ______。 (3)细胞生命活动的控制中心是[ ] ______。
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| 33. 难度：中等 | |
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仔细观察下侧菜豆种子示意图，回答下列问题
（1）图中对种子起保护作用的的是[ ] ______。 （2）将来发育成植物茎和叶的结构是图中的[ ] _____； 发育成植物根的结构是[ ] ____。 （3）在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中[ ] ______；而在玉米种子萌发过程中提供营养的结构是 ______；
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| 34. 难度：中等 | |
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下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质。下图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①—⑤表示相应的细胞或结构，请据图回答下列问题：
（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，由此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的______作用。 （2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的_________作用。 （3）若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的______作用。水蒸气通过叶片上的⑤__________散发到外界。 （4）蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过图2中的结构③______运输而来。
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