| 1. 难度：简单 | |
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下列生物不具有细胞结构的是( ) A、衣藻 B、酵母菌 C、狂犬病病毒 Ｄ、大肠杆菌
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| 2. 难度：简单 | |
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科学探究的基本步骤为（ ） ①提出问题 ②通过实验检验假设 ③作出假设 ④得出结论 ⑤表达交流 A. ①②③④⑤ B. ①③④⑤② C. ①③②④⑤ D. ③②①④⑤
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| 3. 难度：中等 | |
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生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（ ） A. 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B. 树林底下好乘凉 C. 鸟类迁徙 D. 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
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| 4. 难度：简单 | |
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设计对照实验时，应遵循的原则是（ ） A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同 C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同
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| 5. 难度：简单 | |
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下列属于生态系统的是（ ） A. 小高山的所有植物 B. 小高山的所有生物和环境 C. 小高山的所有动物 D. 小高山的所有生物
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| 6. 难度：中等 | |
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下列食物链中，书写正确的是 A. 阳光→草→兔→狼 B. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→蛙→昆虫→草 D. 草→蝗虫→细菌、真菌
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| 7. 难度：简单 | |
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下列有关生物共同特征的描述不正确的是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物能对外界刺激做出反应
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| 8. 难度：简单 | |
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某生态系统中四种生活所占的数量关系如图所示，假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化是（ ）
A. 乙和丙的数量增加 B. 丙和丁的数量增加 C. 乙、丙和丁的数量增加 D. 乙和丁的数量增加
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| 9. 难度：简单 | |
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下列是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是（ ） ①对光 ②取镜和安放 ③收镜 ④调节粗、细准焦螺旋看清物像 ⑤将玻片标本放在载物台上 A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤① C. ②①⑤④③ D. ②①③⑤④
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| 10. 难度：简单 | |
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某实验室的光线比较暗，在使用显微镜时应选择（ ） A. 小光圈、平面镜 B. 大光圈、平面镜 C. 小光圈、凹面镜 D. 大光圈、凹面镜
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| 11. 难度：简单 | |
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使用显微镜进行观察时，在镜筒下降时眼睛要注视着（ ） A. 物镜 B. 粗准焦螺旋 C. 目镜 D. 载物台
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| 12. 难度：简单 | |
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用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是（ ） A. 5倍 B. 45倍 C. 50倍 D. 225倍
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| 13. 难度：简单 | |
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玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是 A. q B. d C. b D. p
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| 14. 难度：简单 | |
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某同学在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，进行如下操作，你认为错误的是（ ） A. 在洁净的载玻片上滴一滴清水 B. 用一根牙签稍钝的一端在口腔内侧壁上轻轻刮一下 C. 把一滴稀碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引 D. 将做好的临时玻片标本先放在低倍物镜下观察
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| 15. 难度：简单 | |
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在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（ ） A．防止水溢出 B．防止观察材料受损 C．防止出现气泡 D．防止盖玻片受损
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| 16. 难度：简单 | |
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炒苋菜时汤会变红，红色物质主要来自于细胞的（ ） A. 细胞膜 B. 细胞壁 C. 液泡 D. 细胞核
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| 17. 难度：简单 | |
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制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ） A. 碘液、生理盐水、自来水 B. 碘液、生理盐水、凉开水 C. 碘液、自来水、生理盐水 D. 凉开水、生理盐水、碘液
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| 18. 难度：简单 | |
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用显微镜观察番茄果肉细胞时，看到一个细胞的物像在左下方，应将玻片标本往什么方向移动（ ） A. 左下方 B. 右上方 C. 上方 D. 正下方
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| 19. 难度：简单 | |
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在细胞中能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命活动正常进行的有重要意义的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核
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| 20. 难度：简单 | |
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一株小苗会长成一棵参天大树，原因是（ ） A. 细胞的生长和分裂 B. 细胞的生长 C. 细胞的分裂 D. 营养状况的好坏
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| 21. 难度：简单 | |
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关于细胞分裂的描述，错误的是（ ） A．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程 B．植物体内所有细胞都有分裂能力 C．细胞分裂的过程，会出现染色体等结构 D．细胞分裂时染色体平均分成两份
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| 22. 难度：简单 | |
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一个细胞连续分裂5次后，产生的子代细胞数目是（ ） A. 10 B. 16 C. 25 D. 32
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| 23. 难度：简单 | |
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下列哪项在同种生物的细胞内，形态、结构和数目是固定的（ ） A. 染色体 B. 蛋白质 C. 叶绿体 D. 液泡
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| 24. 难度：简单 | |
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植物的根从土壤中吸收水分后，由下列哪种组织把水运输到叶片？（ ） A．保护组织 B．输导组织 C．分生组织 D．营养组织
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| 25. 难度：简单 | |
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萝卜是大家熟悉的绿色开花植物,它的结构层次是 A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→组织→系统→植物 C. 细胞→器官→系统→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体
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| 26. 难度：中等 | |
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具有消化食物和吸收营养功能的结构是草履虫的 （ ） A．表膜 B．食物泡 C．伸缩泡 D．口沟
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| 27. 难度：中等 | |
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如图为细胞结构示意图，请据图回答：（括号内填序号，横线上写名称．）
（1）图甲是__细胞（填“植物”或“动物”） （2）写出图中序号的结构名称：[A]__[B]__[C]__[E]__[F]__． （3）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是[]__． （4）植物细胞有而动物细胞没有的结构是__、__、__三部分． （5）对细胞起支持和保护作用的结构是[]__． （6）细胞中贮存有遗传信息的物质存在于[]__中．
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| 28. 难度：中等 | |
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下图分别为细胞分裂、分化过程模式图及西红柿植株简图，请你运用所学知识分析回答下列问题：
（1）左图中的①代表细胞的__过程，②表示细胞的__过程． （2）番茄果肉内含有丰富的营养物质，属于__组织．不同的组织是由左图中所示过程__（填数字）形成的． （3）图中3、4、5与番茄植株的营养有关，称为__器官．
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| 29. 难度：中等 | |
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探究“光对鼠妇生活的影响”时： （1）作出的假设是__． （2）该实验中的变量是__，在设计实验时，要给鼠妇提供__和_____两种环境，以便对照． （3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的__值． （4）最终的结果是阴暗处的鼠妇数量明显多于光亮处，得出的结论是__． （5）在做实验时用10只鼠妇而不用1只的目的是为了避免__．
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| 30. 难度：中等 | |
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下图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是__和__． （2）图一的食物网由__条食物链组成． （3）请写出图中最长的一条食物链__． （4）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是__． （5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是__． （6）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量将会__，从而影响生态平衡；过一段时间之后，生态系统各生物的数量又会恢复平衡状态，因为生态系统具有一定的__．
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