| 1. 难度：简单 | |
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动物界中分布最广泛、种类最多的一类动物是昆虫，主要原因是 A. 体表有外骨骼 B. 身体分节并且分部 C. 有翅 D. 用气门呼吸
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| 2. 难度：中等 | |
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下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是（ ） A. 两侧对称 B. 有口无肛门 C. 有刺细胞 D. 营寄生生活
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| 3. 难度：简单 | |
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人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论分析，是人类（ ）行为能力最强所致。 A．繁殖行为 B．取食行为 C．防御行为 D．学习行为
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| 4. 难度：简单 | |
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俗话说：“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁通常用哪种“语言”进行交流？（ ） A．表情 B．声音 C．气味 D．舞蹈
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| 5. 难度：简单 | |
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下面关于动物在生物圈中作用的叙述,错误的是 （ ） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传播种子 D．为人类提供丰富的食物
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| 6. 难度：简单 | |
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近几年，大棚农作物养殖蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是 A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子
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| 7. 难度：简单 | |
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食品在冰箱中能保持一段时间不腐败。主要是因为在低温的环境中 A、细菌很少 B、没有细菌 C、细菌都冻死了 D、细菌繁殖很慢
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| 8. 难度：简单 | |
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春天受潮的衣物、鞋子和食品上容易长出绒毛状的霉，请问这些霉属于下列哪类生物： A．霉菌 B．乳酸菌 C．细菌 D．酵母菌
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| 9. 难度：简单 | |
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将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释合理的是 A.被植物直接吸收了 B.被环境中的分解者分解了 C.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了 D.被土壤吸收了
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| 10. 难度：中等 | |
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在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验的实验变量是（ ）
A. 氧气的有无 B. 烧瓶放置时间的长短 C. 微生物的有无 D. 烧瓶容量的大小
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| 11. 难度：简单 | |
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病毒这一类生物与其他生物的主要区别是，病毒（ ） A. 不能独立生活 B. 十分微小，不具备细胞结构 C. 没有细胞壁 D. 没有叶绿体，不能制造有机物
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| 12. 难度：简单 | |
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关于对下列三种生物的描述，正确的是 （ ）
A．都是多细胞个体 B．①可以用来制面包和酒精 C．②具有成形的细胞核 D．③寄生在植物体内
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| 13. 难度：简单 | |
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关于艾滋病病毒的叙述,最贴切的是（ ） A．艾滋病病毒具有细胞结构,一般不会侵染人体 B．艾滋病病毒没有遗传物质,需从寄主细胞中获得 C．艾滋病病毒比其他病毒大,可用光学显微镜观察 D．艾滋病病毒营寄生生活,属动物病毒
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| 14. 难度：简单 | |
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噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌．一段时间后，细菌内出现一些新的噬菌体，这是因为DNA是（ ） A．主要的遗传物质 B．控制性状的单位 C．提供能量的物质 D．遗传物质的载体
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| 15. 难度：简单 | |
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关于病毒的说法正确的是（ ） A. 病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，所以它不是生物 B. 生物一旦被病毒感染，就会患病 C. 病毒在生态系统中是分解者 D. 病毒虽然没有细胞结构，但它也是生物，能遗传和变异
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| 16. 难度：中等 | |
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下图是蝗虫的形态图，请回答（[]中填写图中序号）：
（1）蝗虫身体可分为 部、 部、 部三部分． （2）蝗虫的运动器官都着生在 部．包括 三对 两对． （3）图中的[ ]是后足，它适于 运动． （4）蝗虫有[3] 一对，是主要的视觉器官；有[1] 口器． （5）蝗虫的身体、足和触角都是分节的．体外有坚韧的 ，有 柔软器官和 的作用．
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| 17. 难度：简单 | |
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（2015秋•厦门期末）今年秋冬交接时节，南方地区天气依旧潮湿闷热，食品、衣物、家具等易发霉，人易患急性上呼吸道感染．
（1）食品等易发霉，主要是具备有利于细菌、真菌生存的条件，如 、 等． 如图中表示细菌的是图 ；表示真菌的是图 ． （2）小红患病毒性感冒，她所感染的病原体可能与图 的生物属于同一类群．这类生物结构简单，由 外壳和内部遗传物质组成，没有 结构，不能独立生活．
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| 18. 难度：简单 | |
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小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验：找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟．待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化． （1）几天后形成较多、较大菌落的是 馒头。 （2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 。 （3）用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 实验。 （4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 步骤。 （5）选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是 。
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