1. 难度:简单 | |
下列叙述中,正确的是 A.生物圈就是地球上所有生物能够生活的地方 B.生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定 C.一块农田中的农作物可以看做一个生态系统 D.“羊吃草、猫吃老鼠”都体现了消费者与生产者之间吃与被吃的关系
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2. 难度:中等 | |
用显微镜观察临时装片时,由低倍镜转换到高倍镜,视野亮度和细胞数目的变化是 A.变暗、减少 B.变暗、增多 C.变亮、减少 D.变亮、增多
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3. 难度:简单 | |
下列关于细胞结构与其相应的功能对应不正确的是 A.细胞膜→控制物质进出 B.细胞核→细胞的控制中心 C.叶绿体→将光能转变成化学能 D.线粒体→将化学能转变成光能
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4. 难度:中等 | |
下列关于种子萌发的说法中,正确的是 A.有的种子萌发需要的营养物质由胚乳提供 B.在条件适宜的环境中,种子都能萌发 C.种子中的子叶将来发育成叶 D.播种时需要疏松土壤,主要是利于种子发芽后能破土而出
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5. 难度:中等 | |
在花的结构中,与果实的形成有关的结构是 A.花托 B.雄蕊 C.雌蕊 D.雄蕊和雌蕊
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6. 难度:中等 | |
下列关于光合作用的叙述中,正确的是 A.植物的每个细胞都能进行光合作用 B.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D.光合作用的实质是制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量全部释放出来
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7. 难度:中等 | |
所有活细胞都能进行的生理作用是 A.光合作用 B.呼吸作用 C.细胞分裂 D.呼吸作用和细胞分裂
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8. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||
下表是取某健康人的血浆、原尿、尿液进行分析比较得到的数据,判断A、B、C分别是
A.血浆、原尿、尿液 B.原尿、尿液、血浆 C.尿液、血浆、原尿 D.原尿、血浆、尿液
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9. 难度:中等 | |
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下,出现的现象应该是 A.先感觉到疼然后才把手缩回来 B.先把手缩回来然后才感觉到疼 C.把手缩回和感觉到疼同时出现 D.无法判断
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10. 难度:中等 | |
双眼皮的基因是显性基因,单眼皮的基因是隐性基因,一对双眼皮的夫妇第一胎生了一个单眼皮的孩子,若再生一胎 A.一定是双眼皮 B.一定是单眼皮 C.可能是双眼皮、也可能是单眼皮 D.左眼是双眼皮、右眼是单眼皮
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11. 难度:简单 | |
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,使细胞内的染色体数目增加,甜菜含糖量提高。这种变异 (填“能”或“不能”)遗传,这是因为 。
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12. 难度:中等 | |
在流感流行季节,接种流感疫苗可以提高人的免疫力。从传染病的预防措施看,这种方法属于 ,从免疫类型看,通过接种疫苗获得的免疫属于 。
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13. 难度:简单 | |
将细菌接种在培养基上,它会迅速繁殖,形成肉眼可见的集合体叫 。细菌的繁殖方式是 。
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14. 难度:简单 | |
植物吸收的水分,一部分用于光合作用等生命活动,其余的绝大部分通过 作用散失到环境中,水分是从叶片表皮上分布的 散失的。
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15. 难度:中等 | |
农场温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器,目的是 ,其原理是增加二氧化碳浓度有助于提高 效率。
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16. 难度:中等 | |
下面是就“叶绿素的形成是否与光有关?”这一问题进行探究的过程,请将其补充完整: (1)作出的假设是 。 (2)实验方法:确定 为本实验的变量设计对照实验。 (3)实验步骤: ①准备大豆种子20粒,两个能够盖紧的罐头瓶,一把小勺,四张餐巾纸,两张标签和胶水。 ②在两个标签上分别写上“1号”“2号”,分别贴在两个罐头瓶上。 ③将两个罐头瓶放到,每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在两个瓶中分别撒上10粒种子,再洒上点水,使里面的纸变得湿润,拧紧瓶盖。 ④将1、2号瓶分别放在室内 的地方。 ⑤一周后观察种子萌发长出的幼苗的 。 (4)如果通过实验得出了“叶绿素的形成需要光”这一结论,那么实验现象应该是 。
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