| 1. 难度：中等 | |
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当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（ ） A．用纱布擦 B．用手擦 C．用纸巾擦 D．用擦镜纸擦 |
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| 2. 难度：中等 | |
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对光以后，在目镜中看到的视野应该是（ ） A．白亮的 B．黑暗的 C．暗灰色的 D．有直射阳光的 |
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| 3. 难度：中等 | |
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有的植物的根长20米，而地上部分却只有0.5米，这是植物对以下哪种生活环境的适应（ ） A．阳光强烈 B．干旱缺水 C．阴暗潮湿 D．虫灾爆发 |
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| 4. 难度：中等 | |
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生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下列生物中承担分解者角色的是（ ） ①淡水中的衣藻 ②池塘里的蠕虫 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇． A．①② B．②③④ C．①③ D．②③ |
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| 5. 难度：中等 | |
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下列食物链中正确的是（ ） A．蝉→螳螂→黄雀→细菌 B．蝉→螳螂→黄雀 C．树木→蝉→螳螂→黄雀 D．树木→蝉→螳螂→黄雀→细菌 |
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| 6. 难度：中等 | |
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大气中的氧气主要来自植物的（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 |
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| 7. 难度：中等 | |
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农民移栽茄子秧、黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做能（ ） A．促进根毛生长 B．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 C．减少土壤中无机盐的丢失 D．减少水分蒸发 |
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| 8. 难度：中等 | |
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养花时，常常由于浇水过勤，使花土中总是含有大量的水分，会导致花卉由于烂根而死亡，这是因为（ ） A．水分太多，根吸收了过多水分，造成细胞破裂 B．水分太多，导致根部细菌大量繁殖，损坏植物的根 C．水分太多，植物根尖的根毛无法吸收水分 D．水分太多，导致根无法吸收氧气进行呼吸作用 |
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| 9. 难度：中等 | |
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绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在下列哪种物质中（ ） A．水 B．无机盐 C．氧气 D．有机物 |
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| 10. 难度：中等 | |
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如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间．保鲜袋的主要作用是（ ） A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失 C．抑制水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤 |
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| 11. 难度：中等 | |
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呼吸系统的主要器官是（ ） A．鼻 B．咽 C．气管和支气管 D．肺 |
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| 12. 难度：中等 | |
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感冒时常感到呼吸不畅通，这主要是因为（ ） A．气管分泌的粘液增多 B．喉结肿胀，喉腔变小 C．参与气体交换的肺泡数减少 D．鼻粘膜充血肿胀 |
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| 13. 难度：中等 | |
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呼气时，膈肌的变化情况（ ） A．膈肌舒张，膈顶部上升 B．膈肌收缩，膈顶部上升 C．膈肌舒张，膈顶部下降 D．膈肌收缩，膈顶部下降 |
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| 14. 难度：中等 | |
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若把许多观赏植物安方放在卧室里过夜，卧室里的空气中将（ ） A．二氧化碳含量增多 B．氧气含量增多 C．氧气和二氧化碳含量不变 D．有毒气体增多 |
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| 15. 难度：中等 | |
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在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 |
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| 16. 难度：中等 | |
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请将实验“绿叶在光下制造有机物”中的各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来． 天竺葵暗处理 防止危险 叶片放入酒精中 形成对照 加入碘液 将残留有机物消耗掉 酒精隔水加热 验证产生了有机物 遮光处理 溶解叶绿素． |
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| 17. 难度：中等 | |
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请将与光合作用和呼吸作用相对应的特点用直线连接起来． 释放能量 光合作用 贮存能量 制造有机物 呼吸作用 分解有机物 所有活细胞内都进行． |
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| 18. 难度：中等 | |
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如图是呼吸系统模式图，根据图回答： （1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[______]______． （2）体内进行气体交换的功能单位是[______]______它的壁由______上皮细胞构成，外面有______围绕着，适于与血液之间进行气体交换． 
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| 19. 难度：中等 | |
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为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（如图），请分析回答 （1）该实验应选用 选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行 作用，以免对实验结果产生干扰． （2）实验进行一段时间后，打开B．处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变 ，表明植物呼吸作用释放了 ． 
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