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人教版八年级下册(2017部编版)历史第2单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》单元检测题
一、选择题
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1. 难度:简单

下表中不同身份职工人数变化的原因是(  )

A. 第一个五年计划的实行

B. 对资本主义工商业的社会主义改造完成

C. “大跃进”运动的开展

D. 十一届三中全会的召开

 

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2. 难度:中等

新中国成立后,土地私有制退出历史舞台的标志是(  )

A. 土地改革运动

B. 对农业社会主义改造的完成

C. 人民公社化运动

D. 家庭联产承包责任制的实施

 

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3. 难度:简单

1956年,荣毅仁将自己的商业帝国无偿交给国家,为新中国的工业振兴作出了卓越贡献,被誉为红色资本家,他的举动属于(  )

A. 农业社会主义改造

B. 手工业社会主义改造

C. 资本主义工商业社会主义改造

D. 人民公社化运动

 

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4. 难度:简单

观察下图,厦门华垦火柴厂的改造属于( )

A. 农业的社会主义改造    B. 服务业的社会主义改造

C. 手工业的社会主义改造    D. 资本主义工商业的社会主义改造

 

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5. 难度:简单

建立起自己独立的现代化工业体系,是中国人寻求了一个多世纪的梦想。为实现这一“梦想”,新中国于1953年开始(   )

A. 实行土地改革    B. 实施第一个五年计划

C. 开展人民公社化运动    D. 推行家庭联产承包责任制

 

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6. 难度:中等

下图体现当时我国(  )

A. 优先发展重工业

B. 优先发展交通运输业

C. 优先发展农业

D. 优先发展社会文教

 

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7. 难度:中等

1954年9月,我国第一届全国人民代表大会在北京召开。大会一致通过(  )

A. 《中国人民政治协商会议共同纲领》

B. 《中华人民共和国宪法》

C. 《中华人民共和国民法通则》

D. 《中华人民共和国刑法》

 

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8. 难度:简单

中国进入社会主义初级阶段的标志是(  )

A. 一五计划的完成

B. 《中华人民共和国宪法》的颁布

C. 三大改造的完成

D. “大跃进”的开展

 

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9. 难度:中等

下图宣传画呈现的场景出现在(  )

A. 新民主主义革命时期

B. 过渡时期

C. 社会主义建设道路的探索时期

D. 社会主义现代化建设新时期

 

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10. 难度:简单

1958年《人民日报》报道:福建南安花生亩产13241斤。该报道反映了(  )

A. 我国农村经济高速发展

B. 农业合作化的优越性

C. 大跃进运动中的浮夸风

D. “文革”时期“左”的错误

 

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11. 难度:中等

下图中B点到C点经济发展状况发生变化的主要原因是 (  )

 

A. “一五计划”的完成

B. 农业合作化的开展

C. “大跃进”和人民公社化运动的开展

D. 家庭联产承包责任制的推行

 

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12. 难度:简单

从“大跃进”和人民公社化运动中吸取的最主要教训是(   )

A. 大力发展社会主义经济

B. 充分发挥人民的主观能动性

C. 要一切从实际出发、实事求是,遵循客观经济规律

D. 大力加强社会主义工业化建设

 

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13. 难度:简单

历史名词往往打上了时代的烙印,“大串联”“红卫兵”“停课闹革命”发生在(  )

A. 土地改革时期

B. “文化大革命”时期

C. 社会主义改造时期

D. 改革开放初期

 

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14. 难度:简单

“文化大革命”期间,许多专家学者遭到无端迫害,反映了当时(  )

A. 民主与法制遭到严重践踏

B. 没有制定法律

C. 国民经济发展缓慢

D. “二月逆流”的出现

 

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15. 难度:中等

口号是历史的浓缩,从口号中我们可以直观地看到一个真实的历史。“打倒一切”“造反有理”“停产闹革命”这类口号出现在(  )

A. 新中国成立初期

B. 探索建设社会主义时期

C. “文化大革命”时期

D. 社会主义现代化建设新时期

 

二、综合题
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16. 难度:中等

以下材料是某一历史人物的大事年表,请同学们根据材料和所学知识回答问题。

(1)大事年表中的哪一事件被视为中国共产党历史上生死攸关的转折点?

(2)1936年中共代表团赴西安参与谈判,提出了什么主张?

(3)1937年红军改编为八路军表明国共两党关系发生了什么变化?

(4)1958年,为贯彻“建设社会主义总路线”,我国发动了哪两场运动?

(5)根据年表的内容,请判断这是哪个历史人物的大事年表?

(6)通过以上历史大事年表.你认为这种记述方式对我们学习历史知识有何益处?除了上表这种人物大事年表,你还能制作哪些类型的历史大事年表?请举出一例。例如:中共党史大事年表

 

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17. 难度:中等

材料论述题

(1)材料中“第一届政治协商会议”的召开为哪一事件作了准备?

(2)根据材料提供的历史事件,提炼一个主题,并任意选取其中的两个历史事件,结合所学知识对提炼出的主题加以阐述说明。(要求:主题立意明确精炼,史实阐述符合主题)

 

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