| 1. 难度：简单 | |
|
下图是公民们在该地区最高的权力机构——公民大会上自由发言的情形。在世界古代史上具有这种民主制的城邦是（ ）
A. 雅典 B. 斯巴达 C. 罗马共和国 D. 法兰克王国
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
当你漫步卢浮宫时，解说员指着一块石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于＿＿该法典用＿＿记载（ ）。 A. 尼罗河流域，象形文字 B. 两河流域，象形文字 C. 印度河流域，甲骨文字 D. 两河流域，楔形文字
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
与中国长城齐名的古代七大奇迹之一的是埃及的（） A. 狮身人面像 B. 金字塔 C. 木乃伊 D. 尼罗河
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列图片中，具有典型西亚地域风格的建筑是( ) A.
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
2014年北京马拉松比赛将于10月19日在天安门广场发枪起跑，赛道终点定于奥林匹克公园中心区庆典广场。马拉松比赛不仅是体育赛事，更是一种精神的象征，其典故源自于( ) A. 伯罗奔尼撒战争 B. 布匿战争 C. 亚历山大东征 D. 希波战争
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于（ ） A.种姓制度 B.雅典民主政治 C.中央集权制 D.军事独裁
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
在他执政期间，雅典实现了“法律面前人人平等”，民主政治达到顶峰。“他”是（ ） A. 梭伦 B. 荷马 C. 伯里克利 D. 恺撒
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
如下图反映了古代历史上的“种姓制度”，这一制度出现于（ ）
A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 古代印度 D. 古代罗马
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
雅典伯里克利说：“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”。伯里克利时代雅典国家最高的决策机构是（ ） A. 陪审法庭 B. 公民大会 C. 五百人会议 D. 元老院
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及，波斯和许多其他王国，足迹远达印度，他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗？（ ） A. 伯里克利 B. 屋大维 C. 亚历山大 D. 穆罕默德
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
下列关于中古欧洲社会情况表述不正确的是（ ） A. 我的附庸的附庸，是我的附庸 B. 查理·马特改革促进了封建贵族内部形成了严格的等级制度 C. 神权凌驾一切 D. 教皇和教会是封建制度的精神支柱
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
西欧封建制初期，基督教会通过哪一事件进行领土扩张，并由此而建立教皇国？ （） A. 采邑改革 B. 丕平献土 C. 政教之争 D. 马丁.路德宗教改革
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
日本是个擅于向外学习的民族，在公元7世纪中期日本发动的“大化改新” ，学习的就是（） A. 罗马共和国体制 B. 希腊的民主政治 C. 中国的隋唐制度 D. 西方的政治经济制度
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
罗马帝国最初的二百年与我国哪个历史时期大致同时（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 唐朝
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
被誉为“世界奇观之书”，对后来新航路的开辟曾有所启示的是（ ） A. 《古兰经》 B. 《旧约全书》 C. 《圣经》 D. 《马可•波罗行记》
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
古代世界通过和平方式促进了不同文明之间交流和融合的事例是（ ） A. 罗马征服地中海世界 B. 阿拉伯数字的传播 C. 亚历山大大帝东征 D. 希波战争
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
九年级（一）班班委按历史老师的要求在班上办了一期黑板报。从以下图片判断，你认为这期黑板报的人物可能与哪一历史主题有关（ ）
A. 革命先驱 B. 民主斗士 C. 改革先锋 D. 科学巨人
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
“An eye for an eye and a tooth for a tooth（以眼还眼以牙还牙）”是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典所确立的惩罚方式。这部法典诞生于（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 中国
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
下图阴影部分所示下列哪一古代帝国的版图（ ）
A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
建筑是凝固的音乐，哥特式建筑的造型风格以高、直、尖和强烈的向上感为特征。以下符合这一特点的建筑是（ ） A.
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
根据下图，请回答：
（1）反映的是古代史上的哪部法典？ （2）该法典维护的是哪一阶层的利益？ （3）它有什么重要的历史价值？
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
阅读材料，回答问题。 雅典的奴隶主民主制度到伯里克利时期时，得到了更大的发展，使得雅典的民主政治变成希腊奴隶制民主高度发展的典型。 伯里克利削减了贵族会议和执政官的权力。为了保证一般公民都能担任国家公职，伯里克利制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当做一种荣誉，谁要是一生中什么公职也没有担任过，谁就将被认作是懒汉和没有出息的人，那可是一生的耻辱。 （1）雅典在谁领导下民主达到全盛时期？ （2）雅典民主政治核心是什么？ （3）是不是所有的人都享有民主权利？谈谈你对雅典“民主”的认识
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
阅读下列材料： “古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。……，解放了社会生产力，促进社会经济的发展；但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。” 请回答： （1）材料一中“日本在亚洲拜认了第一位老师”是指什么事件？当时的天皇？“第一位老师”是谁？ （2）这次改革在政治、经济上分别采取了什么措施？ （3）给日本社会带来什么影响?
|
|
