| 1. 难度：中等 | |
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今年我市恢复了初中化学实验操作考试．以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是（ ） A．把胶头滴管伸入试管中滴加液体 B．在托盘天平上直接称量固体物质 C．用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部 D．握住试管夹的短柄给试管内的药品加热 |
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| 2. 难度：中等 | |
工业酒精中含有一种能使人失明的物质X，X燃烧的化学方程式为：2X+3O2 2CO2+4H2O，据此可以推断X的化学式为（ ）A．CO B．CH3OH C．C2H5OH D．CH4 |
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| 3. 难度：中等 | |
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等质量的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图象能正确生产氢气质量与反应时间之间关系的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 4. 难度：中等 | |
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谚语诗词中蕴含着科学道理．下列说法正确的是（ ） A．“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高 B．“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火 C．“百炼成钢”与“只要“功夫深铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同 D．“满架蔷薇一院香”的原因是分子在不停地运动 |
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| 5. 难度：中等 | |
如图是四位同学讨论某个化学方程式的场景．他们所描述的化学方程式是（ ） A．4P+5O2  2P2O5B．CO2+C高温2CO C．S+O2  SO2D．2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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| 6. 难度：中等 | |
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“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（ ） A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧 C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨 D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 |
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| 7. 难度：中等 | |
通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（ ） ①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成； ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧； ③既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1； ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低； ⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性． A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③④ D．①②③④⑤ |
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| 8. 难度：中等 | |
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在学习化学的过程中，及时对所学知识进行整理，是一种好的学习方法．以下归纳中，有错误的是（ ） A．化学知识中有许多的“相等”： 原子核中质子数与中子数相等 化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等 在化学反应中，参加反应的各物质质量之和等于反应后生成的各物质质量之和 B．相似物质（或微粒）之间的区别：  C．选择实验室制取气体装置与净化方法的依据：  D．环境问题----主要原因------解决对策：  |
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| 9. 难度：中等 | |
中国将在2016年前研制并发射空间实验室，2020年前后建造空间站．我国神舟十号与天空一号的成功交会对接是迈向这一目标的最新一步． 下图是某空间站能量转化系统部分示意图，其中燃料电池中的反应是2H2+O2 2H2O．下列有关说法不正确的是（ ） A．含H的物质在此过程中没有发生化学变化 B．燃料电池系统将化学能转化为电能 C．水的分解反应需要吸收能量 D．该能量转化系统中的水可以循环使用 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列措施不符合“绿色、低碳、环保”理念的是（ ） A．少用煤发电多用风力发电 B．为个人购物方便，经常使用一次性塑料袋购物 C．在交通、建筑等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用 D．回收利用废旧金属 |
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| 11. 难度：中等 | |
如图为某反应的微观示意图，其中“ ”和“ ”表示不同元素的原子．下列说法正确的是（ ） A．反应前后原子数目发生改变 B．反应前后分子种类没有改变 C．该反应属于化合反应 D．参加反应的两种分子个数比为1：2 |
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| 12. 难度：中等 | |
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2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”．下列说法错误的是（ ） A．水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程 B．农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C．为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥 D．将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源 |
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| 13. 难度：中等 | |
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下列有关铁的说法不正确的是（ ） A．生铁和钢都是铁合金 B．铁是地壳中含量最多的金属元素 C．工业炼铁的原理是：Fe2O3+3CO  2Fe+3CO2D．铁锅使用后及时洗净、干燥，以防生锈 |
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| 14. 难度：中等 | ||||||||||||||||
在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
A．该反应一定是置换反应 B．Y、Q的相对分子质量比一定为11：9 C．参加反应的X、Z的质量比为1：4 D．反应后X的质量为16 |
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| 15. 难度：中等 | |
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逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ） A．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件 B．因为氢气和氧气混合后点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验其纯度 C．因为一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以两者的化学性质相同 D．因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物 |
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| 16. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 17. 难度：中等 | |
下图为初中化学常见气体的发生与收集装置．有关这些装置的说法不正确的是（ ） A．装置I可作为固体加热制取气体的发生装置 B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替 C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体 D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2 |
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| 18. 难度：中等 | |
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向FeCl2，CuCl2的混合溶液中投入一些镁粉，下列说法不正确的是（ ） A．若镁粉无剩余，溶液中如有CuCl2，则一定有FeCl2 B．若镁粉无剩余，溶液中如无CuCl2，则一定有MgCl2和FeCl2 C．若镁粉有剩余，则溶液中如有MgCl2、无CuCl2，可能有FeCl2 D．若镁粉有剩余，则溶液中如有MgCl2，而无CuCl2，FeCl2 |
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| 19. 难度：中等 | ||||||||||||||||
化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系．下列选项符合如图所示关系的是（ ）
 A．A B．B C．C D．D |
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| 20. 难度：中等 | |
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下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A．  向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B．  加热一定量的高锰酸钾固体 C．  向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉 D．  将水通电电解一段时间 |
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| 21. 难度：中等 | |
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用化学用语表示 （1）空气中体积分数最大的物质是 ；体温计中的液态金属是 ． （2）+6价硫元素氧化物的化学式 （3）氯离子的结构示意图 （4）用物质的名称填空： 除去冰箱异味可用 ；被誉为“工业的血液”的是 ． |
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| 22. 难度：中等 | |
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金属在生产生活中应用广泛． （1）铝可以制成铝箔，这是利用金属铝具有良好的 性． （2）铁制品生锈的条件是 ，用稀盐酸除铁锈反应的化学方程式是 ． （3）我国是世界上最早采用湿法冶金提取铜的国家，铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式是 ．工业上冶炼铝，是将铝矿石（主要成分是Al2O3）在熔融条件下通电分解，其反应的化学方程式是 ． （4）现有两种金属单质组成的混合物．向100g某稀盐酸中加入该混合物，混合物的质量与生成氢气的质量关系如图所示． 下列说法正确的是 （填序号）． a．若混合物为Zn、Al，则m可能是0.2g b．若混合物为Zn、Cu，则m一定大于0.2g c．若混合物为Fe、Al，则稀盐酸中溶质质量分数一定大于7.3% d．若混合物为Fe、Cu，m为0.1g，则该混合物中Fe的质量分数一定是50% 
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||
化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，例如：
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| 24. 难度：中等 | |
 为解决过度使用化石燃料造成的能源危机及环境问题，科学家提出如下图构想：（1）水在催化剂和光照条件下分解可制得氢气，写出该反应的化学方程式： ． （2）垃圾中的有机物发酵得到沼气，写出沼气的主要成分燃烧的化学方程式： ． （3）科学家设想以燃烧产物中的CO2合成燃料CH3OH，这一反应可以缓解的环境问题是 ． （4）氨气可在不同条件下与氧气反应生成不同的产物，且放出大量的热．若从环保角度考虑，氨气与氧气反应 生成理想的产物是 和 ． |
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| 25. 难度：中等 | |
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在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石），如图所示．左盘锥形瓶中盛有M 克水，右盘锥形瓶中盛有M 克稀盐酸，天平平衡． （1）实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是 ，天平的指针 ．（填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）． （2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针 ；原因是 ． 
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| 26. 难度：中等 | |
A、B、C、D、E五种物质之间的变化关系如图所示．其中B、C、D为单质，C为钢铁的主要成分．试回答： （1）A、D的化学式是：A______； D______． （2）请写出C→B、和C+D→E的化学方程式：C→B：______；C+D→E：______ Fe3O4 |
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| 27. 难度：中等 | |
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有一瓶气体，它由H2、CO2、CO、CH4中的一种或几种组成，用它进行以下实验： ①将气体通过足量澄清石灰水，未出现沉淀． ②在导管口将气体点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色，用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊． 用化学式回答问题： （1）气体中一定没有 ； （2）气体的组成可能是（有几种可能就填几种，可不填满，也可补充）： ① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ ． |
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| 28. 难度：中等 | |
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题： （1）写出图中仪器名称：a______b______ （2）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是______（填写装置的字母代号，下同），实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置______收集装置是______ （3）如图E所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是______、______且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于______ （4）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有______ （填序号） ①用容积较小的锥形瓶 ②减慢液体滴加速度 ③加热反应物④降低液体反应物浓度 （5）同学用图中A、F、G装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质． ①为除去CO2中混有的HCl气体，F装置中盛有______（填试剂名称） ②要得到干燥的CO2，G装置应盛放______（填试剂名称） ③请说明装置F、G中试剂不能交换的原因：______ ④验证二氧化碳气体相关性质时，如果F中盛有澄清石灰水，装置G中盛有紫色石蕊试液，不考虑装置A中生成的二氧化碳所含其它杂质，则F中发生的化学反应方程式为______则G反应现象是______． |
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| 29. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动顺序中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动． 【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性作出如下猜想： 猜想一：Al＞Cu＞R 猜想二：______ 猜想三：R＞Al＞Cu 【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色；常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色． 【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．
【归纳与总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与______反应或金属与______反应可以比较金属活动性强弱． |
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| 30. 难度：中等 | |
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化学兴趣小组的同学在实验室中用加热4.9g氯酸钾和1.58g高锰酸钾混合物的方法进行了制取氧气的研究，得到如图所示的曲线图．试回答： （1）b点得到的氧气主要是由分解______（填氯酸钾或高锰酸钾）产生的，b-c段产生氧气的速度明显比O-b段加快，其原因是______． （2）c点对应产生氧气的质量a值是______g． （3）反应结束后所得固体混合物中质量分数最大的物质的质量分数是多少？ 
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| 31. 难度：中等 | ||||||||||||||||
甲、乙、丙、丁四位同学分别用质量分数相同的盐酸与相同质量的石灰石10克样品充分反应，进行实验测定样品中碳酸钙的质量分数，（样品中的杂质不溶于水，且不与盐酸反应），测得数据如下表：
（1）样品与45g盐酸充分反应后，盐酸是否还剩余______ （填“是”或“否”），样品中碳酸钙的质量分数是______． （2）产生二氧化碳4.4g需可多少克该样品与足量稀盐酸反应？（写出计算过程，计算结果精确到小数点后一位） |
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