1. 难度:中等 | |
下列变化属于化学变化的是( ) A.青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品 B.保险丝在电路中熔断 C.在铝的表面形成致密的氧化物薄膜 D.利用铁的延展性制铁丝 |
2. 难度:中等 | |
下列家庭常用物质中,属于混合物的是( ) A.牛奶 B.液氧 C.蒸馏水 D.石墨 |
3. 难度:中等 | |
若用试管加热固体时,出现试管炸裂现象,其原因不可能是( ) A.加热前试管外壁有水 B.加热不均匀,局部温度过高 C.试管口略向上倾斜了 D.试管夹在中上部 |
4. 难度:中等 | |
下列图示实验操作中,错误的是( ) A.液体的倾倒 B. 检验氧气是否集满 C. 给液体加热 D. 称取一定质量的NaOH |
5. 难度:中等 | |
量取76ml水,最好选用下列哪种仪器( ) A.滴管 B.10ml量筒 C.20ml量筒 D.100ml量筒 |
6. 难度:中等 | |
古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富.下列诗句中只涉及物理变化的是( ) A.野火烧不尽,春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深,铁杵磨成针 D.爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏 |
7. 难度:中等 | |
做完实验后,对于用过的废酸,你认为正确的处理方法是( ) A.拿出实验室 B.留在实验台上,准备下次实验用 C.倒入废液缸中 D.放回原试剂瓶 |
8. 难度:中等 | |
判断铁丝在氧气中燃烧是否发生了化学变化的根本依据是( ) A.火星四射 B.发热 C.生成黑色固体 D.形状改变了 |
9. 难度:中等 | |
氯酸钾和高锰酸钾混合加热,完全反应后,生成物有( ) A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 |
10. 难度:中等 | |
实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有:①装入药品;②检查装置气密性;③给固体药品加热;④将装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管移出水槽.则正确的操作顺序为( ) A.①②③④⑤⑥⑦ B.②①④③⑥⑤⑦ C.①②④③⑥⑤⑦ D.②①④③⑥⑦⑤ |
11. 难度:中等 | |
催化剂在化学反应前后:①质量变少;②质量不变;③化学性质改变;④化学性质不变;⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂.在上述说法中正确的是( ) A.①和③ B.②和④ C.②④和⑤ D.②和③ |
12. 难度:中等 | |
以下对空气的说法中,不正确的是( ) A.空气是一种宝贵的资源 B.空气的成分一般是比较固定的 C.空气是几种气体组成的混合物 D.洁净的空气是纯净物 |
13. 难度:中等 | |
下列变化中有一种与其他三种有本质区别,这种变化是( ) A.硫在空气中点燃生成气体 B.蜡烛在空气中燃烧生成气体 C.水在空气中加热生成气体 D.氯酸钾在空气中加热放出气体 |
14. 难度:中等 | |
下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里,充分燃烧后,冷却至室温,由于瓶内压强的明显减小,使瓶塞难以启开的是( ) A.木炭 B.红磷 C.蜡烛 D.硫 |
15. 难度:中等 | |
用如图所示的装置制取气体,需满足的条件是( ) ①反应物是固体; ②反应需要加热; ③制得的气体不易溶于水; ④制取的气体密度比空气大; ⑤制得气体能与空气中氧气反应. A.①②③④⑤ B.②④⑤ C.①② D.①②③ |
16. 难度:中等 | |
老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时,带领学生做游戏,用人群的状态类比物体的状态,如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是( ) A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态 C.固态、气态、液态 D.液态、气态、固态 |
17. 难度:中等 | |
硬水和软水的本质区别是( ) A.硬水浑浊,软水澄清 B.硬水含杂质多,软水含杂质少 C.硬水不是纯净物,软水是纯净物 D.硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,软水不含或含少量的可溶性钙镁化合物 |
18. 难度:中等 | |
下列叙述正确的是( ) A.水由氢气和氧气组成 B.水由两个氢原子和一个氧原子构成 C.水由一个氢分子和一个氧原子构成 D.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 |
19. 难度:中等 | |
城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的,其过程可表示为:取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水.下列过程属于化学变化的是( ) A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒 |
20. 难度:中等 | |
下列方法中,能鉴别硬水和软水且最简便的方法是( ) A.吸附 B.静置 C.煮沸 D.加肥皂水 |
21. 难度:中等 | |
小红同学在家做“净化黄泥水”实验,对其做法的认识中,错误的是( ) A.将黄泥放入玻璃杯中加水溶解--粒子在不断运动 B.溶解时用玻璃棒搅拌--加快溶解速度 C.用自制净水器过滤黄泥水--可将黄泥水变为纯净物 D.实验时不用一次性塑料杯或纸杯--保护环境要从身边小事做起 |
22. 难度:中等 | |
某同学在研究物质燃烧的条件时,做了如图所示的实验:把一条粗金属丝绕成线圈,罩在一支蜡烛的火焰上,火焰很快就熄灭了.对这一实验的说法不正确的是( ) A.金属丝有良好的导热性 B.金属线圈内的气体温度升高了 C.可燃物的温度降到了着火点以下 D.若预先将金属丝加热,蜡烛就不会很快熄灭 |
23. 难度:中等 | |
下列物质:①硫;②铁;③碳;④蜡烛.它们在氧气中燃烧(用相应的序号填空):发出明亮的蓝紫色火焰的是 ;产生带刺激性气味的气体是 ;能生成黑色固体的是 ;只产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 ;发出白光,放出热量,在瓶壁上有水雾出现的是 . |
24. 难度:中等 | |
写出下列反应的化学方程式,并用相应的序号填空: (1)红磷在空气中燃烧 ; (2)加强热条件下氧化汞生成汞和氧气 ; (3)实验室用过氧化氢制取氧气 ; (4)铁丝在氧气中燃烧 ; (5)加热高锰酸钾制取氧气 ; (6)加热氯酸钾制取氧气 ; 以上各反应中属于化合反应的是 ,属于分解反应的是 ,既是化合反应又是氧化反应的是 . |
25. 难度:中等 | |
电解水实验时,正极产生 负极产生 两者体积比是 自然界中的水一般是硬水,采用 转化成软水,硬水和软水的区别方法是 . |
26. 难度:中等 | |
如图所示,把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走,使两瓶口紧密合在一起(不要振荡),可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致(两种气体不反应),而B中需很长时间才能达到同样的效果.观察、对比试验现象,你能得出的结论有: (1) , (2) . |
27. 难度:中等 | |
某兴趣小组做以下实验为了探究分子性质的实验,请根据实验回答有关问题. (1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验得出的结论有 . (2)实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中的现象是 ;产生这一现象的原因是 . (3)为使实验结论准确可靠,兴趣小组设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验.你认为有无必要 , 理由是 . |
28. 难度:中等 | |
如图所示:(1)写出玻璃仪器名称① ② ; (2)进行的是 操作. (3)在此操作中玻璃棒的作用是 ;滤纸边缘要 液面(填“高于”或“低于”),这主要是由于 . (4)该操作用于水的净化,则可进行除去 杂质,如要进一步使水净化,则可继续进行 ;(填“吸附”或“蒸馏”). (5)我们在生活中还可以用 和 来代替滤纸和玻璃棒来完成此操作. |
29. 难度:中等 | |
CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质: (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如右图所示.在干燥管内的铜网上应盛放 ;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是 ,其原因是 (用化学方程式表示) (2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应? ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应,如右图所示.实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”. 小虎同学认为上述实验是可行的.其共同原理是 . 小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是 . 小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是 . ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 ,观察到 现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应. |
30. 难度:中等 | |
某学生用盐酸与一定量的水垢(主要成分是碳酸钙)恰好反应,产生了4.4g的CO2气体,该盐酸溶液中纯盐酸的质量是多少?水垢中碳酸钙的质量是多少? |