| 1. 难度：中等 | |
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作者是怎样描写易水诀别这一场面的？并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。
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| 2. 难度：困难 | |
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二、阅读下面甲、乙两则文字，完成后面题目。 甲 荆轲刺秦王（节选） 大子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 乙 老僧辨奸 【清】沈起凤 严分宜①未贵时，与敏斋王公读书菩提寺东院。一日，同阅《荆柯传》至樊於期自杀处，严曰：“此呆汉也，事知济不济，辄以头颅作儿戏耶!”遂大笑。王曰：“烈士复仇，杀身不顾，志可哀也!”遂大哭。 又阅至白衣冠送别时，严复大笑曰：“既知一去不返，乃复遣之使去，太子丹真下愚也。”王又大哭曰：“壮士一行，风萧水咽，击筑高歌，千古尚有余痛!” 继阅囊提剑斫，箕踞高骂，严更笑不可抑，曰：“是真不更事②汉。不于环柱时杀之，而乃以谩骂了事。”王更涕泗沾襟曰：“豪杰上报知己，至死尚有生气。铜柱一中，祖龙③亦应胆落。” 一时，哭声笑声喧杂满堂。一老僧倾听久之，叹者：“哭者人情，笑者真不可测也。二十年后，忠臣义士，无遗类矣。” 后王官中牟县令，颇有政声。而严竟以青词④作相，专权误国，植党倾良，为明代奸邪之冠。老僧预知之，而不能救，殆佛门所谓“定劫”欤? （选自《清代散文名篇集粹》） 【注】 ① 严分宜：即严嵩，明朝中后期的大奸臣。② 更事：阅历世事。③ 祖龙：指秦始皇。 ④ 青词：用朱笔写在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青词邀宠。 1.解释下列加点词的意思。 （1）事知济不济 济： （2）又阅至白衣冠送别时 冠： （3）继阅囊提剑斫，箕踞高骂 提： （4）后王官中牟县令，颇有政声 官： 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 乃复遣之使去 乃遂私见樊於期 B. 不于环柱时杀之 燕王拜送于庭 C. 一老僧倾听久之 秦之遇将军，可谓深矣 D. 老僧预知之，而不能救 荆轲逐秦王，秦王还柱而走 3.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 （2）严分宜未贵时，与敏斋王公读书菩提寺东院。 4.从严分宜、王敏斋二人阅读《荆轲传》时的不同反应，可以看出他们的不同性格。请简要概括二人不同的性格特点。 5.下列对原文的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文一开头就道出了这是一场生离死别，送者和行者均沉浸于痛楚之中。 B. 甲文描写音乐声由激愤转为悲凉，闻者之情由悲壮变为悲凉，高昂变为低沉。 C. 乙文结尾处交代了严分宜、王敏斋二人的不同结局，照应了前文老僧的预言。 D. 甲、乙两文对人物形象的刻画，都有神态描写，但乙文更注重对比手法的运用。
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| 3. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成小题。 秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。 樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。” 太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。” 见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。 轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其偿破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。 （选自《战国策》，有删改） 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 而积怨于燕，足为寒心 寒心：胆战心惊 B. 光不敢以乏国事也 乏：荒废 C. 窥以重利 窥：探看，引诱 D. 太子前顿首，固请无让 让：责备 2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. ①愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口 ②以试人，血濡缕，人无不立死者 B. ①愿因先生得交于荆轲 ②因左手把秦王之袖 C. ①光言足下于太子 ②燕王拜送于庭 D. ①彼大将擅兵于外而内有大乱 ②臣左手把其袖，而右手揕其胸 3.下列句子分别编为四组，全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是（ ） ①夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎 ②燕有田光先生者，可与之谋也 ③太子跪而逢迎，却行为道 ④丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也 ⑤使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也 ⑥太子前顿首，固请无让 A. ①②④ B. ①③④ C. ②⑤⑥ D. ③⑤⑥ 4.下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A. 在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。 B. 樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。 C. 太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。 D. 太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。 5.将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。 （2）愿足下急过太子，言光已死，明不言也。 （3）诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
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