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阅读下面的文字，完成小题。 盲人看 毕淑敏 每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着各自的孩童回家。 在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着。从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄着盲杖，一同横穿马路。 多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。 后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家时一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片突然停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜滋滋地觉着带回光明给亲人。 之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点儿也不亮，小得像个荧火虫尾巴。 他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大。萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我只知道……黑了，难受。 我呆住了。那个漆黑的夜晚，即便烛火如豆，还是比完全的黑暗好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔…… 后来，我很长时间没到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲目人说，“不必找了”。我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。“大姐，你给我的是多少钱啊？” 我说，“是50元。” 他说，“我从来没拿过这么大的票子。” 见他先是平着指肚儿，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面，我说，“这钱是真的，您放心。” 他笑笑说，“我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。” 我知道自己又一次错了。 不知他从哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲目的姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。 闪过他们身旁的时候，听到盲夫有些炫耀地问，“怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。” 盲妻不服气地说，“好像你看过似的。” 盲夫很肯定地说，“我看过。常来看的。” 听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。 盲妻反唇相讥道，“介绍人不是说你胎里瞎吗，啥时看到这里好景色呢？” 盲夫说，“别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。” 他说着，用手捉了妻子的指，沿着粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，“你看到了吗？多老的树，芽子却是新的。” 那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。 后来盲夫妇有了果实，一个瞳人亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。 起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，“让我再听听，近处没有车轮声，我们才可以动……” 终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。 孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。 1.下列对小说相关内容艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是 A. “我”在停电之后买了盲人的蜡烛，蜡烛不太亮就气哼哼地指责盲人，表明“我”是个对个人得失斤斤计较的小市民。 B. “我”买了一堆杂物后放下50块钱对盲人说：“不必找了”。表明“我”因上次错怪了盲人而内心十分愧疚。 C. 本文的标题“盲人看”看似自相矛盾，其实含义深远。盲人虽然看不见大千世界，却能用心灵去感受世界的真善美。 D. 本文开头段写盲人在学校门口等待孩子放学与结尾写孩子对他说：“爸，我给你带路吧”首尾呼应，结构完整。 2.小说中的盲人是个怎样的人？请结合文中的细节描写作简要分析。 3.“那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。”结合小说的内容、主题和形象，谈谈你对这段话的理解。
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阅读下面的文字，完成小。 挑战爱因斯坦的人 王煜 1941年的一天，香港机场安检处，一名年轻人被拦了下来，他穿着一件非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检人员起了疑心，一摸，大衣各处都硬邦邦的，打开一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究书籍和资料。“正在打仗的时候回国，你真是连命都不要了，还要带这么多书？”这个拼死要回国、用教学和科研来抗战的人，就是后来被国际学界公认为“中国核能之父”“第一个揭露原子弹秘密”的卢鹤绂。 随着日军进犯的深入，卢鹤绂向西逃避战乱，1944年，他在前往贵州途中，途经一个叫元宝山的地方，当地土匪出没，烧杀抢掠，大家都不敢前行。卢鹤绂听说后，带上一个体育教授，上山找土匪头子，跟他说“现在日本人打进来了，我从国外回来抗战”，还把教授聘书给他看。土匪头子一看是这种情况，非常感动，不但不抢劫，当晚还请他吃饭、喝酒，第二天派人把卢鹤绂一行送下山，还给他们的每条船上发了一面杏黄色的小三角旗。这旗子是土匪间的“特别通行证”，可保卢鹤绂之后畅行无阻。 即使在这样的环境中，卢鹤绂还一边讲课，一边密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来，学术札记在炮火中也从未间断。他于1942年写成、1944年在国内《科学》上发表的《重原子核内之潜能及其利用》一文，全面阐述了核裂变的实验发现及有关理论，并预言了人类大规模利用原子能的可能性，被学界认为是“第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。 1955年，卢鹤绂被高教部调到北大技术物理系任教，进入了抽调全国院校教师办起来的、绝密的“546培训班”：学员中有90名工程师，有数百名自全国高校选拔出来的大学四年级学生，此外，还有解放军的高级将领，包括之后的核基地司令。在后来的“两弹元勋”中，有7位是卢鹤绂在“546培训班”的学生。 1958年，培训班的任务结束了，许多师生被分配到原子弹实验基地。卢鹤绂先后给高教部部长蒋南翔、二机部部长宋任穷写信说：他所专长的基础理论，只有在大学才能发挥作用，他一辈子教书，希望回到复旦继续从事教育工作。后经宋任穷特批、蒋南翔同意，1958年，卢鹤绂回到复旦讲坛。 一直到晚年，卢鹤绂从未停止过在科研创新上的步伐。1995年，8l岁的卢鹤绂与他的弟子王世明撰写的《对马赫原理的一个直接验证》一文在美国《伽利略电动力学》上发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑战爱因斯坦的新方向。”这篇文章之前曾被美国《物理学刊》拒绝刊登，对此，卢鹤绂坦然地说：“一般编辑部都不敢登这种文章，他们迷信爱因斯坦，怕人家说他们不懂物理学。”他不怕自己被人认为是疯子，关于这篇论文，他说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了!”正当研究要继续时，卢鹤绂于1997年病故，为世人留下八大提纲和正在进行的44项研究，已发表的论文仅仅是他研究内容的1／10。 卢鹤绂除了是一位全球闻名的物理学大师，还是著名的京剧票友。科学与艺术的结合，更增添了他的人格魅力。 卢鹤绂一生中多次登台演出京剧。他甚至把京剧带到了物理课堂上。卢鹤绂指导的研究生张守业回忆说，当年卢鹤绂讲中子物理时，讲到中子打到原子核上，达到临界态时的能量在物理学上叫马鞍点，能量高过这一点后会下降，裂变将不可逆发生，原子核开始分裂。讲到这一点时，卢鹤绂忽然话锋一转：“记得当年诸葛亮六出祁山，那个地方就是马鞍点。”说完竟唱了几句京剧。这样一唱，气氛变得十分活跃，大家也轻松了，马鞍点的概念深深留在学生的脑海里。 近期，卢鹤绂百年诞辰之际，复旦大学也为他在校园里树立了铜像。在纪念大会上，复旦大学校长、中科院院士杨玉良说：“卢鹤绂先生不仅是学术上的大师，同时是一个有故事、有情怀的人，这是最为珍贵的，是我们最为敬仰的。” 1.下列对材料内容的分析和概括有错误的一项是 A. 卢鹤绂1942年写成的《重原子核内之潜能及其利用》一文是第一篇向中国读者全面介绍原子能知识及其运用的科学著述。 B. 卢鹤绂1955年进入“546信箱”培训班任教，“两弹元勋”中有7位是他的学生，所以他被国际学界公认为“中国核能之父”。 C. 卢鹤绂的特长是基础理论，只适合在大学给学生深入浅出的讲授物理基础知识，所以他没能分配到原子弹实验基地。 D. 卢鹤绂不仅是一位全球闻名的物理学大师，而且是有名的京剧票友，他曾多次登台表演京剧，还在课堂上唱京剧来活跃气氛。 2.下列对材料的分析和概括，最恰当的两项是 A. 材料较为详细地记叙了卢鹤绂出国求学、回国执教，介绍核物理知识，研究核物理，培养“两弹元勋”以及他的科学成果的人生历程。 B. 材料第三段写卢鹤绂在战乱流亡经贵州途中遭遇土匪后，土匪头子不但没有抢劫他，还请他吃饭喝酒，主要是因为他有教授证书。 C. 材料中引用卢鹤绂的话“我不过是把天空戳了一个洞罢了！”既表现了他谦虚的科学态度，又表现了他挑战科学权威的创新精神。 D. 材料第一段中，对卢鹤绂外貌的描写，既塑造了一个拼死回国用知识参加抗战的英雄形象，又能激发起读者对卢鹤绂的喜爱和兴趣。 E. 材料综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，塑造了卢鹤绂热爱祖国，热爱科学，执着着探索科学奥秘的科学家形象。 3.复旦大学校长为什么说卢鹤绂“是一个有故事、有情怀的人”？请结合材料谈谈你的理解。
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阅读下面的文言文，完成小题。 蒙恬者，其先齐人也。恬父武为秦禆将军。攻楚，大破之，杀项燕，虏楚王。始皇二十六年，蒙恬为秦将，攻齐，大破之，拜为内史，而弟毅位至上卿。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞。起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。时中车府令赵高有大罪，秦王令恬弟毅法治之。毅不敢阿法，当高罪死，除其宦职，帝赦之，复其官爵。 始皇三十七年冬，行出游会稽。道病，至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、中车府令赵高从，高雅幸于公子胡亥，欲立之又怨蒙毅法治之而不为己也因有贼心乃与丞相李斯公子胡亥阴谋立胡亥为太子。太子已立，遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。使者以蒙恬属吏，囚于阳周，而系蒙毅于代。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，赵高欲灭蒙氏，日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之。二世乃遣御史曲宫赐蒙毅死，又上使者之阳周，令蒙括日：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”蒙恬喟然太息日：“我何罪于天，无过而死乎？”良久，徐日：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万余里，此其中不能无绝地脉乎？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。 太史公曰：吾适北边，行观长城亭障，堑山堙谷，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未痊，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，而阿意兴功此其兄弟遇诛不亦宜乎何乃罪地脉哉？ （选自《史记·蒙恬列传》） 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 暴师于外十余年 暴：暴露 B. 高雅幸于公子胡亥 雅：向来 C. 起临洮属之辽东 属：属于 D. 此其中不能无绝地脉乎 绝：阻断 2.用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 欲立之/又怨蒙毅法治之/而不为己也/因有贼心/乃与丞相李斯公子/胡亥阴谋/立胡亥为太子 B. 欲立之又怨蒙/毅法治之而不为己/也因有贼心乃与丞相李斯公子/胡亥阴谋/立胡亥为太子 C. 欲立之又怨蒙毅/法治之而不为己/也因有贼心乃与丞相李斯/公子胡亥阴谋/立胡亥为太子 D. 欲立之/又怨蒙毅法治之而不为己也/因有贼心/乃与丞相李斯/公子胡亥阴谋/立胡亥为太子 3.下列对文章内容的概括正确的一项是 A. 蒙氏家族为秦统一天下立下了赫赫战功，蒙恬蒙毅兄弟也曾得高爵显位，但最终兄弟俩均遭秦始皇杀害。 B. 秦始皇让蒙毅审判犯罪的赵高，蒙毅不违背法律，判了赵高死罪，因而他被除掉官职，后来秦始皇赦免了蒙毅，又恢复了他的官权。 C. 秦始皇外出巡游，在沙丘病死，赵高和李斯拥立胡亥为太子，他就是秦二世，在此即位后遂赐公子扶苏、蒙恬死罪。 D. 面对处死自己的命令，蒙恬真实对当权者还抱有幻想，要向皇上请求复核，后来又将自己归罪为修长城挖断了地脉，这反映了他的愚忠和迷信。 4.将文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞。 （2）而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。 李白墓① 白居易 采石江边李白坟，绕田无限草连云。 可怜荒垄穷泉②骨，曾有惊天动地文。 但是③诗人多薄命，就中④沦落不过君。 【注】①李白墓：相传李白曾身着宫锦袍，醉酒采石矶，因跃入江中捉月而逝，渔人得其衣冠下葬在采石江边（在安徽省当涂县内）。李白墓即托此传说得名。②穷泉：黄泉，九泉。③但是：凡是，只要是。④就是：其中。 1.下列关于这首诗的理解和赏析，不正确的两项是 A. 诗的首联“绕田无限草连云”一句，描写了墓地周边青草丛生，田野一片欣欣向荣的景象，烘托了生机盎然的氛围。 B. 颔联由眼前墓地的景象，联想到李白生前的辉煌，“可怜”“曾有”二词富有浓厚的感情色彩，直接表达了诗人强烈的同情和悲愤之情。 C. 颈联“诗人多薄命”一句，不仅表达了对李白起伏坎坷一生的深切同情，也抒发了对历代诗人怀才难遇、命运多舛这一普遍现象的无限叹惋。 D. 尾联借“渚草溪藻”来比喻李白过后诗坛暗淡、衰微、平庸的诗作，暗含对所处时代文坛凋散的批评，也从侧面赞颂了李白艺术才华的卓越。 E. 本诗是一首怀古诗，通过凭吊李白墓，怀古伤今，抚今追昔，既有对李白不平命运的哭诉，又有对自己人生旅程顺利的庆幸。 2.本诗多处运用对比，结合诗句简要分析。
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| 5. 难度：简单 | |
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补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陋室铭》中“ ， ”表明了刘禹锡高洁的交友态度。 （2）孟子《寡人之于国也》中与杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。 （3）李白《蜀道难》中“ ， ”描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的情景。 （4）杜甫的《登高》一诗被誉为“七律之冠”，其中颈联“ ， ”有“八悲”之说。 （5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁波涛奔腾、浪花如雪的壮观景致的句子是“ ， ”。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列各句中，加点成语使用恰当的一项是 A. 三亚市公安局没有置之不理游客反映的天价海鲜、出租车宰客等问题，而是设立了旅游警察支队，有力维护旅游市场秩序。 B. 新疆高铁的开通，不仅带动了新疆各地区旅游经济的发展，也使许多新的行业应运而生，高铁快递便是其中之一。 C. 熟悉现钞投放回笼的业内人士介绍，新版百元钞票和旧版百元钞票主要是逐步替代、除旧布新的关系，原来的100元钞票仍可继续流通。 D. 极端恐怖组织IS崭露头角，在法国巴黎制造了一系列恐怖袭击事件，造成至少132个死亡，这是巴黎遭到的史无前例的恐怖性袭击。
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| 7. 难度：简单 | |
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下列各句中，没有语病的一项是 A. 以互联网为代表的信息技术日新月异，并加速与诸多行业深度融合，成为增强国家数字竞争力的重要因素。 B. C919客机总装下线这一重大成就的取得，意味着我国在航空领域迈出重要步伐和获得重要成果，也是世界航空发展史上又一重要时刻。 C. 大学英语出现“投入多”但“产出少”的结果，最主要的原因是30年来大学英语教学的词汇要求始终停留在4500个左右造成的。 D. 农村治理法治化有赖于农村广大人民群众用法、守法、学法意识的增强，有赖于法律信仰和法律权威的逐步形成。
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| 8. 难度：简单 | |
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把下列句子填在下面一段话中的横线上，组成语意连贯的一段话。 览中华文化遗产，可以 ，可以触发深沉的思索，可以 。你看，长城横亘万里，何其雄伟，熔铸了无数人的智慧与血汗； ； 。 ①京剧的铿锵，越剧的柔美，昆曲的绵长，那跨越历史的生命力而今正受到严峻的考验 ②增强继承和发扬中华传统文化的责任 ③圆明园断壁残垣，矗立斜阳，饱含了多少历史的耻辱与辛酸 ④激起无限的赞叹 A. ②④①③ B. ④②①③ C. ②④③① D. ④②③①
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| 9. 难度：简单 | |
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在下面一段文字的画线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 ① 。各种书籍，不论是政治理论、文学名著、诗词歌赋，还是自然科学，只要去读，都会是一种愉悦。读书可以健脑，人的大脑是越用越灵的。美国心理学家发现，脑细胞的旧神经根，在新环境的刺激下能长出新的神经。② ，脑细胞就会不断更新。读书还可以疗疾。阅读快报，可以解除人的烦恼，消除精神障碍，使之气血流畅，③ 。
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| 10. 难度：简单 | |||||||||||||||||||
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为了解中学生课外阅读情况，某机构对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。 中学生课外阅读情况调查表
请据此表内容，概述中学生课外阅读普遍存在的问题：（1） ；（2） 。
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| 11. 难度：简单 | |
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某中学校长在一次集会上讲“叛逆和疯狂的青春当然可以，但是几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和悔愧。怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦一阵子。若想成为非常之人必须学会吃非常之苦。要知道，青春最好的营养就是刻苦和勤奋！” 对这位校长的犀利言辞，你有什么看法？请结合材料内容及含义作文，要求造好角度、明确观点、文体、自拟标题。不要套作，不得抄袭。
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