| 1. 难度：简单 | |
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下列加点注音无误的一项是( ) A. 苇草(wěi) 蔑视(miè) 濒临(pín) 卑贱(bēi) B. 愚蠢(chǔn) 飓风(jù) 遏制(xiē) 禽兽(qín) C. 纵使(zònɡ) 矫正(jiǎo) 俯瞰(kàn) 神秘(mì) D. 颤抖(zhàn) 星宿(xiù) 肆意(sì) 孤寂(jì)
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各组词语，只有一个错别字的一项是( ) A. 高亢 寂寞 消遥 决择 B. 怄气 瞻仰 野蛮 涵养 C. 诡计 恪守 修葺 挛生 D. 赝品 冒然 膨涨 撕打
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| 3. 难度：中等 | |
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下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是( ) A. 凌南区虽地域狭窄、物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。 B. 集训期间，我们在深圳要住三个夜晚。在这几天里，我们可以忙里偷闲，理一理凌乱的思绪。 C. 走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。 D. 出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们敬佩。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列各句中，没有语病的一句是( ) A. 规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。 B. 中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。 C. 百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。 D. 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
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| 5. 难度：简单 | |
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________，________，________，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 画线处的句子，顺序最恰当的一项是( ) ①对知识的追求。②对爱情的渴望。③对人类苦难不可遏制的同情心。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ②③①
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| 6. 难度：中等 | |
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下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 登录 肄意 辉煌壮丽 情随景迁 B. 纯萃 景仰 广漠无垠 终极关怀 C. 脆弱 蔑视 无法启及 荒唐可笑 D. 可厌 回荡 压迫折磨 万物流转
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| 7. 难度：中等 | |
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下列各句中修辞手法不同于其他三句的一项是（ ） A. 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。 B. 这一切的可悲其本身就证明了人的伟大。它是一位伟大君主的可悲，是一个失了位的国王的可悲。 C. 我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。 D. 这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
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| 8. 难度：中等 | |
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下列句子中加点词的用法不相同的一项是（ ） A. 太子迟之，疑其改悔 田忌信然之 B. 燕既尽降齐城 宁许以负秦曲 C. 盖聂怒而目之 乃斫大树白而书之曰 D. 东乡坐，师事之 齐军既已过而西矣
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| 9. 难度：中等 | |
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下列选项中加点词全是通假字的一项是（ ） ①恐不能须臾 ②请辞决矣③吾闻汉购我头千金 ④魏军大乱相失 ⑤马陵道陕⑥城坏，齐人走，争塗 ⑦诚能据其势而奋其威 ⑧吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人⑨君王能自陈以东傅海 A. ①②⑥⑧ B. ②④⑤⑨ C. ①③④⑥ D. ⑤⑦⑧⑨
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| 10. 难度：中等 | |
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”他的意思是说， ， 。可是，即使如此， ，因为 。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人， 。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。 ①人并无高低贵贱之分 ②人的生命像芦苇一样脆弱 ③人依然比宇宙间任何东西高贵得多 ④人有一颗能思想的灵魂 ⑤宇宙间任何东西都能致人于死地 A. ②④①③⑤ B. ②⑤③④① C. ④②①③⑤ D. ⑤②③④①
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| 11. 难度：中等 | |
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把下面带序号的语句组合成语义连贯的一句话，填入横线处，最恰当的一项是（ ） 人之为人，在于人有思想。 ，而且还能够用行动来实现思想。 ①从现象中看出本质 ②能够用语言来表达思想 ③有思想的人能够从事物的个性中看出共性 ④人不但有思想 ⑤用文字来记录思想 A. ③①④②⑤ B. ④②⑤③① C. ③④②⑤① D. ②⑤③①④
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| 12. 难度：简单 | |
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下列名著中人物和情节搭配不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》） B. 鲁智深——倒把垂杨柳（《水浒传》） C. 格列佛——有力飞岛国（《格列佛游记》） D. 猪八戒——大战二郎神（《西游记》）
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| 13. 难度：中等 | |
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下列作家、作品描述正确的是（ ） A. 《最后一课》是德国都德的一篇小说 《资治通鉴》司马光 纪传体通史 B. 《福楼拜家的星期天》 莫泊桑 英国 《木兰诗》南北朝时北方民歌 C. 《邓稼先》 杨振宁 《爸爸的花落了》 林海音 D. 《伤仲永》 王安石 北宋 《丑小鸭》安徒生 法国
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| 14. 难度：中等 | |
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下列对文学作品或课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。 B. 《范进中举》中胡屠户对范进中举前后的态度不同；《故乡》中“闰土”对“我”的态度，以前和现在不同：二者都是前高傲后恭敬。 C. 《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌善劝，善在以小喻大劝齐王广开言路。 D. 《背影》一文四次写背影，其中着重刻画父亲攀爬月台时的背影，详略得当。
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| 15. 难度：中等 | |
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下列说法有误的一项是（ ） A. 《藤野先生》是一篇散文诗，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者对先生的深切怀念，同时也体现了强烈的爱国主义感情。 B. 《我的母亲》的作者用朴实的文字叙述了母亲对自己人生的深远影响，表达了对母亲的无限感激和深切的怀念之情。 C. 《送东阳马生序》是作者宋濂给同乡后学的临别书序，作者用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。 D. 《赤壁》是一首借古咏怀诗，就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今。
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| 16. 难度：中等 | |
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《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是_________________，__________________ ”的观点是相同的。
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| 17. 难度：中等 | |
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韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：______________，_____________，_______________，____________________。
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| 18. 难度：中等 | |
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韩愈眼中的师生关系是怎样的：______________，___________________，___________， ________________，如是而已。
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| 19. 难度：中等 | |
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《师说》中士大夫之族耻学于师的原因： _________________，____________________，________________，______________。
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| 20. 难度：中等 | |
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《蜀道难》的主旨句是：______________，______________。
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下面文字，完成小题。 拜谒芦苇 或许芦苇并不是世界上最美丽的植物，但我对它却怀着一份敬意与留恋。 童年的故乡，河边和塬下都有芦苇，美丽婆娑，绵绵一片。在我的记忆里，好像所有的春天都是从那里开始绿的。春日里我们像野孩子一般，欢快的影子在绿绿的苇子里蹦蹿。明净的阳光追逞着我们，洒在苇子上，也温暖地绽开在我们脸上。叶如剑，顺手掐一枝，卷成苇笛。不一会儿，芦丛里便悠悠地飘起苇苗的合奏。风是芦苇的语言，幽幽地呢哝着。站在高处看，那芦塘如一幅青翠的长卷；深深的芦丛是鸟的家，总飘着鸟们的低吟或高歌，此起彼伏。 盛夏狂风骤雨会常来，风雨中的芦苇翻腾起伏，像泛白的巨浪，像燃烧的绿色火焰。傲岸的身躯侧身相依，紧紧挽在一起，伴着阵阵轰鸣，如旗如幡地漫卷飞扬，任风暴从它的肩背上卷过。一阵阵雨瀑倾泻着，击打着…… 不论风雨怎么肆虐，它们一直抗衡着。不论多久，风雨总会过去，当云开雨住，它们颤动一身血雨，又挺起胸，湿漉漉齐刷刷地立起，昂头向天，威武雄壮，像一群摧不垮，压不倒，却能以柔摧刚的王者。它告诉我，在遭逢厄运的风雨时，要守住心中的信念和生命的尊严。 后来长大了，我看到了河中沙洲上的另一片芦苇。那是一个秋水暴涨的午后，我的心绪如水一般苍茫。坐在河边的坝子上，看一河卷着杂物翻滚着的浑黄的洪水。河中央狭长的芦洲，全被洪水淹没了，只露出一片细长的苇尖。它们在洪流中挣扎着，时隐时现。这急流，这挣扎着的苇子，霎时让我的心为之颤动。那漫漫湍流，正在演释一场求生的悲壮与惨烈。水面上那一茎茎绿色是那么纤细，却不折不挠，全力支撑着它们孱弱的身躯，艰难地泅渡着。这是一片在狂流中舞动的芦苇，是一片与急流对峙的芦苇。它们坚韧得如一面面希望的旗帜，染亮我的心。它告诉我，生命在激流中，永不会倒下。 秋去冬来，芦花如雪，一蓬飞絮，白发飘飘，像一群乡野里的母亲——她们轻吟着生命的沧桑。我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。鸟儿早已飞走，只有阳光薄而柔软地照着它瘦瘦的叶子。它曾春绿夏荣，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只闪耀最纯朴的银白。寒风中的芦苇，每个细节都进出它生命最后的重量——那白亮的黄叶和枝干是它生命的全部。经霜后，芦叶干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色泽，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想带着这最后一丝光芒，卸下一身负累，随风雪与茫茫荒草为伍，回归大地。它没有一丝凄迷与眷恋，只等农人收割，堆成垛。接着人们又用耙子耧净掉在芦苇地上芦叶，芦荡便干干净净地把自己交付给一场又一场风雪。 从冬到春，场院里芦苇高高的垛越来越小，它们正在被剥，被剖，被辗，被巧手的人们编成席，编成草盖，编成粮仓，编成各种物什拿到集市上去卖。剩余的枝叶最后被烧，变成冬天走向春天的火焰……到开春，高高的苇垛便全消失了。 一夜春风，悄然而至，塘水冰融。不几日，白惨惨的芦塘不知何时又冒出淡绿的芦尖。哦，这就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。 哦，这就是一种生命……忽地我不禁又想起了那更遥远更崇高的芦苇。那曾在《诗经》中读到的“蒹葭苍苍”，该是最古老的芦苇了，然而它比不上让我动情和惊诧的微山湖的芦苇。我曾坐着游艇在当年游击队与日寇斗智斗勇浴血周旋的微山湖上，看到过如汪洋一般的芦苇。水，滚滚滔滔；芦苇如密密的丛林，如威武的战士，在洪流猛浪中向前俯冲……那情景令人震撼。那天虽乌云笼罩，细雨吹洒，而我却分明看到了它崇高与卓越的光芒。那是在血雨腥风中曾坚强地与敌人战斗过的芦苇啊；那是曾见证过扒飞车，炸桥梁，芦荡飞舟的壮烈的芦苇；那是见证了一个民族在强敌面前挣断镣铐，冲破封锁的不屈的芦苇；那是在苦难中，在生与死的烈火中生长过的芦苇啊! 佛家说一苇可航，渡尽劫波，那是对芦苇最高的礼赞。其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。但你要坚守自己，做一个正直的人，因为正直的人，灵魂永远是站着的。而现实中有太多弯曲的灵魂，也有太多黯淡污浊的生命。 我常想，芦苇虽不伟岸，不强权，像茅草一样活着，但我却很崇敬它。它不与花争艳，只是淡泊从容度着岁月；它也不争宠邀媚，卑躬屈膝，它只是用它的朴素洁净，坦荡高昂，昭示自己生命的平凡。我不知道一棵芦苇能沽多久，但我分明知道，它的前世今生都是一种永恒的高贵。 站在芦苇身边，我才发现我的渺小。有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了；有那么一天，我能像芦苇一样，永远清醒顽强守护自己的灵魂，完整地活一生也就够了。 1.文章开头说“我对它却怀着一份敬意与留恋”，请结合全文内容，概括作者对芦苇怀着一份敬意与留恋的原因。 2.联系上下文，解释语句在文中的含意。 我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。 3.联系上下文，解释语句在文中的含意。 其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。 4.请从修辞及词语锤炼的角度赏析第二自然段画线部分的表达艺术。 5.作者在文末说“有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了。”请结合全文，谈谈你的认识。
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