| 1. 难度：中等 | |
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在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 艺术的作用不在于 而在于暗示，古人所谓“言有尽而意无穷”。留白，读者才可自由驰骋想象。拿绘画作比，用工笔画法细描 ，把一切形色都尽量 ，结果反不如用大笔头的画法，寥寥数笔，略现轮廓，更来得生动有趣。 A．陈述 渲染 穷形尽相 B．陈述 点染 和盘托出 C．复述 渲染 和盘托出 D．复述 点染 穷形尽相
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| 2. 难度：中等 | |
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下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．时下正处在风口浪尖的民营医院应该围绕魏则西事件为契机，给自己认真地号号脉，切实反思有没有把患者的生命健康放在第一位。 B．《白鹿原》不仅获得了我国长篇小说最高奖之称的茅盾文学奖，而且先后被翻译成法、日、韩等多国文字，得到极高的海外评价。 C．2008 年开始研制的C919 中型客机是中国首款按照最新国际适航标准研制的民用飞机，是中国建设创新型国家的标志性工程。 D．今年我国北方出现沙尘暴的天数与去年同期相比有所减少，但产生沙尘暴灾害的可能性依然存在，各级地方政府要做好防范工作。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列诗句与“鱼吹细浪摇歌扇”对仗工整的一项是（ ） A．水带离声梦江南 B．燕蹴飞花落舞筵 C．石鲸鳞甲动秋风 D．萤焰高低照暮空
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| 4. 难度：中等 | |
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下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（ ） A．“文章千古事，得失寸心知。”作家应以宽广的胸怀虚心接受他人的批评，旁观者清，真诚接受他人的批评，能够提升自己的创作境界。 B．“清水出芙蓉，天然去雕饰。”丰子恺早期的散文注重以童心观照世界，语言朴实，情感真挚，体现的是一种自然朴素、宁静纯真的美。 C．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”漫步在池塘边，荷叶撑开一张张绿伞，托出碧如翡翠的莲蓬，这让我想起如诗如画的江南水乡。 D．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”元宵佳节，秦淮河边灯火通明，游人如织，偶遇多年不见的知音更让人高兴不已。
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| 5. 难度：中等 | |
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对下列材料的理解不恰当的一项是（ ） 一本好书就好比一栋房子，里面有许多房间。这些房间大小、形状及用途各不相同，也都有各自的架构与装潢设计，但它们却不是完全独立与分离的，拱门、走廊、楼梯将每个房间紧密连结起来，使每个房间在整体的使用上都发挥作用。 A．好书的局部内容不尽相同。 B．好书的内部结构各具特色。 C．好书的各部分内容紧密相连。 D．好书的主题思想鲜明突出。
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| 6. 难度：困难 | |
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阅读下面文言文，完成下列小题。 刘巴字子初，零陵烝阳人也。少知名，年十八，郡署户藓史主记主簿。荆州牧刘表连辟，及举茂才，皆不就。表卒，藓公征荆州。先主奔江南，荆、楚群士从之如云，而巴北诣藓公。藓公辟为掾。藓公败于乌林，还北。巴谓藓公曰：“刘备据荆州，不可也。”公曰：“备如相图，孤以六军继之也。”会先主略有三郡，巴不得反使，遂远适交阯，先主深以为恨。 巴入交阯，与交阯太守计议不合，乃去。为益州郡所拘留，太守欲杀之。主簿曰：“此非常人，不可杀也。”主簿请自送至州，见益州牧刘璋。见巴惊喜，每大事辄以咨访。璋遣法正迎刘备，巴谏曰：“备，雄人也，入必为害，不可内也。”既入，巴复谏曰：“若使备讨张鲁，是放虎于山林也。”璋不听。巴闭门称疾。备攻成都，令军中曰：“其有害巴者，诛及三族。”及得巴，甚喜。而诸葛孔明数称荐之，先主辟为左将军西曹掾。张飞尝就巴宿，巴不与语，飞遂忿恚。诸葛亮谓巴曰：“张飞虽实武人，敬慕足下。足下虽天素高亮，宜少降意也。”巴曰：“大丈夫处世，当交四海英雄，如何与兵子共语乎？”备闻之，怒曰：“孤欲定天下，而子初专乱之。其欲还北，假道于此，岂欲成孤事邪？”备又曰：“子初才智绝人，如孤，可任用之，非孤者难独任也。”亮亦曰：“运筹策于帷幄之中，吾不如子初远矣！”初攻刘璋，备与士众约：“若事定，府库百物，孤无预焉。”及拔成都，士众皆舍干戈，赴诸藏竞取宝物。军用不足，备甚忧之。巴曰：“易耳，但当铸直百钱，平诸物贾，令吏为官市。”备从之，数月之间，府库充实。 建安二十四年，先主为汉中王，巴为尚书，后代法正为尚书令。躬履清俭，不治产业，又自以归附非素，惧见猜嫌，恭默守静，退无私交，非公事不言。先主称尊号，凡诸文诰策命，皆巴所作也。章武二年卒。 （选自《三国志·裴松之注》，有删节） 1.对下列加横线词的解释，不正确的一项是（ ） A．郡署户曹史主记主簿 署：委任 B．会先主略有三郡 略：夺取 C．其欲还北，假道于此 假：假装 D．但当铸直百钱，平诸物贾 直：价值 2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A．刘巴年轻时就有名气，见识与众不同，刘表多次征召他，他都没有就任，荆楚群士纷纷跟随刘备到江南去，而他却向北去拜见曹操。 B．刘巴因曹操失败，远适交趾，又因与交趾太守政见不合，只好离开，在途中被益州郡守捉拿，后因益州主簿敬重他的才能得以免死。 C．刘巴在曹操、刘璋面前献策图谋对刘备不利的事，刘备当初非常痛恨他，后因诸葛亮的多次推荐，刘备才任用他，但对他仍心怀疑虑。 D．张飞曾经前往刘巴住处并住宿在他那里，刘巴因张飞是一介武夫而不与他交谈，让张飞很愤怒，诸葛亮劝刘巴稍微委屈自己一下。 3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）巴谓曹公曰：“刘备据荆州，不可也。”公曰：“备如相图，孤以六军继之也。” （2）子初才智绝人，如孤，可任用之，非孤者难独任也。 4.请结合文意简要概括刘巴的形象特点。
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下面这首宋词，完成后面的小题。 蝶恋花 欧阳修 南雁依稀回侧阵① ，雪霁墙阴，遍觉兰芽嫩。中夜梦余消酒困，炉香卷穗灯生晕。 急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸② 。腊后花期知渐近，东风已作寒梅信。 1.请简要赏析这首词上片写景的艺术技巧。 2.“中夜梦余消酒困”“急景流年都一瞬，往事前欢，未免萦方寸”刻画了主人公怎样的形象？ 3.结句“腊后花期知渐近，东风已作寒梅信”表达了词人什么样的人生态度？请简要分析。
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| 8. 难度：简单 | |
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）博学而笃志， ，仁在其中矣。（《论语·子张》） （2） ，而后乃今将图南。（庄子《逍遥游》） （3）春冬之时， ，回清倒影。（郦道元《三峡》） （4）最是一年春好处， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （5） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （6） ，老使我怨。（《诗经·氓》） （7）人间如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （8）强弩之末， 。（《三国志》）
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的作品，完成文后小题。 来 客 沈从文 一天下午，我为《读者月刊》写一篇创作回忆录，觉得记忆中充满了各种河水。生平在各个地方所见到的各种河流，似乎正一一从心上流过。刚写到第二行，一个服装潇洒的白脸少年绅士，从那黑黑窄窄的楼梯走上来，一见我就问：“我找甲先生。他在家不在家？” 那种语言神气，显然他不会以为面前的我正是他所要找的人。我当时为尊重客人的感觉起见，只好装点愚呆，请客人在房中坐坐。 “尊驾有什么事，是不是要紧的事？” 大约先前这人还只疑心我是仆人，现在算已明白我是仆人了，大咧咧地说：“我刚从北京来，不久就要到外洋去留学。我也是一个作家。久仰你先生的大名，特意前来拜访！” 来客游目四瞩，各事弄清楚后，俨然大事业已办妥，不必主人相请，就大模大样选定一个靠窗边的椅子坐下。喝着我为他倒上的那一杯清茶，见我畏畏缩缩地站在屋角，似乎安慰我不要怕“大人物”，就向我攀谈起来。 “你先生是作家，怎么不跟他学写小说？” “先生说，写小说是河水告他的。” “怎么，河水告他的！什么河水井水？他同你说笑话！他一定跟姓贺姓何的读过书，你不懂！” “他说的是河水。” 那绅士见我那么说话，大约见我样子猥猥琐琐，且有点儿戆，发生了兴味，便带玩笑似的向我探听这房中主人的一切。到后就问我，“先生是不是当真在霞飞路买了一幢房子？××报上说的，那幢房子值七千！” 这客人看看我只知道傻笑，眉毛皱皱，走到写字桌边去，似乎想看看主人桌上的情形。这一来真使我又急又窘，可我又想不出什么方法拦阻他。他把我那篇文章看到了。那上面我写的是：我的教育全是水上得来的，我的智慧中有水气，我的性格仿佛一道小小河流……大概看了两三遍吧，这个绅士才向在他身边显得有点窘迫的我说：“你的先生说河水告他一切，说得真古怪。哪有这事情？” 我因为不明白用仆人身份如何来答复，故仍然只向他笑了一下。这客人从我的微笑上，似乎感觉到一点小小不快处，一面把手杖剥剥剥的敲打地板，一面便问我来到了这里多久，似乎为了报复起见，就问我：“你名字叫什么？” “我叫高升。”可是我说出口时，瞅他那脸上做了一个古怪的表示。 大约就是这个俗气的名字，把客人谈话兴致索然而尽，不愿意再等待下去了。他把名片夹拿出来，抽出一张小小名片，伏在桌上写了一阵，便把那名片摆在桌上，用一个玉镇尺压定，又把我那文章看过一遍，把头点点，似乎明白了些先前所不明白的东西，这一回很满意了，才向我开口：“高升，我不等候甲先生了。我留下这个，他回来时你就告他，不要忘掉！” 客人一走，我便恢复了我做主人的身份，赶快走过桌边去，看看那名片究竟写了些什么，刚看完头上两句话“你是水教育的，我是火教育的”，忽然一个人訇的把门推开，好像是明白主人不在家，就不必叩门似的。我真又窘又急，赶忙站起来侍候那客人：“先生，你要什么？” 他什么也不说，只走近桌边，把原来那张名片收回，换了一张新的，写了两行字，便又匆匆地走了。 我把窗子关好后，放了一口气，走近桌边捡起那张名片看看，原来换了一张有北京某大学文学士头衔的，却把我先前看过的那两句话去掉了。我想：“那么这人自己也觉得并不是火教育出来的了！”想到这些字句和这人一切，我很忧郁的苦笑了一会儿。 这客人此后从不再来第二次。大约已照他所说的那样，当真放洋去了。我那篇文章，自然写不下去了，也永远不想作了。 一九三三年四月 （有删改） 1.“我”为什么先“又急又窘”，后来又“又窘又急”？ 2.请简要概括小说中来客的形象特点。 3.文中多次写到水，请简要分析“水”的内涵。 4.请探究小说结尾“我那篇文章，自然写不下去了，也永远不想作了”的意蕴。
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| 10. 难度：困难 | |
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论述类文本阅读。 文学上的智的价值 郁达夫 ①文学上的智的价值，是当读过一册书或一首诗以后，心里所感到的一种目的意识，能使我们的精神生活更丰富和扩大起来的那一种文学上的效用。 ②智的价值可以测定，就因为它有种种阶段的不同。譬如词曲、喜剧、纯抒情诗等文艺作品中所含智的分子比较少，但它们的价值，自然是可以以其他的两种价值的增重来补足。故而测定文学作品的价值，光以一种标准来立论，是危险得很的尝试。因为文学是复合浑成的东西，必须将情的价值、道德的价值等联系起来，才能判断，不能执一端而弃其他。 ③当然有些文学如散文、史传、论文之类，是偏重在智的方面的。但就是在这些作品中，能于智的价值之外，更加有丰富的情的价值，则该作品的成功和评价一定也愈来愈高。 ④在批评文艺作品的时候，少有人固执着逻辑的法则。可是不合逻辑的文学，终究不是伟大的文学；尤其是小说与戏剧的两种，是非要合乎理性不可的。思路不清，前后不一贯等弊病，当然不是大文学家所应有的东西。还有在有些抒情诗里偶尔一看，觉得仿佛是不合情理的狂人呓语，但你仔细去一想，或以自己的体验来一度诗人之心，则外貌似乎矛盾、无据、不通的文学里，也会感到无上的真理。 ⑤文学上的“智的价值”的解释，最浅近的一句话，是对读者智识信息的给予。不过光是智识的供给者，并不是多是文学，例如代数、几何教科书，虽能给予我们智识，但这些谁也知道并不是文学。所以文学上的智的价值，非要和情感的价值、道德的价值等总和起来，才能判断的。文学上的智的价值之所归，无非在乎它能丰润我们的智的生活，能帮助与促进我们对于生的了解与享乐，能增加我们的经验而澄清我们的思路，当然不仅仅在于使我们增加智识的这一件呆事上。 ⑥其次要说的，是文学上所谓的智识，和科学上所说的智识的不同的一点。就是文学的真实性，在科学上未必一定是通用的。因为文学是作者将真理事实拿来，加以情感的外衣，而翻译过的制作品并不是事实本身。在这一点上，各文学家对于写实主义的界说，很有争论。不过纯科学的自然主义作家们的那一种议论，当然是有语病，但在实际，则文学含真实性愈多，内容也就愈充实而健全的一句话，真是千真万确的。须知真实性有相似性和适合性的两种，于证明事实时，当然是着重前者，于贯彻全体时，当然非适用后者不可。 ⑦这些文艺上的智识与真实，假使能够影响到我们的思想行动，使我们实际得着益处，则这些文艺的价值当然要算是顶高。 （有删改） 1.“文学上的智”有哪些价值？请结合全文作简要概括。 2.第⑥段说“文学是作者将真理事实拿来，加以情感的外衣，而翻译过的制作品并不是事实本身”，你如何理解？ 3.请结合文意简要分析文学作品怎样才能有“顶高”的价值。
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| 11. 难度：压轴 | |
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根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 有人说没有什么不可超越的，超越是一种胆量，一种能力，一种状态。 也有人说超越是有限度的，有些事情还是要一步一步来。
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