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阅读下面文和诗，完成后面题 走进诗的世界 尝试给诗下定义的人很多，但是到现在为止，为所有诗人和读者所公认的定义还没有出现。进入现代社会以后，中国诗无论从主题、样式还是语言、技巧，都发生了很大的变化，因此我也不打算给诗下一个固定的定义，而只想在介绍有关诗的若干基本特征的同时，指出某些关于诗的认识，廓清一下什么是诗、什么不是诗－－就像在大理石上雕像，去掉了多余的部分，所要雕的东西就自然呈现 首先，所有的现代诗在外形上的一个基本的共同点就是分行。当然这是针对现代诗而言，我国古代的诗是不分行的；还有一种不分行的诗体叫散文诗，但它与一般意义的诗不大一样。现代诗有时行数多了还要分节，这主要是根据内容需要而安排的。他依据人们呼吸的休止，把空间间隔转化为时间间隔，使小的停顿与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情波动，把重要的东西用分行来强调。 可是，分行写的不一定是诗。特别是对于新诗来说，分行虽说有重大作用，但它毕竟是一种辅助手段，不是构成诗的决定因素。有些非诗的东西，即便分了行也丝毫不会令其增色，比如分行写的标语口号能算诗吗？郭沫若曾经讲：“广义的来说吧，我所写的好些剧本或小说或论述，倒有些确实是诗，而我写的一些‘诗’却毫无疑问地包含有分行写出的散文或韵文”（《序我的诗》）。这话固然包含着郭沫若的自谦，但也在一定程度上道出了他以及许多现代诗人创作的实际情况，因而有着普遍意义。 其次，一些诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏，这往往是通过押韵来实现的。押韵不仅使诗具有了音乐性，便于记忆，而且相同的韵脚本身构成了一种复沓，这就起到强调的作用，可帮助情感和意义的集中。正因为如此，我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都是很注重押韵的。不过，有的人把押韵强调得过分甚至绝对化了，就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗，他们为了押韵甚至娇揉造作，削足适履。其实，韵并非构成一首诗的决定因素，押韵的不一定是诗。诗可以押韵，也可以不押韵。惠特曼的《草叶集》不押韵，艾青的《大堰河－－我的保姆》不押韵，但没有谁说它们不是诗。 再次，诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言，或抒发美好的情感，或表达发人深省的哲理，或描绘动人的场景。但是，诗的美却不是靠华丽词藻装饰起来的，华丽词藻的组合不一定是诗。诗的美应该是内在的美、本质的美，是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美，而不应该是浮艳的美、矫饰的美。诗人朱湘认为：“本来在诗力用形容词就是一种最笨最乏的方法；有想象力的人决不肯滥用它们的。遇到不得已的时候，他们只是轻描淡写的用一二个字带过去，决不让读者的注意耗费在这种小的枝节上。”（《闻君一多的诗》）有些人写诗，却不从内在的本质下功夫，而是致力于堆砌词藻，结果只会引人反感。诗的语言是一种形象的语言、独创的语言。诗人善于将自己的崭新发现或超拔领悟，用一种十分形象的语言表达出来。诗贵在发现，即诗人要有自己的语言。诗人不写诗则已，要写就要力求出新，要让作品有独特的情思，独特的神韵，独特的风采。 最后，诗同其他文学艺术一样，从根本上说来源于生活。有人认为，既然诗来源于生活，那么生活中有什么我就照样写什么，于是大量罗列生活现象的“诗”就制作出来，并充斥在我们的书刊上了。其实，生活现象的罗列不一定是诗，诗不是生活的“照相”。诗与现实的关系，不像平面镜似的直接反映，而是要经过诗人头脑的折射。因此，诗与现实生活相比，有省略，有集中，有变形，而这归根结底是由诗人的思想感情决定的。在各种文学形式中，诗的主观性最强，一般不宜太实。当然这不是说诗排斥写实，实的细节、情景、场面，放在一个特定的诗的构思中去，也会有妙趣。 1.下列选项中对诗歌语言表述不正确的一项是（ ） A．所有的现代诗在外形上的一个基本的共同特点就是分行。 B．现代诗歌的语言与其他文学作品比起来更加的精美隽永。 C．现代诗歌的语言不能单纯地追求华丽浮艳。 D．现代诗歌的语言是一种形象的语言、独创的语言。 2.下列对现代诗歌表述不符合原文意思的一项是（ ） A．现代诗歌采用分行的外在形式，但不是所有的分行的都是诗歌。 B．诗贵在发现，即诗人要有自己的语言，表现独特的情思、神韵、风采。 C．不押韵的诗歌同样可以成为具有音乐美的好诗。 D．诗人的思想感情决定了诗歌中所写的生活有省略，有集中，有变形，一般不会太实。 3.根据原文意思，下面推断正确的一项是（ ） A．郭沫若写的好些剧本是不分行的诗，而他的有些诗写的却是分行的散文或韵文。 B．现代诗歌不必讲究韵律，应该注重诗歌的内在的思想和情感。 C．现代诗歌的语言应该强调创新和独特，所有诗歌语言风格都要不同于其他诗人的语言风格。 D．所有的文学艺术都必须源于生活，诗歌也不例外。
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对曾卓的诗《我遥望》理解不正确的一项是（ ） 当我年轻的时候/在生活的海洋中/偶尔抬头/遥望六十岁，像遥望/一个远在异国的港口/经历狂风暴雨，惊涛骇浪/而今我到达了，有时回头/遥望我年轻的时候，像遥望/迷失在烟雾中的故乡 A．诗歌前后照应，“年轻的时候”与“而今”，“偶尔回头”与“有时回头”相照应。 B．“远在异国的港口”和“烟雾中的故乡”分别是诗人年轻时对年老时、年老时对年轻时的两种感受和认识。 C．诗人把人生比作一段远洋航程，在寥寥数语中，寄托了诗人对人生的体念。 D．这首诗采用对比、比喻的手法，表达了诗人飘泊在外对故乡的眷念之情。
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阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准确的一项是（ ） 沿着鸽子的哨音/我寻找你/高高的森林档住了天空/小线上/一棵迷途的蒲公英/把我引向蓝灰色的湖泊/在微微摇晃的倒影下/我找到了你/那深不可测的眼睛 A．“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡于前进道路的障碍因素。 B．“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。 C．“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。 D．“蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。
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阅读下面写人记事散文，完成后面题。 朦胧的敬慕 ——悼念鲁迅先生 萧乾 ①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。 ②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。 ③扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待蹁到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。 ④最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。 ⑤如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。 ⑥那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了。我端着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。 ⑦——我记得，当时我的心一点也没有跳！ ⑧我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。 ⑨抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感觉使塞在我喉咙间，我赶不掉它。 ⑩归途，我们放洋画的袋子里，每人都塞了一条传单：有工人发的，大学生发的，有国民党的，共产党的，说明孙先生的生平和抱负（这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了）。当时我们其实一点也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。 ⑾伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。 ⑿我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。 1936年10月，上海 1.“朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？本文的中心句是哪一句？ 2.本文通过哪几个事例来表现“朦胧的敬慕”？ 3.这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量篇幅回忆了十多年前瞻仰孙中山先生等有关情况，这里运用了什么表现手法？请作简要分析
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完成后面题 名句填写 （1）《曹刿论战》中，曹刿对战士的士气看法的句子是： ， 。 ， ， ， ， 。 （2）恰同学少年， ；书生意气， 。 （3）但我不能放歌， 。
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阅读下面的文言文，完成后面题。 韦世康，京兆杜陵人也。世康幼而沉敏，有器度。年十岁，州辟主簿。在魏，弱冠为直寝，封汉安县公，娶魏文帝女囊乐公主，授仪同三司。 尉迥之作乱也，高祖忧之，谓世康日：“汾、绛旧是周、齐分界，因此乱阶，恐生摇动。今以委公，善为吾守。”因授绛州刺史，以雅望镇之，阖境清肃。世康性恬素好古，不以得丧干怀。在州尝慨然有止足之志，与子弟书日：“今娘春秋已高，温清宜奉，晨昏有阙，罪在我躬。意欲上闻，乞遵养礼，未访汝等，故遣此及。”诸弟报以事恐难遂，于是乃止。 在任数年，有惠政，擢为礼部尚书。世康寡嗜欲，不慕贵势，未尝以位望矜物。闻人之善若已有之亦不显人过咎以求名誉。丁母忧去职。未期，起令视事。世康固请，乞终私制，上不许。前后十余年间，多所进拔，朝廷称为廉平。尝因休暇，谓子弟日：“吾闻功遂身退，古人常道。今年将耳顺，志在悬车，汝辈以为云何？”后因侍宴，世康再拜陈让。上曰：“朕夙夜庶几，求贤若渴，冀与公共治天下，以致太平。犹屈公卧治一隅。”于是出拜荆州总管。世康为政简静，百姓爱悦，合境无讼。卒于州，时年六十七。 世康性孝友，初以诸弟位并隆贵，独季弟世约宦途不迭，共推父时田宅尽以与之，世多其义。（选自<隋书·韦世康传》，有删改） 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．闻人之善若／己有之／亦不显人过咎／以求名誉 B．闻人之善／若己有之／亦不显人过咎／以求名誉 C．闻人之善／若己有之亦不显／人过咎／以求名誉 D．闻人之善若己／有之亦不显人／过咎以求名誉 2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．“刺史”是中国古代职官名，始于汉代，东汉末年三国时期又有州牧一职与之类似。其等级和职权范围随朝代不同而多有变迁。 B．“尚书”一词，在古代含义丰富，可指儒家经典著作，又称《书》或《书经》，也可指中国封建 时代的政府高官名称。 C．“耳顺”是六十岁以上的人的代称，出自《论语》“三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺”。 D．文中的“季”指排行，古代用“孟、仲、季”“伯、仲、季”或“伯、仲、叔、季”等表示兄弟排行次序，“季”常指最小的。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．韦世康聪颖有识，深受器重。十岁时就被州府征为主簿；二十岁时娶魏文帝女儿襄乐公主为妻，并因此被封为汉安县公。 B．韦世康长于治理，且有美誉。尉迥兴兵作乱时，韦世康被授为绛州刺史，全郡大治；任荆州总管时，全境无讼，百姓爱戴。 C．韦世康恬淡寡欲，崇尚古风。韦世康淡泊官场，不羡慕权贵，不以官位傲视别人，有功成身退之志；施政简素清静。 D．韦世康孝顺父母，友爱兄弟。韦世康曾因母亲年事已高，一度想辞官承欢膝下；有个弟弟仕途不顺，世康将父亲传留的田宅全给他。 4.把下列句子翻译成现代汉语 （1）后因侍宴，世康再拜陈让（陈述退让）。 （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。愿伯具言臣之不敢倍德也。
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阅读下面两首诗，完成后面两题 易水歌 （先秦）荆轲 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。 于易水送别 （唐）骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 （注释：唐高宗仪凤三年（678），骆宾王以侍御史职多次上疏讽谏，触忤武后，不久便被诬下狱。仪凤四年（679）六月，改元调露（即调露元年），秋天，骆宾王遇赦出狱。是年冬，他即奔赴幽燕一带，侧身于军幕之中，决心报效国家。于易水，和朋友相别。作《于易水送别》一诗。） 1.请分别概括两首诗中作者的思想感情。 2.《于易水送别》诗尾一“寒”字，画龙点睛，意蕴丰富。请结合全诗，赏析“寒”的意蕴。
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下列词语中加横线字读音全都正确的一项是（ ） A．漫溯（shuò） 寥落（liáo） 赁屋（rèn） 迥乎不同（jǐong） B．莅临（lì） 踌躇（chú） 攒射（cuán） 博闻强识（zhì） C．作揖（yī） 桀骜（ào） 鲰生（zhōu ） 绿草如茵（yīng） D．气馁（něi） 横亘（gèng） 蹂躏（róu） 衣衫褴褛（lǚ）
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| 9. 难度：简单 | |
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下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．忸怩 尾尾动听 彳亍 不同凡响 B．寂寥 星辉班斓 火钵 剑拔弩张 C．戮没 大汗淋漓 峥嵘 黯然泣下 D．惆怅 见贤思起 彷徨 秋亳无犯
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| 10. 难度：简单 | |
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下面加线的诗句顺序被打乱了，排列正确的一项是 （ ） 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，①呈给你养育了我的乳房，②呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，③呈给你黄土下紫色的灵魂，④呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 A．④①③② B．③②④① C．③④①② D．③④②①
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| 11. 难度：简单 | |
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下列句中加横线成语使用错误的一项是 （ ） A．一位短小精悍的人来了。一眼看去便知道他是广东人，哨兵向他敬礼，称呼他是排长。 B．刘和珍为了民族国家殒身不恤，她是我们青年的楷模。 C．“老马”当着全班的面吃掉被扔弃的白面馒头，他惜粮食倡节俭的精神感动得同学们涕泗交流。 D．小狗包弟死了，萧珊也死了，巴金老人长歌当哭，在《随想录》中写出了他的哀与愤。
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| 12. 难度：简单 | |
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下列各句，没有语病的一句是（ ） A．中国的自由诗从“五四”发源，经历了曲折的探索过程，到三十年代才由诗人艾青等人开拓成为一条壮阔的河流。 B．为进一步保障我省成品油市场，我们将密切关注市场动态，加快成品油资源的调进，在油品供应上切实保障质量。 C．贫困大学生可以直接在网上申请助学贷款，并且可以随时了解审批的情况，不仅使贷款工作完全透明化，而且大大简化了贷款手续。 D．艾青继承了中国古代知识分子“以天下为己任”的忧患意识，使他始终具有时代的使命感和忧国忧民的情怀。
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| 13. 难度：简单 | |
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下列对有关古代文化常识的表述正确的一项是（ ） A．《左传》中的晋候、秦伯，“侯”“伯”是战国时期晋文公和秦穆公的爵位称呼。 B．鸿门宴上，座次有讲究。刘邦、张良、项羽、范增的座次依次为北面、西面、东面、南面。 C．“陛”最初的意思是宫殿下的高高台阶，古代臣子在面对帝王时，为了表示尊重，不能看帝王的脸，要看到宫殿台阶的下面，所以称皇帝为“陛下”。同理，殿下、阁下、足下等都是对不同身份的人的尊称。 D．“沛公之参乘樊哙”，“参乘”也写作“骖乘”，意思是“驾车的人”，樊哙就是沛公的车夫。
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| 14. 难度：简单 | |
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下列加横线的词，没有古今异义现象的一项是（ ） A．今提一匕首入不测之强秦 B．仆所以留者，待吾客与俱 C．复为慷慨羽声，士皆瞋目 D．于是荆轲遂就车而去，终已不顾
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| 15. 难度：简单 | |
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下列各组句子中加横线词活用现象全都不同的一组是（ ） A．①若亡郑而有益于君 ② 项伯杀人，臣活之 B．①顷之未发，太子迟之 ② 群臣怪之 C．①籍吏民，封府库 ② 范增数目项王 D．①樊於期乃前曰 ② 函封之
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| 16. 难度：简单 | |
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下列各组句子中加横线词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A．①臣之壮也，犹不如人 ② 项伯乃夜驰之沛公军 B．①荆轲顾笑舞阳，前为谢曰 ② 哙拜谢，起，立而饮之 C．①嘉为先言于秦王曰 ② 何辞为 D．①今者出，未辞也 ② 沛公不胜杯杓，不能辞
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| 17. 难度：中等 | |
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阅读下面这段新闻材料，请为它拟一个新闻标题，至少运用一种修辞手法。 “神舟”九号载人飞船于2012年6月16日18时37分搭载中国首位女航天员刘洋与另两位男航天员景海鹏、刘旺出征太空，开始了它在太空的浪漫约会，而“天宫一号”目标飞行器在2011年9月29日发射入轨，与“神舟”八号飞船完成两次自动交会对接后，在经历了近九个月的孤独旅行后，已准备就绪，翘首以待“神九”牵手。 2012年6月18日14时许，神舟九号与天宫一号在完成捕获、缓冲、拉近和锁紧程序后，完美对接，如一对有情人牵手相吻，中国首次载人交会对接取得圆满成功。 从“神舟”五号到 “神舟”九号，从杨利伟到景海鹏、刘洋、刘旺，中华民族在飞向太空的航程中，迎来了飞天逐梦的又一个辉煌的时刻。 从“神舟”一号到 “神舟”九号，意味着我国掌握载人航天的三大技术，即载人天地往返、航天员出舱活动以及交会对接。这为我国下一步建造空间站、开展大规模的空间应用奠定了良好的基础。
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| 18. 难度：压轴 | |
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阅读下面的文字，根据要求作文。 父亲的手拿责任，母亲的手送呵护，老师的手指方向，同学的手牵友谊，朋友的手握真情……伸出手是温暖的服务，摊开手是放飞的想象，张大手是创造的力量，捧起手是收获的希望……手，多少触动心灵的人和事与它有关；手，多少启迪心智的情和理由它生发。 要求：请根据以上提示，以“手”为话题，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文．
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