| 1. 难度：简单 | |
|
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 ( ) A．媲美/譬喻 回溯/塑料 花圈/圈养 贩卖/皈依 B．骨髓/随意 盘桓/城垣 模样/模仿 悲恸/恫吓 C．纨绔/ 胯下 市侩/杂烩 强迫/倔强 油炸/札记 D．痉挛/靓妆 噱头/戏谑 横财/ 蛮横 档案/当铺
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A．猩红 跬步 记录簿 以点带面 B．朱拓 桀聱 化装品 如椽大笔 C．缣素 摭拾 衍生品 心心相映 D．付梓 糟塌 卸包袱 暗然神伤
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①不同的人,对“人是什么”这个问题的回答是 不同的． ②为躲避敌人的搜捕,她成一个 阔太太,打扮得珠光宝气． ③我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越越多,但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是 ,极其缺乏． A．截然 化妆 百里挑一 B．截然 化装 凤毛麟角 C．迥然 化装 凤毛麟角 D．迥然 化妆 百里挑一
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A．很长一段时间，经济效益滑坡一直困扰着这个有五百多万职工的企业，谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。 B．美国的“棱镜”计划给国家信息安全保障敲响了警钟，应该对国内厂商自主可控的信息系统加大政策支持力度，并对国外公司建立严格的审查机制。 C．智慧对于人类就像鸟儿对于翅膀一样重要。只要我不断地努力学习,不断地努力工作,我就会拥有一双隐形的翅膀,蓝天就会任我飞翔。 D．做任何事都应该上心，不然很难取得应有的成绩，比如说学习，你成绩的好坏在很大程度取决于你自觉刻苦的程度。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西， 。 ， 。 ， ， 。 ①然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多 ②用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他 ③但他是一根能思想的苇草 ④因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势 ⑤一口气、一滴水就足以致他死命了 ⑥而宇宙对此却是一无所知 A．②⑤①③④⑥ B．①④⑥②⑤③ C．③②⑤①④⑥ D．①④⑥③②⑤
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A．马车夫巴斯基爱上了淳朴、善良的贝西姨婆，他请大卫给她捎一句话：“巴斯基愿意。”贝西姨婆懂得这就是那位老实人真心诚意的求婚,并和他结婚了。(《大卫·科波菲尔》) B．晴雯心高气合傲，刚强太过，她锋芒毕露与世俗格格不入，最终因遭妒忌而被王熙凤设毒计害死。(《红楼梦》) C．雷斯多伯爵夫人为参加鲍赛昂子爵夫人的舞会，还是定做了一件金银丝的舞衫，最后却无法付款。高老头为了替她垫上这笔钱，把餐具和腰带都卖了，连终身年金都押给高利贷．（《高老头》） D．畸形儿伽西莫多被人遗弃，激起了克洛德的悲悯之心；克洛德也想为自己的弟弟行善积德，就收养了伽西莫多。(《巴黎圣母院》)
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文字，完成IH 小题 文化创新要有世界眼光 “海纳百川，有容乃大。”历经社会变迁，中国文化之所以能有气象万千的格局，之所以能维系绵延不绝的血脉，一个十分重要的原因就是能够吐故纳新、完善自我。在历史上，从军事征战到贸易往，从官方的使节互派到民间的自发沟通，文化交流都不可避免地成为人们彼此理解和接纳的重要内容。就此而言，古老中国的文化更新，正是在一次次文化交流中实现的。毫无疑问，只有在这样开放包容的交流中，我们的文化创新才有了不竭的动力和活力。“它山之石，可以攻玉。”不同民族和不同国家的文化，犹如它山之石，本身就充满了新的特质。不同民族、不同国家、不同地域之间的文化交流，犹如不同色彩的搭配，在纵横交错、明暗强弱的各式组合之中，新的“颜色”就会出现。不同“颜色”的文化，只有相互碰撞、融合，才能迸发新的魅力。当前，文化多样性的概念和生物多样性的概念一样，得到世界各国的认同。这种“多样性”的提倡，不只致力于文化的保护，更是在强调多样性文化之间的启发和借鉴。 在多样的世界文化中，我们的文化创新需要坚持开放包容的理念，切忌闭门造车。我们历史上的几个文化大繁荣时期，无一不伴随着对中外文化的交流与融合。引进和吸收，是学习的过程，也是再创造的过程。从历史看，埃及古文明之于希腊，希腊文明之于罗马，印度文明之于中国等，其间的消化吸收，无不证明开放包容的重要意义。就近而言，上世纪80年代，中国大陆曾兴起过一股声势浩大的“文化热”。其实质，就是在改革开放的前提下，中国社会通过引介国外经典作家和作品，大力吸收世界优秀文化成果。如今，“文化热”已经散去，但文化消化和吸收的过程却一直在继续。 民族的就是世界的。我们的文化创新在吸收之中，当然还要坚持自己的特色，不能邯郸学步。我们要用世界的眼光，将世界各国的优秀文化成果作为我们民族文化发展的参照系和资库，并以此激发我们文化创新的灵感和活力。但不可忘记，世界眼光是要有立足点的，是应以“我”为主的。借鉴什么样的经验，吸收什么样的成果，这些都应从我国文化发展的现实需要出发。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”这种变异在文化创新中也同样存在。如果不注重土壤，只是简单的嫁接，那么所谓文化创新，结出的就只能是苦果了。事实上，任何文化创新都是一种“扬弃”，既要力避无原则的照搬照抄，也要重视自己脚下泥土的芳香。所以，我们的文化创新要始终坚持自己正确的理想、信念和原则：既植根于民族文化的沃土，又顺应世界文明进步的潮流，着力建设具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义先进文化。 文化是一个民族走向世界的名片。当今世界，中外文化交流在更大范围、更广领域、更深层次上展开，这为我们吸收借鉴国外优秀文化、不断推进文化创新提出了新的要求。中国文化远流长、积淀深厚，我们应在开放包容中充分发挥这一优势，不断推动中国文化的创新、发展和繁荣。 1.下列关于“文化创新”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A．在多样的世界文化中，文化创新需要坚持开放包容的理念，切忌闭门造车。这一点已经为历史所证明。 B．文化创新是中华文化历经社会变迁，至今能有气象万千的格局、维系绵延不绝的血脉的重要原因之一。 C．文化创新固然要注意吸收世界各国的优秀文化成果，但要在坚持自己的特色基础之上，不能邯郸学步。 D．在中外文化交流更加活跃的今天，如何吸收借鉴国外优秀文化、不断推进文化创新，将面临着新的要求。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．在文化创新时实行“扬弃”，既力避无原则的照搬照抄，也重视自己脚下泥土的芳香。 B．以“我”为主，在借鉴经验、吸收成果的时候，都应从我国文化发展的现实需要出发。 C．我们要用世界的眼光，吸收各国的优秀文化，让我们民族的文化成为世界文化的参照系。 D．文化创新要始终坚持自己正确的理想、信念和原则，建设中国式的社会主义先进文化。 3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（ ） A．上世纪80年代中国大陆兴起的“文化热”，就是大力吸收世界优秀文化的成果。 B．提倡文化“多样性”，不仅为了保护文化，更强调多样性文化之间的启发和借鉴。 C．从历史的角度看，人们要想彼此理解和接纳，就只有通过文化交流才能够实现。 D．中国文化远流长，积淀深厚，与世界其他国家相比，进行文化创新的优势更大。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文言文，完成小题。 关木匠传 [明]袁中道 关木匠，名廷福，少与诸匠伍，无所知名。 予族有佣，病死。佣亦豪族也，啖佣儿为证，以诉于官。廷福方持斧凿为人架屋回，闻之，夜入城。至旦，私呼佣儿饮，携出城可四五里，复与饮。佣儿醉，夜乃卧之破庙中。是日晡，县官讯两家狱，佣家仓促失其儿。县官曰：“若状言有子可证者，今安在？”佣家无以应。县官以为欺己，反得罪。明日佣儿还，事已定，无所用之。知为关廷福所为，予族大德之。里中乃始知有关廷福也。 里中柞林潭边，有麦田数百亩，初为予家有，有周姓者云是己产，连年构讼。予家厌讼，乃贱其直以与一霍姓者。于是两家大争，麦熟时，周乃觅勇士数十人往刈，周人刀梃备至，颠踣满野。正困苦时，廷福为人伐木回，过见之不平。大怒，持手中斧向之。周人皆走，立杀其魁一人。霍氏惧，知周必诉于官，度廷福且走，己当独罪，乃急呼与饮。既至，霍楔其门，廷福笑曰：“我为公抱不平，杀人至死，罪自我当之，若走，非男子也。” 周果讼霍于官，不及廷福。县官讯两家狱，廷福从旁出曰：“杀人者关廷福也，周强霍弱，廷福一时见不平，提斧杀之。大丈夫自杀自当，岂以祸及平人，霍氏无罪。”县官壮而怜之，授以意，令以主谋归霍氏。廷福不易辞。县官不得已，定如律。每年讯，上官皆疑之，几经历十余讯，竟不易辞，卒死狱中。 廷福不识一字，亦不知何者为义侠，然其抱不平，至死不挠，大有男子气。今世士大夫，遇小小利害，即推诿他人，以宽己责，况生死之际乎！彼所谓读天下之书者也！乡人曰：“囚耳，乌足道？”予曰：“士大夫慷慨就义，即呼之曰忠臣，曰义士。惟曰‘囚耳，囚耳’。此所谓真意气也！ 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．啖佣儿为证 啖：唆使 B．携出城可四五里 可：大约 C．予族大德之 德：感激 D．竟不易辞，卒死狱中 竟：竟然 2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A． 少与诸匠伍 有志与力，而又不随以怠 B． 以诉于官 斧斤以时入山林 C． 廷福为人伐木回 为焦仲卿母所遣 D． 度廷福且走 若属皆且为所虏 3.以下六句话分编为四组，全都直接体现关廷福侠义的一组是（ ） ①至旦，私呼佣儿饮，携出城可四五里，复与饮。 ②大怒，持手中斧向之。 ③度廷福且走，己当独罪，乃急呼与饮。 ④周果诉霍于官，不及廷福。 ⑤我为公抱不平，杀人至死，罪自我当之，若走，非男子也。 ⑥每年讯，上官皆疑之，几经历十余讯，竟不易辞，卒死狱中。 A． ①③⑤ B．①④⑥ C． ②⑤⑥ D． ②④⑤ 4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分） (1)若状言有子可证者，今安在？(4分) 译文：__________________________________________ (2)县官壮而怜之，授以意，令以主谋归霍氏。(4分) 译文：__________________________________________ (3) 乡人曰：“囚耳，乌足道？”(4分) 译文：__________________________________________
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分) 泊 歙 浦 方岳 此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。 霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。 1.诗人运用了哪些意象？表达了他怎样的情感？（4分) 答： 2.请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。(4分) 答：
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
古诗文填空。（5题限选4题）（8分） （1）自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 。女也不爽， 。（《卫风·氓》） （2）方宅十余亩，草屋八九间。 ， 。（陶渊明《归园田居》 （3） ，谷不可胜食也； ，鱼鳖不可胜食也。（孟子 《寡人之于国也》） （4） 弦弦掩抑声声思， 。 ，说尽心中无限事。（白居易《琵琶行》） （5） ，思公子兮未敢言。荒忽兮远望， 。（屈原《湘夫人》）
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
下列文字选自《三国演义》第五十回： 周瑜急急下得船时，岸上军士齐声大叫曰：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵！” 周郎的“妙计”是什么？又为何“赔了夫人又折兵”？请简要叙述。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文章，完成小题。 鲁院里的柿子树 ①鲁迅文学院有一座花园，花园里有一棵柿子树。因为我们的时候是秋天，正属于它的季节，它变成了这里突出的风景。柿子树长在园子的中央，被一些别的树木围绕着，原本跟那些树木一样高大，因为它满枝头缀着柿子的缘故，别的树木都成了陪衬，连它自身的叶子也是陪衬了。 ②那是个阳光明媚的日子，饭后我到园子里去散步，一眼就看见了它。那是我第一次看到结满果子的柿子树，不由得就看的发了呆。微风起的时候，突然觉得它根本不是树，因为它能唱歌。北京的秋天，多的是这样阳光灿烂的日子，天蓝得像是要透到天的外边去，这样的蓝里，白云就呈现出最艳的颜色。这时候美以不可言说的方式击中了我，恍惚中，觉得那柿子树上缀着的是一团团结晶的阳光，散发着平时难以见到的明亮。 ③很多时候我到花园里并不是为了柿子树，却总是不由自主地止步在它面前，难道是因为它身上有明显的秋意吗？这样想，也许银杏不服。那一棵棵银杏树，所有的叶子都像足透了的金子，在黄昏里闪着朝晖的明亮。有些轻轻地洒落地上，灿灿的，像铺了一层锦，像一幅油画。树上和地上一片金黄，让人觉得这美景可以绵延，可以天长地久。然而就在一个黄昏，寒风起了，银杏的叶子全部被风带走，只剩了树枝。这时候的柿子树一派沉静，虽然它的叶子也被风带走了，但果实仍高高挂满枝头。 ④我从小径的回环处走，抬头看着树上的柿子，就仿佛看着一双双温暖的眼睛，刹那间明白了自己为什么总要到这柿子树旁边了。它们静静地看着我，无声地与我交谈，说它在那些喧腾的日子里，怎样让自己的心泊于安详和沉静；说它在春天开出并不漂亮的花，在夏天曾经是一颗小小的被叶片遮蔽的青果；说它如何耐心等待秋天的到，使自己变成阳光的金色，凝成一捧盈硕果实、可摸可触的爱。于是我思索柿子树在到这里之前的经历，它是长在一群同样的树木中间吗？它是怎样被命运选中，到鲁院的花园里，成为独特的风景？正如我冥冥之中幸运地到这里。它的命运之中是否也有风雨和雷霆？它的生命里是否也有春风和清露？它是否也深味了人间的悲喜，才呈现出这一树的殷实和辉煌？ ⑤一天，我清早到柿子树下，在枯萎的草柯间捡了两枚熟透坠落的柿子。它们的光芒和馨香像音乐一样荡漾。由此我知道了，树木怎样靠果实传递快乐和希望。 ⑥这座独一无二的花园里，在树阴和花丛中掩映着一些大文学家的雕像，巴金、茅盾、丁玲、冰心……他们有的器宇轩昂，有的神采飞扬，有的在倾心交谈，有的在凝神沉思。他们的生命气息透过颜色沉郁的大理石，火焰一般在时空中传递。我驻足于巴金先生的雕像前，他似乎在用温和的语气跟我说：“我用作品表达我无穷无尽的感情。如果我的作品能够给读者带温暖，我就十分满意了。”我走到冰心雕像前停下脚步，看到她左手托腮，凝神远眺，一本打开的“书”放在膝上。不由得想起了她的书，她的文字，她的“爱的哲学”，随之，一股温暖明朗的情调蔓延开。 ⑦冬天一日一日地深了，花园里的一切都沉浸在静寂的灰色里，只有柿子树还高举着一簇簇火焰般显眼的果子，微笑着，歌唱着…… (取材于郭严隶的同名散文) 1.第三段中，作者感受到柿子树和银杏树有哪些不同？(4分)
2.第四段中作者为什么能刹那间明白自己总要到柿子树旁边了？(4分)
3. 文章写文学大师的雕像，有哪些用意？(6分)
4. 下列对文章的理解，不正确的两项是（ ）(4分) A． 文章情感饱满丰富，既有对柿子树的景仰赞美之情，又有对银杏树的不满之意。 B． 作者描写了北京秋日蓝天白云的美景，衬托出缀满果子的柿子树的独特之美。 C． 第④段结尾处的三个问句，层层递进，形成磅礴之势，表达了“我”的深刻思考。 D． 文章结尾再次描写柿子树的形象，呼应前文，含蓄地表现了文章的主旨，意蕴深长。 E． 文章写柿子树果实灿烂明丽的色泽，高挂枝头的姿态，传达了昂扬向上的人生态度。
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
语言综合运用。（15分） 高中生活即将结束，在过去两年多的高中生活中一定有你难以忘怀的记忆,请你在记忆的回放过程中,选择班级的一个活动场面进行描写． 要求以描写为主,至少运用两种修辞手法,不少于200字．
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
请以“框”为题目，写一篇文章。 要求：①写成记叙文或议论文 ②立意自定 ③不少于700字 ④不得抄袭，不得套作。
|
|
